【正文】 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的雕刻、塑造的基本方法。交流感想、互相評(píng)價(jià)。欣賞教材中的學(xué)生作業(yè)，指導(dǎo)學(xué)生把握畫(huà)面大的色調(diào)；色彩的深淺變化；注意前后景物色彩的空間對(duì)比關(guān)系等。選擇一處小景為主體，對(duì)周 圍環(huán)境適當(dāng)取舍，避免構(gòu)圖的散與亂。學(xué)生對(duì)比欣賞，談自己的感受。明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。學(xué)生欣賞。學(xué)生自由交流課堂收獲。提出作業(yè)要求：用線描淡彩的畫(huà)法畫(huà)一幅校園示意圖，注意用箭頭標(biāo)明方向。(3)顏色干后適當(dāng)加勾線條。四、指導(dǎo)學(xué)生用線描淡彩的看法畫(huà)校園示意圖以建筑為例指導(dǎo)線描淡彩的基本畫(huà)法(1)用鋼筆在基本形上簡(jiǎn)約地勾吾建筑的立體形態(tài)，注意適當(dāng)表現(xiàn)門窗、樓梯、人物等細(xì)節(jié)?；亟淌?，閱讀教材小訓(xùn)練，提出練習(xí)要求：用鉛筆輕輕地勾畫(huà)出校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館，操場(chǎng)等地方的基本形和位置。根據(jù)前后左右、東南西北，討論校門、教學(xué)樓、科技樓、體育館、操場(chǎng)等地方的方位布局。出示課題，明確本課時(shí)的學(xué)習(xí)活動(dòng)內(nèi)容。師生說(shuō)說(shuō)平面示意圖在生活中的作用。教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。培養(yǎng)學(xué)生的方位意識(shí)。提問(wèn)：你還能換種方法表現(xiàn)春天嗎？請(qǐng)學(xué)生到大自然中欣賞春天美景。讓學(xué)生評(píng)議，教師小結(jié)。五、作業(yè)展示，評(píng)議小結(jié)。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡視輔導(dǎo)。三、作業(yè)要求。展示不同季節(jié)的畫(huà)面，通過(guò)對(duì)比說(shuō)出它們之間的色彩有什么不同。二、引導(dǎo)探究。（4）你還看到過(guò)哪些春天的景象？引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)討論補(bǔ)充。引導(dǎo)思考。課前準(zhǔn)備（學(xué)生）常用的繪畫(huà)工具材料（教師）各種季節(jié)的圖片資料、范畫(huà)、各種繪畫(huà)工具材料等教學(xué)過(guò)程一、揭題。教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)：對(duì)春天色彩的觀察、記憶和多種表現(xiàn)。激活學(xué)生的記憶，鼓勵(lì)學(xué)生選擇自己喜歡的方式大膽表現(xiàn)春天的色彩。學(xué)生作業(yè)，教師巡視指導(dǎo)。找出學(xué)生添畫(huà)出現(xiàn)的問(wèn)題，修改。組合要求：注意點(diǎn)、線、面的疏密變化。探究黑白畫(huà)步驟（1）學(xué)生試說(shuō)黑白畫(huà)的步驟，教師補(bǔ)充，板書(shū)。組織方式主要有：直線、曲線、折線進(jìn)行橫、豎、斜等組織變化。（1）探究點(diǎn)的組織方式：主要有大小、疏密等組織方式。得出結(jié)論：點(diǎn)、線、面的疏密變化、排列搭配，形成畫(huà)面不同的黑白灰效果。你們知道這種獨(dú)特的黑白色彩的畫(huà)叫什么名字嗎板書(shū)課題。引導(dǎo)學(xué)生欣賞不同美術(shù)作品中的螃蟹，重點(diǎn)欣賞裝飾畫(huà)螃蟹，感受其美感。