【正文】 《回鄉(xiāng)偶書》這樣的千古名句：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。他抬頭一看，一群鄉(xiāng)村孩子正在竹林里做游戲。他情不自禁地說：“這么多年了，家鄉(xiāng)還是那個樣子，還是那么溫暖。他不禁想起了小時候：白天，他騎在黃牛上，去山坡上放牛，放完牛，便和小伙伴們一起捉迷藏，在湖里游泳，打水仗，捉魚摸蝦。老人一路興致勃勃，一想到馬上就能見到親人們，笑得合不攏嘴。此時已是初春，老人不禁放慢了腳步，欣賞路邊的江南美景。于是，他辭去了官職，決定告老還鄉(xiāng)。秋風習習，落葉滿地。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編幫大家整理的回鄉(xiāng)偶書的作文9篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。生：背詩。（師讀）生：聽。師：古往今來，思念家鄉(xiāng)是一個永遠不變的話題。（課件出示）誰來讀一下。生：隨著音樂邊跳邊唱詩。)師：孩子們，其實一首古詩就是一首動聽的歌曲，你們聽（播放古詩歌曲）生：聽歌曲，模仿唱。讓我們?nèi)鄮е裨娙艘粯訉亦l(xiāng)的熱愛，對家鄉(xiāng)的思念一起來背誦一下這首詩吧。生：男生女生讀。師：（出示全詩）一首古詩，短短幾十個字將賀知章爺爺對家鄉(xiāng)的思念，對家鄉(xiāng)的熱愛書寫的淋漓盡致，賀知章爺爺離開家鄉(xiāng)多年，又重新回到家鄉(xiāng)，心中怎能不喜悅和激動呢？請女生帶著喜悅和激動讀詩。（傷心，無奈）師：那你能帶著這樣的心情把這一句詩讀給大家聽吧。師：是啊，一群活潑可愛的孩子問了賀知章爺爺那么多的問題，可是離開家鄉(xiāng)幾十年的賀知章爺爺他能回答上來嗎？ 生：不能，說出原因。師：為什么孩子們要笑著問呢？你體會到了什么？ 生：自主發(fā)言。” 師：孩子們，這句詩中誰不認識誰?誰在問誰？ 生：說出自己的理解。學習“兒童相見不相識，笑問客從何處來?？丛娙送蹙S,九月初九重陽節(jié)，他也想家了:——獨在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。生：讀詩。（請兩三人談感受，師相機評價）師：是的，詩人賀知章是如此的思念家鄉(xiāng)，闊別幾十年后他又回來了，他的心是多么的激動啊，讓我們帶著激動的心情再讀。此時的賀爺爺會是怎樣的心情呢？相信你能讀出他此時的心情。（理解鬢毛衰：兩鬢的頭發(fā)變得花白稀少）（出示圖片輔助理解）師：是啊，幾十年過去了，賀知章爺爺由一個年輕帥氣的小伙變成了一個背也駝了，兩鬢也花白了的老頭，那他為什么還要回家鄉(xiāng)呢？（根據(jù)回答，指主題）生：回顧主題。）師：少小離家，老大才能回，賀知章爺爺有沒有變化呢？ 生：學生說出他的變化和沒變。所以說賀知章不是遠道而來的客人，而是漂泊在外的游子回到了家鄉(xiāng)，他不是來了，而是回了（板書：！）孩子們，如果是你獨自離家一個星期、一個月或者一年，你會是怎樣的感受呢？ 生：說出自己的想法？（揭示主題：想念家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)）師：賀知章爺爺和你們一樣，離家如此之久，對家鄉(xiāng)有著無比的想念，有著無比的思念。）師：賀知章離開家鄉(xiāng)時，正值年輕，也就是詩句上說的“少小離家”，他就和父親到長安去學習了。