【正文】 同學(xué)們都喜歡到游樂(lè)園玩，因?yàn)槟抢锸悄銈兊臍g樂(lè)天地，是你們的夢(mèng)幻之國(guó)。教學(xué)流程：（一）情景導(dǎo)入看錄像，師生對(duì)話。通過(guò)小組合作，讓學(xué)生互相探討，互相學(xué)習(xí)，盡其所能顯示自己，這樣既發(fā)揮了學(xué)生的個(gè)性，又縮短了學(xué)生間的差距，讓差生也能享受到成功的喜悅。但各種司空見(jiàn)慣的游樂(lè)設(shè)施學(xué)生并非一下子能制作出來(lái)。教學(xué)準(zhǔn)備：收集各種廢棄材料、彩色卡紙、橡皮泥、剪刀、雙面膠等。教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)。培養(yǎng)學(xué)生的空間思維能力與動(dòng)手能力。應(yīng)用 課時(shí)：1課時(shí) 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生利用多種廢棄材料制作立體的游樂(lè)園。札記：由于提前布置了學(xué)生搜集廢舊物品做車，學(xué)生找到的材料很多，這就使作業(yè)的形式非常的廣泛，作業(yè)效果也呈多樣化顯示，同時(shí)出現(xiàn)了一批不可多得的創(chuàng)造性極強(qiáng)的作品。（小組討論交流：可以充分利用方形紙盒做車身，用瓶蓋做車輪，細(xì)小部分可用卡紙、水彩筆裝飾等）學(xué)生練習(xí)，教師巡視輔導(dǎo)。說(shuō)一說(shuō)汽車的結(jié)構(gòu)，組成部分。施教時(shí)間：11月21日——11月23日札記：一年級(jí)的美術(shù)配套課件上有一課叫做《畫(huà)汽車》，里面有各種汽車的外形和結(jié)構(gòu)，我把它搬到四年級(jí)的課堂中，請(qǐng)四年級(jí)的學(xué)生也來(lái)做做游戲，拼拼汽車，很好的解決了分析汽車結(jié)構(gòu)的難點(diǎn)。展示、評(píng)價(jià)、反思：△師生評(píng)價(jià)作品，一起分享成功的喜悅?！鲗W(xué)生思考假如你是汽車設(shè)計(jì)師，打算用什么方法、材料設(shè)計(jì)？ 小組同學(xué)交流討論：△可以先在畫(huà)面上設(shè)計(jì)汽車草圖（車輪、方向盤(pán)、車身等）△大膽想象不同汽車的用途，表現(xiàn)想象中的抽象造型。（這些汽車與剛才所看到汽車有哪些相同的地方，有什么不同點(diǎn)）△學(xué)生交流回答：這些汽車在造型設(shè)計(jì)上借助動(dòng)物、交通工具、建筑物的外型進(jìn)行改裝，造型較抽象。輪子—圓形—行走，車身有長(zhǎng)方形或不規(guī)則形狀等。發(fā)展階段：欣賞與探索（1）學(xué)生觀察自己帶來(lái)的玩具汽車（公共汽車、火車、鏟土車等等），請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)說(shuō)這些汽車的共同點(diǎn)，它們的基本造型是什么樣？都有什么用途？（學(xué)生：思考、討論、回答）（2）教師及時(shí)鼓勵(lì)學(xué)生，并適時(shí)進(jìn)行小結(jié)。在教學(xué)中注重學(xué)生激趣導(dǎo)入和集體探究，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。教學(xué)準(zhǔn)備：有關(guān)范例、玩具汽車、水彩筆、小紙盒、彩色卡紙、剪刀、膠水、雙面膠等等。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)對(duì)汽車結(jié)構(gòu)、功能地初步認(rèn)識(shí)，指導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)汽車地草圖。