教學(xué)難點(diǎn)：運(yùn)用點(diǎn)、線、面疏密組織的技巧，處理黑、白、灰的變化效果。了解黑白畫(huà)的構(gòu)成方式。教師小結(jié)，拓展延伸。學(xué)生完成作業(yè)后，貼在黑板上預(yù)先制作好的相框內(nèi)，集體評(píng)價(jià)。作業(yè)要求：觀察小組內(nèi)好朋友的臉，捕捉他的特征，用變形的方法畫(huà)出他的臉。（完成板書(shū)）鞏固訓(xùn)練：提出作業(yè)要求，完成作業(yè)。師：從這里我們可以看出，變化時(shí)我們要把握的要點(diǎn)是什么？ 生：抓住人物的主要特征進(jìn)行夸張。師選擇畫(huà)的效果好的同學(xué)的作品，讓孩子說(shuō)一下自己抓住哪些特點(diǎn)來(lái)畫(huà)的。師：請(qǐng)同學(xué)們拿起筆，在白色的作業(yè)紙上，添畫(huà)上你變形后的眼睛、嘴巴和鼻子。讓同學(xué)們?cè)u(píng)價(jià)觀察到的和老師畫(huà)的是否一樣。師：大家知道這叫什么嗎？這就是凸面鏡，我們的哈哈鏡就是照這個(gè)原理制作的。師：請(qǐng)小組內(nèi)的同學(xué)看看鏡子里/勺子上你的臉變了嗎？變成什么樣子了？ 生：臉變得鼓起來(lái)了。這節(jié)課，我們就一起大膽地進(jìn)行創(chuàng)造，體會(huì)變化的魅力。師：是呀！這些變化的現(xiàn)象在我們的生活中無(wú)處不在，也正因?yàn)橛辛诉@些變化，我們的生活才平添了幾分魅力。生：透過(guò)魚(yú)缸看見(jiàn)魚(yú)好像變大了。課件出示：生活中你還在哪里見(jiàn)過(guò)這樣的變形現(xiàn)象？ 生：哈哈鏡前人的形象發(fā)生了變化。其實(shí)，只要你用心觀察，你會(huì)發(fā)現(xiàn)生活中處處存在著變形的現(xiàn)象。當(dāng)我們透過(guò)窗子看窗外的景物時(shí)，它有變化嗎？沒(méi)有！這是玻璃幕墻。生：是在窗子上的。生：房子變得模糊了。教學(xué)過(guò)程一、課堂探究猜圖激趣，觀察發(fā)現(xiàn)，導(dǎo)入新課（1）課件出示教材第一幅圖片（蘇州千燈鎮(zhèn)水中倒影圖片）師：先請(qǐng)同學(xué)們用心觀察，你們有什么發(fā)現(xiàn)？ 生：是房子在水中的倒影。教具準(zhǔn)備凸面鏡、不銹鋼勺子。教學(xué)重點(diǎn)透過(guò)變形現(xiàn)象，尋找變形的規(guī)律與特點(diǎn)。能善于觀察與發(fā)現(xiàn)，提升觀察與思維的品質(zhì)，發(fā)現(xiàn)想象與個(gè)性化創(chuàng)造的能力。作體驗(yàn)提出學(xué)生活動(dòng)： 欣賞年畫(huà)作品，畫(huà)一幅表達(dá)吉祥寓意與美好祝愿的年畫(huà)。討論年畫(huà)的裝飾性。認(rèn)識(shí)理解年畫(huà)吉祥寓意的表達(dá)。年畫(huà)始于上節(jié)課學(xué)的“門神畫(huà)”，是中國(guó)的傳統(tǒng)民間藝術(shù)，民間稱“喜畫(huà)”，舊時(shí)人們盛行在室內(nèi)貼年畫(huà)。第二課時(shí)一、欣賞導(dǎo)入師結(jié)合視頻《老鼠嫁女》講述其中的故事。練習(xí)作業(yè)，播放新年音樂(lè)。學(xué)生說(shuō)說(shuō)配色方案，教具呈現(xiàn)配色后的效果。三、探索門神畫(huà)法畫(huà)人物初形，直接出示初形圖。小結(jié)：總的來(lái)說(shuō)，門神的這些特征都是為了突出驅(qū)鬼祈福的寓意。（3）色彩組：出示著色門神畫(huà)，哪些顏色最多，搭配在一起有什么效果。（2）服飾組：解析衣飾結(jié)構(gòu)和特征。分組匯報(bào)探討結(jié)果，教師補(bǔ)充總結(jié)。引出課題：春節(jié)到——畫(huà)門神看視頻短片，了解門神故事，分析門神的特征。教學(xué)難點(diǎn): 激發(fā)學(xué)生對(duì)民間美術(shù)的濃厚興趣，引導(dǎo)訓(xùn)練學(xué)生的觀察力和創(chuàng)作表現(xiàn)力。