（師相機出示詩句）師：真會讀詩，你能猜猜這句詩是什么意思嗎？生：說自己的理解。師：(抓住客人一詞進行)真棒，不是一家的人或者不是當?shù)氐娜?，我們尊稱他為客人，那么你們知道詩中所說的“客”指的是誰呢？（賀知章）那他到底算不算客人呢？（板書：？）生1：我認為他不是客人。（生說出自己的識字方法）師：我們可運用加一加的方法來學習這樣的生字，同樣的我們也可以用這樣的學習方法來學習本文的“音”“何”這兩個字，誰來加一加呢？ 生：立加日變成音，單人旁加可變成何。”師：我聽孩子們讀“笑問客從何處來”讀得最好了，你們讀到“笑”時有的孩子都面帶笑容，用肢體語言和面部表情配合來讀詩，這是好的讀詩方法，那這里有一個“客”字。（二）理解詩意。（教師邊讀邊做動作，可夸張一點）生：評價，齊讀，在書上畫出節(jié)奏。師：古詩像歌曲一樣充滿了節(jié)奏，讀的時候在畫節(jié)奏的地方聲音可以稍微讀長一點，一起來聽聽老師讀吧。（滲透評價）生2：評價后讀詩。師：（出示課件）現(xiàn)在有沒有孩子愿意為我們展示一下他的朗讀成果呢？ 生1：讀詩。生：男生女生PK。小組PK讀。生：自由讀詩。（生讀課題）二、學習古詩：（一）初讀古詩，檢查預習。唐朝著名的詩人、書法家。師：有沒有人了解賀知章呢？（出示課件，介紹賀知章有關(guān)知識。師：哇，既然你們知道那么多詩人，那你們認識他嗎？（出示詩人圖片）我們還學過他的一首古詩呢？（2）預設二：背到《回鄉(xiāng)偶書》，直接導入。師：孩子們，中國是詩的國度，詩歌有無窮無盡的韻味，駱賓王7歲就能作詩《鵝》“鵝、鵝、鵝......”，相信你們個個都是小詩人，能背很多詩給大家聽吧！生：進行古詩背誦。教學難點：激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。激發(fā)學生熱愛家鄉(xiāng)，思念家鄉(xiāng)的情感。二、課時目標：復習鞏固本文生字詞。第三篇：回鄉(xiāng)偶書《回鄉(xiāng)偶書》教學設計(僅供參考)一、課文分析：《回鄉(xiāng)偶書》里賀知章一生仕途順利，告老還鄉(xiāng)時玄宗皇帝親自作詩送別，太子和百官為他踐行，可以說是衣錦還鄉(xiāng)。兒童相見不相識，笑問客從何處來。有一天，賀知章起床以后，拿起鏡子，看鏡子中的自己，樣子已經(jīng)變 了，看見自己雙鬢且已經(jīng)白了，雖然原來的聲音沒有變，但是自己經(jīng)老了，賀知章非常想念家鄉(xiāng)，便辭官了， 賀知章坐著馬車，回到家鄉(xiāng)，家鄉(xiāng)還是原來么美麗，房屋蓋的整整齊齊的，一間間房子一個唉著一個整整齊齊 的，小草綠油油的，小花傘開著迷人的香味，吸引來無數(shù)的蝴蝶和蜜蜂在花叢中翩翩起舞，這時候，賀知章看 見有幾個小朋友在做游戲，有一個小朋友看見旁邊站著一個陌生人，問：您是誰呀？您來到我們村子有什么 事嗎？，賀知章感到自己離家太久了，心里感到很慚愧，賀知章回到家里，感覺熟悉而又陌生的故鄉(xiāng)環(huán)境中 ，心情難于平靜?；剜l(xiāng)偶書作文15在一個小山村里，住著大名鼎鼎的詩人賀知章，賀知章勤下苦功讀書，終于，有一年，賀知章在三十七歲 的時 候，考中了進士，便告別了自己的家鄉(xiāng)，去外地當官了。你能帶我去見見你爺爺嗎?”小孩子說:“好啊，好呀，我爺爺就在家里，我現(xiàn)在就帶你去找我爺爺。他終于回到了家鄉(xiāng)，他看見幾個小孩正在玩游戲，一個小孩子看到賀知章，就跑上前問:“老爺爺，你是哪里人呀?