引導(dǎo)學(xué)生富有創(chuàng)意地運(yùn)用各種類型地材料，在創(chuàng)作中體驗(yàn)設(shè)計(jì)汽車美感，在創(chuàng)作與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感。第14課 假如我是汽車設(shè)計(jì)師課型：設(shè)計(jì)、應(yīng)用 造型、表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)內(nèi)容：本課教學(xué)用2課時(shí)完成，第一課時(shí)認(rèn)識(shí)汽車結(jié)構(gòu)和功能并畫(huà)出自己設(shè)計(jì)的汽車；第二課時(shí)，利用廢棄的紙盒等材料做自己設(shè)計(jì)的汽車。師點(diǎn)評(píng)全班同學(xué)作業(yè)總體情況。三、課堂輔導(dǎo)：巡回指導(dǎo)、糾正問(wèn)題及時(shí)展示有創(chuàng)新性作品。表現(xiàn)技法介紹并作適當(dāng)示范：油畫(huà)棒、水彩結(jié)合法、刮蠟法等。2）教師放一些高科技在生活中運(yùn)用的錄像，進(jìn)一步拓展學(xué)生的想象。教學(xué)過(guò)程 一組織教導(dǎo) 二講授新課提問(wèn)導(dǎo)入：同學(xué)們，你們有幻想過(guò)未來(lái)嗎？你們幻想的未來(lái)是什么樣的？誰(shuí)來(lái)描述給大家聽(tīng)？師小結(jié)：剛才同學(xué)們都大膽想象,幻想出與眾不同的未來(lái)。教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)思、構(gòu)圖新穎、獨(dú)特、能充分體現(xiàn)心中的未來(lái)。培養(yǎng)學(xué)生的形象思維表達(dá)能力和創(chuàng)造性思維能力。引導(dǎo)學(xué)生展開(kāi)想象，用多種繪畫(huà)形式表現(xiàn)出想象中的未來(lái)。（培養(yǎng)學(xué)生思考能力）四、作品講評(píng)：最喜歡哪張作品？為什么？誰(shuí)的創(chuàng)作方法最有創(chuàng)意？創(chuàng)作過(guò)程中有什么收獲？受到什么啟發(fā)？札記：結(jié)合著我校要給手拉手學(xué)校的同學(xué)做聯(lián)心卡，我請(qǐng)學(xué)生把作業(yè)設(shè)計(jì)成了賀卡形式的窗子，用各種美術(shù)形式和手段去表現(xiàn)，在賀卡的后面寫(xiě)上祝福的話和聯(lián)系方式，使之成為了與小伙伴之間的一份聯(lián)結(jié)友誼的紐帶。（培養(yǎng)動(dòng)手能力）制作過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，及時(shí)給予糾正。（欣賞、學(xué)習(xí)，從中得到感悟）學(xué)生小組討論，準(zhǔn)備用什么方法創(chuàng)作，每小組請(qǐng)個(gè)學(xué)生上來(lái)介紹，其他學(xué)生可以提出新的看法和建議。教學(xué)過(guò)程：一、引導(dǎo)學(xué)生討論、想象，窗外有什么樣的景色？讓學(xué)生暢所欲言（培養(yǎng)想象能力，起到互相啟發(fā)的作用）二、啟發(fā)學(xué)生思考，培養(yǎng)創(chuàng)新思維：引導(dǎo)學(xué)生談?wù)勛约旱臉?gòu)思，其他學(xué)生提提補(bǔ)充的建議。學(xué)習(xí)運(yùn)用各種方法創(chuàng)作窗外景色，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和動(dòng)手能力。第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)引導(dǎo)想象、創(chuàng)作，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造能力和動(dòng)手能力。四、學(xué)生動(dòng)手寫(xiě)生，教師巡視、指導(dǎo)。