教學(xué)重點(diǎn): 讓學(xué)生了解中國(guó)民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫(huà)、年畫(huà)與農(nóng)民畫(huà)等。第二篇：四年級(jí)美術(shù)下冊(cè)第一課 春節(jié)到教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生了解中國(guó)民間春節(jié)的一般內(nèi)容，欣賞學(xué)習(xí)與春節(jié)相應(yīng)的門神畫(huà)、年畫(huà)與農(nóng)民畫(huà)等。他們敢于“異想天開(kāi)”，凡高畫(huà)出的星星好象在天上旋轉(zhuǎn)，留下一條條的軌跡；畢加索從多角度觀察人物，把幾次觀察的結(jié)果畫(huà)在一幅畫(huà)上??他們的畫(huà)給人以神奇和力量，給人以美的感受和豐富的想象。三、新授欣賞大師作品。今天我們就緒認(rèn)識(shí)幾位藝術(shù)大師。內(nèi)容分析 教學(xué)重點(diǎn)：欣賞大師作品，學(xué)習(xí)其繪畫(huà)風(fēng)格 教學(xué)難點(diǎn)：繪畫(huà)風(fēng)格的把握及運(yùn)用。大師畫(huà)我也畫(huà)教學(xué)目標(biāo) 知識(shí)目標(biāo)：通過(guò)欣賞大師的作品，讓學(xué)生了解著名畫(huà)家的繪畫(huà)風(fēng)格，并通過(guò)學(xué)習(xí)欣賞進(jìn)行創(chuàng)作。選擇一幅你印象深的作品試著用一段文字把它簡(jiǎn)單地描述下來(lái)。欣賞凡?高的作品 教師播放課件，讓學(xué)生欣賞。1890年，經(jīng)過(guò)圣雷米的德莫索爾精神病院的長(zhǎng)期住院治療，病勢(shì)稍有好轉(zhuǎn)后，凡?高回到巴黎，住在瓦茲河畔的奧韋爾，接受伽塞醫(yī)生的專門治療，并勤奮作畫(huà)，作有《伽塞醫(yī)生肖象》、《奧韋爾的教堂》等。后來(lái)因?yàn)?人的關(guān)系惡化，高更離去，凡?高在發(fā)生割下自己耳朵的事件之后精神逐漸分裂。他和高更這時(shí)已經(jīng)同印象主義的觀點(diǎn)發(fā)生分歧，卻同時(shí)對(duì)表現(xiàn)主義或者象征主義發(fā)生濃厚的興趣。后來(lái)成為傳教士，在比利時(shí)西南部的博里納日礦區(qū)傳教，由于同情和支持窮苦礦工的要求而被解職。三、講授新課。能力目標(biāo)：提高學(xué)生的欣賞能力和審美能力情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)凡?高對(duì)繪畫(huà)對(duì)藝術(shù)的一種執(zhí)著精神。四、學(xué)生創(chuàng)作 要求：小組合作 學(xué)生小組分工，拿出設(shè)計(jì)思路，進(jìn)行創(chuàng)作。打開(kāi)書(shū)3031看書(shū)中同學(xué)們做的拼圖的圖案和樣式。（激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲望，產(chǎn)生創(chuàng)作靈感。（通過(guò)學(xué)生收集資料，培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)的能力。一、組織教學(xué)二、情境導(dǎo)入 教師帶來(lái)課前準(zhǔn)備的拼圖的教具。重點(diǎn)：了解拼圖的主要特點(diǎn)，設(shè)計(jì)制作過(guò)程中的獨(dú)創(chuàng)性。五、教學(xué)小結(jié)把自己的畫(huà)制成拼圖教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：采用造型游戲的方式，根據(jù)所用材料的特點(diǎn)，進(jìn)行有主題的藝術(shù)創(chuàng)作。