【正文】 ：誰喜歡吃西紅柿？可以怎樣吃？教師滲透西紅柿的營養(yǎng)價值以及對身體的好處?；顒又攸c：幼兒喜歡吃蔬菜活動難點：幼兒知道多吃蔬菜對身體好活動過程：一、開始部分師：今天老師要帶小朋友到“寶貝廚房”去做客，你們想去嗎？和我隨著音樂一起出發(fā)吧！（幼兒跳舞進場）二、基本部分幼兒來到“寶貝廚房”入座，教師裝扮成廚師，告訴幼兒要給大家做蔬菜大餐。初步培養(yǎng)幼兒不挑食的好習慣。三、結束部分放松整理運動：幼兒變作小樹苗，慢慢長高；手變小錘子，放松胳膊、腿。兩組交換位置進行游戲。另一組幼兒依次從他們膝蓋處跳過。要求幼兒反應迅速。玩法：老師扮大磁鐵（衣服前藍后紅），幼兒扮小磁鐵紅色一組藍色一組，按照同性相斥，異性相吸的特性分別在老師的前后排好隊。教師指導幼兒分別以2人、4人、6人為一組，抱成一團。教師說“磁力消失”孩子才能跳躍。把活動室地面變成磁鐵，把幼兒身體的某個部位變成小鐵塊?；顒舆^程：一、開始部分，打招呼。、集體游戲的快樂。大班健康活動教案9活動目標：。使學生時時、處處都愛惜自己的身體，呵護自己的身體。然后，同學們盡量逗他笑。學生圍成一圈，做“擊鼓傳花”游戲。為了自己的身心健康，行動起來，開展“告別游戲機”活動，從“蛋殼文化”里解放出來，讓我們更加健康地成長。（2）表演后，請學生思考并回答：他們這樣的行為流露出了什么的情緒，這樣的情緒會對身體造成什么影響？為什么？師小結：情緒是人體對內外界事物的變化在精神上和心理上的反應。同時還要保持良好的心態(tài)。在這里，我向你們推薦“每天鍛煉一小時”板書：堅持鍛煉身體討論：張明的問題出在哪里？學生根據實際歸納，發(fā)表自己的見解。那么身要健，須鍛煉，良好的體魄是鍛煉出來的。提問：我們應該怎樣去革除陋習呢？（自由談，然后老師歸納并講述衛(wèi)生誤區(qū)。出示圖片。但是，在日常生活中，往往會出現(xiàn)一些陋習。學生把自己收集的俗語、諺語讀一讀，互相交流。這樣，？人們常說：“不干不凈，吃了沒病，”？學生自由討論，然后回答。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。板書：呵護我們的生命二、學文明理：討論：他們的習慣好嗎？你有沒有遇到過這種情況？（書上圖）學生總結發(fā)言：“我是怎樣克服不良習慣的。小結：你們的生活習慣很多，其中有良好的習慣，有不良的習慣。教學過程：一、導入：每人都有一個身體，你覺得自己的身體狀況怎樣？（板書：身體）（瘦、胖、高、矮）形成這樣的體型，與你的生活習慣有密切的關系。準備一個情緒表演節(jié)目。課前準備：了解自己的生活習慣。教學難點：知道怎樣才能克服生活中的不良習慣。知道公共衛(wèi)生對于身體健康的重要意義，自覺維護良好的公共衛(wèi)生環(huán)境。板書： 我們的生命 生命僅僅屬于自己嗎？ 我們的生命只有一 獻出愛心 延續(xù)生命 第三課 呵護我們的身體教學目標：明白身體是生命的載體，愛惜生命就要保護好自己的身體。)五、知識拓展。四、課后延伸在這節(jié)課的最后，請同學們用一句話概括你對生命的感悟，把它寫在心形卡上，你可以 把它留給自己作為你的生命箴言，也可以把它贈給同學和朋友與他們分享。(2)著火的對象、類型和范圍。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。②．[選一選] ?如果你單身在家，遇到陌生人來敲門，你的正確做法是(ABD)A．