小學計算機教室文化氛圍布置方案★-文庫吧資料
2024-11-04 22:41本頁面
【正文】 ：在教室里，老師可激發(fā)同學的創(chuàng)造力想想如去裝飾整個班級，如在教室放一些盆栽，或是在四周放上美勞、美術(shù)作品，或是做一些花邊放在教室的四周美化環(huán)境，如此一來，同學在下課時可欣賞這些事物陶冶性情，而且整間教室看起來也會比較有生氣，不會使同學感到單調(diào)、枯燥乏味。在兩旁的柱子上，因為空間較狹小，所以可貼長條的標語，像是青年守則中的“有恒為成功之本”之類的標語。（八）：在教室中，我們最常用的型式不外是文字類的裝飾居多，因為在教室中墻壁的空間其實滿多的，可以多加利用。(六)、生活點滴: 供學生把當天所學的心得與感想或針對時勢新聞所發(fā)表的意見寫出來和同學分享與討論。(四)、榮譽榜: 將學生的優(yōu)良表現(xiàn)及進步幅度頗大的表現(xiàn),明白地公告于此榜。(三)、公布欄:將每天的注意事項,叮囑同學完成的事項,以和緩非命令式的表達方式條列于上。教室的布置方案(一)、單元重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。五、教室內(nèi)的常備用具和學生常帶之物，如雨具、小黑板、清掃工具等，應(yīng)分類集中，放之有序，眉目清楚，避免雜亂現(xiàn)象。四、各種張貼或懸掛物，不僅要求端正，也要注意高矮適中，即底邊與一般學生的視平線等高(指站立著)。但數(shù)量不宜過多，色彩淡雅而鮮明，不宜對比太強烈，過分渲染。二、布置次數(shù)，一般每學期一次就可以了，但也可以根據(jù)重大節(jié)日、教育活動等進行更換。因此，應(yīng)力求墻白地平，幾凈窗明，內(nèi)容引人，形式生動，物有定處，別類分明。認真布置好教室，對學生的文化學習和品德陶冶，都將起一定的作用。在飲水機旁邊貼上“節(jié)約用水”，以后在后墻壁貼上你們運動會比賽的照片。衛(wèi)生角：可放些潔具用品，還可買些紙巾，以供給同學吃完中飯使用。后黑板的右邊：（1）心得感想?yún)^(qū):供學生把當天所學的心得與感想寫出來和同學分享。后黑板的左邊：新聞焦點: 將最近熱門的時勢新聞張貼于上,供同學閱覽。教室里張貼作品，不只是好學生作品，中下學生的作品也應(yīng)張貼，人人都受尊重，都獲得鼓勵。左右第兩面墻（側(cè)面如有四面墻，那么再取第三面墻）：作品展示:將一些學生的優(yōu)良作品及進步幅度頗大的作品,陳列于此。成為發(fā)布消息的寶地。左邊的第一面墻：單元或中考重點:以分科分節(jié)的形式將各科的重點明顯地展現(xiàn)出來,讓學生在學習時,能有要點可循,即使老師沒有再班上授課時,學生仍然能依此布置的提示,自動學習。信箱
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