四、評(píng)價(jià)展示學(xué)生展示自己優(yōu)秀的美術(shù)作品談?wù)勛约簩?duì)農(nóng)民畫(huà)的理解怎樣應(yīng)用到我們的生活、學(xué)習(xí)當(dāng)中。根據(jù)自己的想法進(jìn)行改畫(huà)、添加等。從這引起具有鄉(xiāng)土風(fēng)味和勞動(dòng)人民特有的心靈氣質(zhì)的畫(huà)面，從這些粗放、有力、剛健的藝術(shù)特色的畫(huà)面，欣賞這些農(nóng)民畫(huà)，我們體味了作者的感情，受到了健康向上的美的陶冶。同時(shí)新的生活變化也漸漸出現(xiàn)在他們的畫(huà)面中。這些農(nóng)民畫(huà)的創(chuàng)作既具有我國(guó)古老民間藝術(shù)的形式風(fēng)格，又毫不顯得陳舊與俗氣，它大膽、單純=樸素、粗獷=情真，與現(xiàn)代藝術(shù)有著同樣的藝術(shù)效果和藝術(shù)價(jià)值。廣大農(nóng)民富而求樂(lè)、富而求美。農(nóng)民畫(huà)多是以日常勞動(dòng)生活中所見(jiàn)、所聞、所想為題材進(jìn)行創(chuàng)作的。教學(xué)方法一、學(xué)生自由欣賞： 提示：課本上的農(nóng)民畫(huà)中內(nèi)容你可曾見(jiàn)過(guò)？在日常生活用品中哪一件最美？導(dǎo)入本課的教學(xué)目的，并板書(shū)課題。重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性，讓學(xué)生參與賞析，提高學(xué)生的審美能力和興趣。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生改畫(huà)、添畫(huà)的能力。畫(huà)中要用冷暖對(duì)比的方法。三、課上活動(dòng)出示課題你知道大公雞有哪些生活習(xí)性嗎？學(xué)生根據(jù)自己在生活中得到的經(jīng)驗(yàn)與同學(xué)之間交流請(qǐng)看老師給你們帶來(lái)的美麗的大公雞的圖片。鼓勵(lì)學(xué)生帶一雙發(fā)現(xiàn)的眼睛，懷一顆熱衷思考的心靈，攜一雙創(chuàng)造的雙手，用創(chuàng)造表現(xiàn)和造就燦爛生活。評(píng)價(jià)他人作品。三、創(chuàng)造表現(xiàn)，說(shuō)說(shuō)你喜歡哪一件作品的表現(xiàn)方法？你還受到了哪些啟發(fā)？？你有什么更好的方法？ ？有什么困難？： 要求：：不同衣架組合，各組拿出自己的衣架，小組內(nèi)活動(dòng)，每組選出一個(gè)最佳創(chuàng)意交流。：出示一個(gè)衣架，在投影上演繹各種角度造型，“測(cè)試一下你的創(chuàng)意指數(shù)”說(shuō)出你的聯(lián)想。：畢加索這樣的藝術(shù)大師，也常常被生活中各種形狀打動(dòng)，由此萌發(fā)創(chuàng)意，創(chuàng)造了如此生動(dòng)有趣的作品。：看了之后你有什么感想？——?jiǎng)?chuàng)意能使普通的物品煥發(fā)術(shù)生命的光彩。教學(xué)難點(diǎn)： 通過(guò)合作的方法，運(yùn)用多種輔助材料表現(xiàn)美觀、有趣的創(chuàng)意造型。：學(xué)習(xí)用藝術(shù)創(chuàng)造的目光對(duì)待生活中的每一件普通事物，領(lǐng)略創(chuàng)造的魅力，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂(lè)趣。四、聯(lián)想的基本方法： 例如：折聯(lián)想：折，可以折彎，可以折斷舉例：看看折是怎么變化的（圖）折彎了 折斷了小結(jié)：想想這種聯(lián)想方法是從哪方面進(jìn)行的聯(lián)想（選擇你認(rèn)為正確的答案）（1）根據(jù)字的意思聯(lián)想的（2）根據(jù)字的形狀聯(lián)想的（3）綜合字的意思和形狀聯(lián)想的五、提供文字：竹、鳥(niǎo)、魚(yú)、胎、風(fēng)、雨、雷、電、六、學(xué)生作業(yè)（背景音樂(lè)）七、展示優(yōu)秀作品八、評(píng)講作業(yè)衣架的聯(lián)想教學(xué)目標(biāo)：：根據(jù)衣架產(chǎn)生自己的獨(dú)特聯(lián)想，并用學(xué)過(guò)的方法表現(xiàn)創(chuàng)意。