不開門B．打電話給父母D．告訴他父母馬上就回家 ?如果你打開家門時，發(fā)現(xiàn)家中煤氣輕微泄漏，你的正確做法是立即(AD)通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。在全校進行宣傳欄的展示，請其他班的同學參觀、閱覽。E、（制作宣傳欄）學生分組制作一期“獻愛心、延續(xù)生命”的宣傳欄?？梢酝ㄟ^回憶故事，談談你對這些故事的看法，你認為可信嗎？生活中真的可能發(fā)生嗎？D、（收集資料）查詢一些資料，了解目前生活在自己身邊的人們，他們對社會上的一些公益事業(yè)的看法。尋找身邊年長的人，詢問他是怎樣看待人的生命的，對自己的生命有哪些想法，對自己生命的過程有哪些感受。C、（關于生命的探討）通過閱覽書籍、上網，了解人的生命過程。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。找到能反映自己在成長過程中幾個重要階段、有紀念意義的照片，如出生、滿月、周歲、第一次走路、第一次上幼兒園、第一天上學等的照片，來制作一本照片集 通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。編成一本故事集。根據各位的表現(xiàn)，評選出最佳列車長和優(yōu)秀列車員B、（制作成長冊）要求學生根據自己的情況，在下面的方式中選擇一種或者幾種，制作一本成長冊，并給自己的成長冊起一個名字。列車行駛完全程后，學生進行討論：考察我們的生命軌跡之后，有哪些收獲。②、列車行駛到不同的階段時，有相應的小組為大家講解。同一乘車小組在教室里表示自己所選的生命階段的位置坐好。A、（乘上“生命”號列車）活動準備：教師在教室中選擇不同的位置，分別代表一個人生命的不同時期，如生命的產生、來到世上、成長的各個時期（會爬行、學走路、上幼兒園、上學、戴紅領巾……）提出游戲規(guī)則：①、學生可根據自己感興趣的內容，自己選擇其中的一個階段，組成乘車小組。小結：自己能夠為他人帶來歡樂，所以要珍惜生命，肯定自己生命的價值。每個小組可以用不同的形式，將全組同學的資料進行整理，如照片展、服裝展、錄像展、圖畫集、故事集等多種形式。把自己在訪談過程中感受最深的事情講給小組同學聽，并談談經過這次調查訪談，自己有哪些感觸。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。板書課題。教學過程：一、導入：珍惜生命，永不放棄生的希望，這是對自己、對社會負責任的表現(xiàn)。錄音機。找找小時侯的衣服、鞋帽和自己不同年齡的照片，請家長講一講在你成長過程中，家長印象最深的一件或幾件事。關鍵點：通過探自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。教學重點、難點、關鍵點：重點：知道生命是有限的，生命失去了就不會再來，應該珍惜生命。大班健康活動教案8教學目標：通過探尋自己的生命歷程，了解成長的不易，知道自己的生命承載了許多親人的愛和期望。五節(jié)：小小手會變化，做只小雞試試吧，小雞吃米嘰嘰嘰，吃米以后會長大，嘰嘰嘰一粒米，嘰嘰嘰二粒米，嘰嘰嘰三粒米，嘰嘰嘰四粒米，小雞長成大母雞，母雞下蛋咯咯嗒，咯咯嗒一個蛋，咯咯嗒二個蛋，咯咯嗒三個蛋，咯咯嗒四個蛋，母雞母雞真能干，下了許多許多蛋。