到我家坐坐吧!”賀知章笑著說:“我就是在這里出生的呀，我也曾經(jīng)住在這里的，我想問你下，你爺爺叫什么呀?”那小孩子說:“我爺爺汪美清?；噬蠈λ牟湃A很是喜歡，就把賀知章留在了京城做一個官。”于是，賀知章就告別父母來到了京城?！焙唾R知章跟小孩回到家見到了和自己分別了多年的老朋友，兩人一見面就擁抱在一起了，一起談了當官的過程、經(jīng)歷，當天晚上賀知章就激動提筆寫下了《回鄉(xiāng)偶書》這首詩：《回鄉(xiāng)偶書》少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰?！焙⒆訂査骸澳悄氵€走不走了？”賀知章回答說：“不走了再也不走了。他騎在自己的白馬上一邊走一邊哼著小曲，“到了終于到了，我終于回到了我的故鄉(xiāng)”。因為自己經(jīng)老了不能再為朝廷做貢獻了，所以皇帝下旨辭退賀知章的官職，返回家鄉(xiāng)見到思念已久的親人?？伤趺匆哺淖儾涣思亦l(xiāng)的口音。一眨眼，在朝廷做官已經(jīng)五六十年了。聽說，這里過不久就要拆遷蓋高樓了，“孩童樂園”也將不在了，但那片記憶的樂土卻永遠留在我的心中?！按蟊緺I”里有枇杷樹和桃樹，在草木交匯的地方“打仗”或捉迷藏最好不過了。我下定決心再也不拿蒼耳玩了。還記得路邊的蒼耳，有一絲機會就粘在我的褲子上不放。在大樹旁的“百草園”也是經(jīng)常去的。只要你把它身體翻過來，它會把頭部和胸部的關(guān)節(jié)放松，再一下子彈起來，就以飛快的速度跳出去。翻開地上的石頭，能發(fā)現(xiàn)一些小蟲。到了目的地，我就直奔村頭的大榕樹。兒童相見不相識，笑問客從何處來。老先生微笑著對孩子們說：“孩子們?nèi)ツ耐嫜剑俊焙⒆觽兓剡^頭細細地打量了老人一番眼前陌生的老人：“老爺爺，您從哪里來呀，您不是我們村里的人呀，您要去哪里呀？”孩子們稚氣的童聲深深地感染著賀知章。凝望著前面的村莊，臉上流露出一種似悲似喜的神情。賀之章老先生慢慢地從林中走了出來。因離鄉(xiāng)多年，在外做官，又喜又悲哉！”另一頑童曰：“悲之何處，喜之何處？”賀老曰：“悲之吾離鄉(xiāng)多年，今日見鄉(xiāng)，想起日夜思鄉(xiāng)便催人淚下哉；喜之吾總算重返故鄉(xiāng)，葉落歸根，又見巨變之鄉(xiāng)景，又聞熟悉之鄉(xiāng)音，不亦樂乎？”回鄉(xiāng)偶書作文11湛藍如洗的天空中飄著朵朵白云。 賀老兩鬢已白，看到自己已踏上鄉(xiāng)土，不免有些興，有些衰。兒童相見不相識，笑問客從何處來?？吹胶?，他不禁老淚縱橫?！睕]想到小男孩兒的爺爺真是賀知章小時候的玩伴，他非常好客，讓賀知章住下，賀知章答應了。他到了小時候玩耍的那片空地，想起了小時候兒：坐著，躺著，打兩個滾，踢幾腳球，賽幾趟跑，捉幾回迷藏……忽然幾個孩子過來，把他團團圍住，問：“老爺爺，你從哪里來的呀？是不是迷路了？”賀知章哭笑不得，說：“我是從京城來的”。一路上，賀知章都在想著家鄉(xiāng)的樣子。終于，他得到了皇上的允許，告老還鄉(xiāng)。爸媽還在等你呢！”賀知章三步并作兩步向家跑去，正巧在路上遇見了爸媽，三人喜極而泣。過了許久，一個虎頭虎腦的小孩子好奇地問：“爺爺，你是誰？”賀知章先一愣，隨后用一口流利的家鄉(xiāng)話說：“我是賀知章。正值中午時分，有的老人在樹蔭下悠閑地下棋，有的孩子在追逐嬉鬧。啊!那棵柳樹不正是自己種的嗎？看，那原本坑坑洼洼的土路，已經(jīng)變成了干凈整潔的磚路。此時，他的心跳突然開始加速，“太好了！