（還如休）欣賞作品：折、走、福。來(lái)看一下吧。這是什么字？你出現(xiàn)什么變化了嗎？說(shuō)說(shuō)它好在哪里？小結(jié)：蟋蟀、蓮藕、菊花，這些都是秋天特有的事物，這樣變化使得這個(gè)“秋”字更加秋意盎然。板書(shū)：象形欣賞作品：鳥(niǎo)、菊、油、果、筆、雨傘。板書(shū)課題：《字的聯(lián)想》。師：你們更喜歡哪一組？為什么？學(xué)生自由發(fā)言。師：如今的文字經(jīng)過(guò)幾千年的演變后，已經(jīng)變得更加抽象簡(jiǎn)練了。電教、教具、學(xué)具： 范圖若干 各種材料的作畫(huà)工具：如水彩筆、蠟筆、顏料等、紙。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生美化字體的能力，學(xué)會(huì)創(chuàng)作變體美術(shù)字。發(fā)掘?qū)W生的創(chuàng)造力，以豐富的理想裝飾文字。五、師生共同評(píng)點(diǎn)習(xí)練。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)認(rèn)識(shí)國(guó)畫(huà)的筆法。初步學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的筆墨。學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己的感受。欣賞寫(xiě)意國(guó)畫(huà)，感受國(guó)畫(huà)藝術(shù)特色。教學(xué)難點(diǎn)：初步掌握簡(jiǎn)單的國(guó)畫(huà)筆法墨法，并可以隨意畫(huà)張畫(huà)。認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)用具，學(xué)習(xí)寫(xiě)意國(guó)畫(huà)簡(jiǎn)單的筆法、墨法。八、拓展延伸： 送給同學(xué)們一句話：保護(hù)動(dòng)物，珍愛(ài)生命，我們的生活將更加陽(yáng)光燦爛！認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)一、教學(xué)目的：認(rèn)識(shí)了解寫(xiě)意認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)中國(guó)畫(huà)的藝術(shù)特色，感受獨(dú)特的構(gòu)圖、用筆用墨用色的獨(dú)特技法，人文精神。，師巡視指導(dǎo)。五．欣賞學(xué)生作品。）學(xué)生跟著畫(huà)。師作畫(huà)。四、練習(xí)基本技法，分析表現(xiàn)步驟。三、名作欣賞：讓我們一起來(lái)欣賞黃永玉先生的一幅貓頭鷹作品。二、激趣導(dǎo)入：比眼力：（課件：出示 6種不同種類的動(dòng)物的臉。學(xué)習(xí)材料： 中國(guó)畫(huà)顏料、墨汁、毛筆、宣紙、調(diào)色盤(pán)、課件等。學(xué)習(xí)用國(guó)畫(huà)形式大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部進(jìn)行表現(xiàn)。培養(yǎng)學(xué)生形成人與動(dòng)物、人與自然和諧、平等發(fā)展的意識(shí)。、能用國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)方法，大膽地對(duì)動(dòng)物的臉部特征進(jìn)行創(chuàng)作；能較熟練地掌握用筆方法、控制墨色；能將動(dòng)物的臉進(jìn)行夸張、再現(xiàn)；能夠自主探索繪畫(huà)新方法。