三節(jié)：小朋友肚子餓，洗洗小手包餃子，伸出左手敢敢皮，伸出右手和和餡，伸出雙手捏捏緊，包出一個小餃子，餃子下鍋啦，下一個，下二個，下三個，下四個，下了一鍋小餃子，餃子起鍋啦，夾一個，夾二個，夾三個，夾四個，夾了一碗小餃子，恩！真香啦。大班健康教案：手指操 一節(jié)：大樹(伸出中指、無名指、小指三個指)下面有個洞（另二指成圓），住著可愛小蟲蟲（作輪指動作、先是大拇指往回收、另四指分別回收后作個波浪），大蟲出洞探探頭（大拇指伸進洞后向上抬一下），二蟲出洞彎彎腰（食指伸進后彎曲一下），三蟲出洞扭一扭（中指伸進后跳個舞轉一轉），四蟲慢慢爬出洞（無名指慢慢伸進洞），小蟲就是膽子真是小（小指在洞口繞一圈、），就是不敢爬出洞（伸出小指在洞口探一探），小蟲小蟲你別害怕（伸出左右小指搖晃一下），我們一起爬出洞（把左手放在桌上五指張開變成五個小洞、右手變成小蟲、慢慢爬出洞口、不要爬錯洞口），找到一群好朋友（左右手成空心手指相碰、然后從食指開始往下彎曲），快快樂樂去郊游（大拇指碰碰晃動）。二、了解塑料袋在日常生活中的使用情況那在我們生活當中那些地方會使用塑料袋呢？（幼兒回答）師：現(xiàn)在，老師帶你們去看一看。做紙袋用的材料：掛歷紙、剪刀。［活動準備］和幼兒一起埋在地下的塑料袋和紙袋。大班健康活動教案7［活動目標］感受塑料制品給環(huán)境造成的嚴重污染，初步了解目前科學解決這種污染的辦法。還可以自己創(chuàng)編一些跳躍方法來跳皮筋。跳皮筋是一項民間傳統(tǒng)的游戲活動，較為普及。本課主要以小組形式進行，分組時特別注意了學困生，盡量將不同素質的學生分布到各個小組，達到互幫互學的教學效果?！净顒臃此肌勘菊n教學主要是學生自編的跳躍方法的跳皮筋，學會基本的雙起雙落動作，加強同伴間的合作。（3）跳皮筋比賽。（1）幼兒看視頻，分組練習。結合民間童謠《馬蓮開花》，練習單腳內外跳皮筋。引導幼兒嘗試探索跳皮筋的基本方法。教師：小朋友我們聽著音樂一起來做做運動吧。材料準備：7根皮筋，一段跳皮筋的視頻，小鼓一個。體驗游戲的快樂。鍛煉幼兒的腿部力量，提高幼兒身體動作的協(xié)調性與靈敏性。四、結束大班健康活動教案6【活動目標】引導幼兒初步掌握跳皮筋的方法。三、小烏龜彩排帶領幼兒到舞臺，交代彩排要求。（四）、小烏龜看信號練習花樣游泳認識紅旗信號，知道不同的信號做不同的游泳動作。（二）、學習轉圈游（幼兒示范）他是怎么游的？……幼兒練習，教師觀察指導。交流游泳的動作，總結。過程：一、小烏龜做操導入語：今天我們要學習新的本領——花樣游泳，先來活動活動身體吧！熱身運動——烏龜操。體驗身體運動的樂趣。大班健康活動教案5活動目標：能手腳協(xié)調地在滑板上“花樣游泳”。游戲名稱：《木頭人》游戲準備：兒歌“山上有個木頭人，不許說話不許動”游戲規(guī)則：幼兒保持正確的站姿與坐姿游戲玩法：幼兒根據教師的兒歌有節(jié)奏的走動，當教師念：“木頭人”，幼兒站立；教師念：“不許動”，幼兒坐回位置。教師看圖總結：正確的坐姿讓人感覺很精神，正確的站姿也會讓人看起來很神氣，所以小朋友在生活中一定要保持正確的坐姿與站姿。教師總結：故事教會了我們正確的坐姿：雙腳并攏，小手放在膝蓋上，后背挺直不靠小椅子，眼睛看著老師學本領，這樣才會越來越聰明。小朋友們在日常生活中我們一定要坐得直直的，這樣才是神氣的好寶寶。二、基本部分安靜聽故事，情境導入。活動準備：PPT視頻、好習慣寶寶貼畫。讓我們一起回家去把我們今天開心的事都告訴爸爸、媽媽、爺爺、奶奶、叔叔、阿姨讓他們和我們一起高興吧！