（學(xué)習(xí)較好的造型方法，鞏固寫(xiě)生知識(shí)）構(gòu)圖是怎樣的？（鞏固構(gòu)圖知識(shí)）引導(dǎo)學(xué)生選景要注意構(gòu)圖的均衡、疏密變化及遠(yuǎn)近透視關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。第12課 窗外的景色課型：造型真的激發(fā)起了學(xué)生無(wú)限的創(chuàng)造欲望。表現(xiàn)立體的星座圖。七、合作學(xué)習(xí)將小組交流后，選擇出來(lái)的較好的作品，集體拼合成一幅大的星座圖，引導(dǎo)學(xué)生欣賞評(píng)價(jià)。畫(huà)面是否有創(chuàng)意。六、學(xué)生作品的交流展示。上色時(shí)應(yīng)細(xì)致周到，教師也可在黑板上提供一些小圖案讓學(xué)生參考資料。）四、小組討論：在小組中，談?wù)勛约簩儆谑裁葱亲?，?zhǔn)備怎么畫(huà)，小組成員達(dá)成共識(shí)，確定自己的創(chuàng)作意圖和主題，并根據(jù)自己的實(shí)際情況，采用適合自己的表現(xiàn)手法的工具和材料進(jìn)行創(chuàng)作。拓展：⑴你知道太空還有哪些星座嗎？（白羊座、金牛座、雙子座、巨蟹座、獅子座、處女座、天蝎座、射手座、魔蝎座、水瓶座、雙魚(yú)座、天瓶座??）⑵你想知道自己屬于哪個(gè)星座嗎？說(shuō)說(shuō)你是屬于哪個(gè)星座的。⑷處女星座。⑵天龍星座。今天我們要來(lái)根據(jù)自己的星座進(jìn)行聯(lián)想和想象，把自己的星座圖畫(huà)出來(lái)。如果把同時(shí)期出現(xiàn)、比較亮的星星群連在一起，就形成了不同的星座。閉上眼睛，展開(kāi)想象的翅膀在太空中遨游。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆、顏料等。教學(xué)難點(diǎn)：有關(guān)星座意境的想象和創(chuàng)造。操作目標(biāo)：利用適合自己的各種材料、工具繪制自己的星座圖。認(rèn)識(shí)自己的星座圖。這樣上課時(shí)很快就組織好學(xué)生作業(yè)了。札記：一般的年歷都是雙月的，加上封面剛好七頁(yè)，而每個(gè)班正好有七個(gè)小組，我請(qǐng)每一個(gè)組都提前設(shè)計(jì)好自己組運(yùn)用什么材料，用什么技法來(lái)表現(xiàn)。向?qū)W生滲透人與人之間的感情是最寶貴的，我們要珍惜這份純樸的愛(ài)。展示做得好的年歷。學(xué)生活動(dòng)：畫(huà)畫(huà)、貼畫(huà)寫(xiě)上日期和祝福的話語(yǔ)。三、制作賀卡今天我們先學(xué)習(xí)在卡紙上直接畫(huà)畫(huà)做成的年歷，其它的我們以后再慢慢學(xué)習(xí)。布貼畫(huà)：（蝴蝶、柳樹(shù)）仔細(xì)看看，這是什么？用手摸一摸，是用什么材料做成的？這些年歷漂亮嗎？喜歡嗎?同學(xué)們想不想自己也做一張漂亮的年歷呢?其實(shí)啊，更漂亮的年歷還在你們自己的手中呢。毛線的色彩可以豐富一些，相框的背面還可以貼上自己喜歡的卡通人物或是小英雄的照片卡紙畫(huà)：（梅花鹿和小松鼠0 看，這兩個(gè)好朋友在說(shuō)什么呢？大家來(lái)猜一猜。吹塑紙貼畫(huà)這是什么呀？（兩只美麗的小孔雀）哪這一張上又是什么呢？（三只仙鶴）它們是用什么材料制作的呢？（吹塑紙）這些年歷是把吹塑紙剪成各種造型，再拼貼在卡紙上制成的。你們見(jiàn)過(guò)年歷嗎嗎？想看看嗎？二、作品展示，激發(fā)情趣今天老師帶來(lái)了一些自己制作的年歷，請(qǐng)仔看，它們都是用什么材料制作的。第二節(jié)一、談話導(dǎo)入：同學(xué)們，你們知道每年的一月一日是什么節(jié)嗎？元旦也叫新年，再過(guò)幾天就是2005年的元旦了，在這新年即將到來(lái)的時(shí)候，人們心里都有一個(gè)美好的祝福，祝福自己的親人和朋友在新的一年里有新的更多的收獲，生活更加美好幸福。