四、組織展示，講評(píng)作業(yè)。作業(yè)要求：一彩墨的形式，運(yùn)用多種技法，大膽用筆用墨，合作畫(huà)一幅中國(guó)畫(huà)魚(yú)。運(yùn)用了哪些技巧。魚(yú)鱗部分的圖案，要求學(xué)生認(rèn)真分析用不同的處理方法。三、講授新課：練習(xí)用筆、用墨。教學(xué)過(guò)程：一、組織教學(xué)： 提示學(xué)生集中注意力。重點(diǎn)：讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)彩墨與宣紙產(chǎn)生一種特殊變化，魚(yú)的變形手法和魚(yú)鱗的排列。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)繪畫(huà)用具的使用方法及用色。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 設(shè)計(jì)生活標(biāo)志用彩墨畫(huà)魚(yú)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：簡(jiǎn)單了解彩墨畫(huà)的繪畫(huà)形式，初步了解認(rèn)識(shí)中國(guó)畫(huà)。把設(shè)計(jì)制作好的標(biāo)志做成頭飾進(jìn)行展示，明確標(biāo)志的含義。小組討論我們的學(xué)校都需要什么樣的標(biāo)志？四、學(xué)生作業(yè)（老師指導(dǎo)）根據(jù)自己的設(shè)計(jì)、構(gòu)思，選擇合適的制作方法進(jìn)行設(shè)計(jì)制作生活標(biāo)志。）三、講授新課提出問(wèn)題、小組討論：（1）標(biāo)志有哪些種類？（2）標(biāo)志有哪些用途？（3）標(biāo)志有幾種表現(xiàn)形式？符號(hào)、圖形小組展示課前收集的有關(guān)標(biāo)志的資料，共同欣賞，進(jìn)行分類，說(shuō)說(shuō)它們的含義。出示課題：設(shè)計(jì)生活標(biāo)志。二、引入新課出示學(xué)校的?；?，請(qǐng)學(xué)生欣賞。難點(diǎn)：標(biāo)志的圖案造型要生動(dòng)、簡(jiǎn)單、寓意明確、色彩醒目。情感目標(biāo)：欣賞不同類型的生活標(biāo)志，了解標(biāo)志在生活中所起的作用，知道生活標(biāo)志用來(lái)指導(dǎo) 和規(guī)范人們的行為活動(dòng)，養(yǎng)成自覺(jué)使用標(biāo)志的習(xí)慣。能用不 同的表現(xiàn)形式進(jìn)行設(shè)計(jì)和制作。四、學(xué)生作業(yè) 小組合作形式完成。（2）裝飾圖案：色彩鮮艷、形象生動(dòng)。激發(fā)創(chuàng)作靈感。展示課前收集的相關(guān)資料。三、講授新課了解有關(guān)水資源的知識(shí)：（1）播放課件：了解水的作用、水資源現(xiàn)狀。教學(xué)手段 講解 示范 教學(xué)過(guò)程： 查一查我國(guó)的節(jié)水標(biāo)志含義是什么？“世界水日”和“中國(guó)水周”各是哪一天？收集有關(guān)地球水資源的資料和我國(guó)目前水資源的情況。重點(diǎn)：通過(guò)收集資料、相關(guān)圖案、版面設(shè)計(jì)，學(xué)習(xí)有主題宣傳小報(bào)的設(shè)計(jì)、制作方法。板 書(shū) 設(shè) 計(jì) 巧用對(duì)稱形生命之源——水教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)制作有主題小報(bào)的方法。五、小結(jié)學(xué)生自評(píng)、互評(píng)。三、作業(yè)提示教師：再回憶、想象一下，生活中有什么樣的物品用對(duì)稱的花紋裝飾？ 你能巧用對(duì)稱形，把我們的生活裝飾的更美