馬上就要到故鄉(xiāng)了！”他用雙手捧起一口清泉，映照著他那蒼老而略顯憔悴的面孔，剛想感慨一番，但淚水竟不知不覺沾濕臉頰。回鄉(xiāng)偶書作文8秋天的一個傍晚，一位老人走在楓葉飛舞的小道上，拄著拐杖一步步篤定的前行。他終于回到原來的家，坐在凳子上，他想著剛才的事，越想越憂愁，越想越痛苦，為了排遣自己的憂愁和傷心，他提筆寫了這首詩：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。他想：我本來就是這里人，雖然口音沒有改變，但時光已經(jīng)過去五十多年了，也難怪現(xiàn)在的孩子們?nèi)徽J識我了。他看見孩子們那張張笑臉，他的臉上也露出了欣慰的笑容。他身穿一件長衫，胸前飄著長胡子，一頭灰白的頭發(fā)，精神矍鑠?；剜l(xiāng)偶書作文7賀知章今年八十五歲，剛辭官。兒童相見不相識，笑問客從何處來。我們倆進了屋，一邊飲茶，一邊談起家鄉(xiāng)現(xiàn)在的狀況，不亦樂乎。他們的臉上露出幾分疑惑。“我呀，就是這里的人。我的前面正有兩個小孩子，呆呆地看著我，還上下打量著我。我停下來，久久地佇望著我原來的家。獨在異鄉(xiāng)為異客，我無時無刻不在想念我的家鄉(xiāng)，所以直到今天，我家鄉(xiāng)的口音還是沒有改變，但兩鬢的頭發(fā)都已經(jīng)稀疏、斑白了。歷盡千辛萬苦，我終于闖出一番事業(yè)來。在外漂泊了那么多年，終于回到了故鄉(xiāng)，看到了熟悉的人熟悉的事，還是家里最好。突然一個孩童的聲音打斷了她的思緒，一名學生有禮貌地問：“您好，老爺爺，您來找誰?。磕鷱哪睦飦?，又要到哪里去呢？”賀知章操起地道的家鄉(xiāng)話，和顏悅色地告訴他：“我就是這個村子的呀，只是50年前就去朝廷當官了。回鄉(xiāng)偶書作文5賀知章青年時期去朝廷做官，返回故鄉(xiāng)時已是耄耋之年，他頭發(fā)蒼白，臉上已經(jīng)布滿皺紋，行動也十分緩慢。轉(zhuǎn)眼間，離別的時刻到了，我們站在外婆家門口等車，看見外婆正透過柵欄看著我，我不禁流下了熱淚。接下來就開始拋秧了，外婆他們能直接扔，我不會，只好一個個插。在一塊小小的地里，我看見了許許多多的秧盤，我們立即下地拔。在這20天內(nèi)，我覺得最有意義的一件事就是插秧。在回家的短短20天內(nèi)，我充分的利用了每一分，跟別的孩子打打牌，看看電視，敘敘舊啊回鄉(xiāng)偶書作文4今年暑假，我終于回到離別近兩年的故鄉(xiāng)。去他家后，我先簡單做了自我介紹，他的父親也做了自我介紹我知道他是我兒時的伙伴，我們吃著飯，喝著酒，準備一醉方休回到家，我興奮不已看到了今天的一切不經(jīng)詩意大發(fā)寫下了《回鄉(xiāng)偶書》：少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛催。到了家門前，我下了車，幾個小孩子向我跑來，很禮貌地向我問問題： 你是誰? 為什么我們沒見過你? 你從哪里來? 我一一給他們解答。今天，我辭了官，回到了多年不曾謀面的故鄉(xiāng)浙江蕭山。兒童相見不相識，笑問客從何處來?！毙『⒌臓敔敵鰜砹?，一看是老朋友。您是不是就是他的朋友啊？”賀知章說：“我就是來自朝廷呀?；剜l(xiāng)偶書作文2一天清晨，一位老人回到了家鄉(xiāng)，他就是大詩人賀知章。少小離家老大回，鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。我們就是這鄉(xiāng)人??！我自