大班健康活動教案4活動目標：讓幼兒知道坐姿不正確對身體有害。三、結束部分：別人不高興的時候要幫助他，讓他高興；自己不高興的時候也要想辦法讓自己高興。第三關：“畫心情”ａ、出示蛋糕盤做的動物臉譜，請小動物畫上心情圖。ｅ、播放課件，幼兒邊看邊說，還有什么辦法讓自己的心情高興起來？教育幼兒學會自己讓自己快樂。改變心情ｃ、我們的心情有時好，有時會不好，如果心情不好，我們會怎么樣？怎樣才能讓自己的心情變成晴天呢？出示部分課件，引導幼兒想辦法讓自己高興起來。我們幫助了猴子，心里高興嗎？我們一起跟著音樂跳舞吧！猴子的心情由雨天變成了什么天？教育幼兒別人不高興時要想辦法讓他高興?。?、恭喜小動物們勝利地過了第一關。ｂ、組織討論理解他人的心情：猴子今天的心情是雨天，說明猴子的心情怎么樣？我們一起來看看究竟是什么事讓猴子的心情是雨天。小青蛙告訴小動物，電視臺通過過三關的選拔賽選出最會動腦筋，回答問題聲音宏亮，表演大方的小動物參加節(jié)目主持人決賽?；顒舆^程：一、開始部分：以孔雀老師帶小動物們去參加“森林電視臺”舉行的節(jié)目主持人選拔賽激發(fā)幼兒興趣，引出課題，組織幼兒聽《快樂指南》做動作進入活動室。用紙箱做的電視臺，話筒一只，木偶一個，骰子一個?；顒訙蕚洌憾嗝襟w課件。讓幼兒知道愉快有益于身體健康。發(fā)展幼兒的想象力及大膽表述的能力。，師生共同收拾器材。提醒幼兒注意安全并遵守游戲規(guī)則。：幼兒兩人合作運寶（用布袋裝球）。走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個小椅子）—將球放入輪胎—用木棍將球夾入圓筒。走平衡木（梯子豎放，走兩邊）—爬過山洞—跨過小山（兩個小椅子）—跳過輪胎—將球放入圓筒。三、活動過程1．教師帶領幼兒做熱身運動。，增強幼兒的競爭和合作意識。（給皮球打起，呼、吸，呼、吸，給皮球打氣）【分析】這樣前呼后應的游戲結束，使活動完整性增強，更能放松幼兒的身心。這樣，能夠讓幼兒的動作更加規(guī)范。總結經驗，再次進行比賽。將幼兒分成人數相等的四隊，初步嘗試第一次比賽。討論：比賽怎樣能得第一？【分析】這樣提問并不是為了激發(fā)幼兒獲勝的心態(tài)，更重要的是讓幼兒明白遵守規(guī)則、團結合作是比賽的關鍵，通過競賽，讓幼兒學會與人合作，不違反規(guī)則，從小樹立規(guī)則意識?！痉治觥拷處煹募尤?，場地范圍的擴大、路線的變換極大提高幼兒參與的樂趣?！痉治觥砍脽岽蜩F，是非常關鍵的練習方法，通過幼兒的個別站是，能夠激發(fā)幼兒邊走邊拍球的動力。幼兒再次練習。小結：拍球時將球向前推一點，將球保持在自己身體的側面，步伐大小均勻。師：怎么樣能夠邊走邊拍球呢？【分析】引導幼兒探索邊走邊拍球的方法，教師隨機指導。二、難點練習，重點指導邊走邊拍球的動作技能。師：你是怎么玩的？怎么拍球的？【分析】通過觀察，教師有針對性的請幼兒展示拍球的動作，從而自然而然的引入今天的活動重點：邊走邊拍球。比如：拍球的幼兒有多少？會拍球的幼兒有多少？等等。不僅能夠起到全身運動的熱身效果，還能激發(fā)幼兒玩球的興趣。（頭部運動上肢運動體側運動腹背運動體轉運動踢腿運動下蹲運動跳躍運動整理運動）?；顒又攸c：掌握邊走邊拍球的動作技能活動難點：控制球的方位。：起跑線、四把小椅子。，體驗拍球的樂趣?；顒幽繕耍?，初步掌握邊走邊拍球的動作技能。根據大班幼兒的年