組長(zhǎng)給每一個(gè)同學(xué)分配好任務(wù)。欣賞更多樣式的年歷，如臺(tái)歷、專題年歷，以開(kāi)拓視野，拓展創(chuàng)作能力。四、作業(yè)評(píng)價(jià)把作業(yè)貼于展板，選出較好的作業(yè)并和生一起說(shuō)說(shuō)這些作品的優(yōu)點(diǎn)及你們最想學(xué)習(xí)的地方。手法不拘、構(gòu)圖合理、新穎，色彩鮮艷。嘗試運(yùn)用多種手法表現(xiàn)。（形式上、要素上、排列上、色彩上）欣賞書(shū)本范圖，小組討論用什么形式來(lái)表現(xiàn)本組月歷。明確年歷組成的要素。學(xué)生：各種繪畫(huà)工具、手工制作材料：臘光紙、剪刀、膠水等。教學(xué)難點(diǎn)：月份版面的內(nèi)容及排列，色彩的搭配。運(yùn)用已學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行綜合練習(xí)，培養(yǎng)協(xié)作學(xué)習(xí)能力。表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)欣賞，認(rèn)識(shí)年歷的藝術(shù)特點(diǎn)，年歷的作用及組成部分。第10課 做年歷課型：設(shè)計(jì)突出了美術(shù)學(xué)科的特點(diǎn)，學(xué)生運(yùn)用多種形式，設(shè)計(jì)出精美的、主題豐富的作品。札記：教學(xué)中強(qiáng)調(diào)綜合性評(píng)價(jià)的激勵(lì)功能。全班同學(xué)說(shuō)說(shuō)喜歡哪一張？為什么？（2）作者介紹自己的設(shè)計(jì)意圖，為什么設(shè)計(jì)它？有什么改進(jìn)的地方？ 5．教師總結(jié)、拓展：今天大家設(shè)計(jì)的郵票很精美，內(nèi)容很豐富，色彩很鮮艷。4。2．提出作業(yè)要求（課件展示）圖案造型生動(dòng)，形象飽滿，主題突出，色彩鮮艷，富于裝飾性；文字要精心設(shè)計(jì)，寫(xiě)藝術(shù)字，郵票的各個(gè)要素要安排合理3．學(xué)生設(shè)計(jì)郵票，教師巡視指導(dǎo)教師及時(shí)指出學(xué)生在設(shè)計(jì)存在的問(wèn)題，對(duì)設(shè)計(jì)精巧新穎的學(xué)生及時(shí)給予鼓勵(lì)展示。生4：我們兩個(gè)人合作，設(shè)計(jì)剪紙郵票。畫(huà)紙橫放。生3：我喜歡跳繩。畫(huà)紙豎放。畫(huà)紙豎放。師：看了這么多的郵票，你們想不想設(shè)計(jì)一張郵票？自己設(shè)計(jì)的郵票更有情趣。優(yōu)美的畫(huà)面，輕柔的音樂(lè)，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中。札記：正好語(yǔ)文課上剛剛學(xué)了“郵票天地” 一個(gè)單元，我請(qǐng)學(xué)生從語(yǔ)文書(shū)上把郵票的起源、中國(guó)第一枚郵票等情況找出來(lái)念一念，了解有關(guān)郵票的知識(shí)。生3：造型方面，郵票多種多樣，有的寫(xiě)實(shí)，有的變形。有的是畫(huà)的，有的是剪紙。師（總結(jié)）：同學(xué)們觀察到郵票上有面值、發(fā)行時(shí)間、發(fā)行地區(qū)標(biāo)記、邊上有整齊的齒孔，它們和中間的圖案一同構(gòu)成了郵票的基本要素。郵票上還有中國(guó)郵政。生2：郵票上有時(shí)間。還有多少錢。1．觀察、欣賞郵票的特點(diǎn)：師：郵票美不美？它和一般的畫(huà)有什么不同？小組討論，選出代表回答。今天我們就來(lái)認(rèn)識(shí)（課件展示）“精美的郵票”。師：對(duì)，郵票有收藏價(jià)值又設(shè)計(jì)的很精美。生5：因?yàn)猷]票里面有很多知識(shí)。生3：因?yàn)猷]票設(shè)計(jì)得很漂亮。現(xiàn)在通訊發(fā)達(dá)，寄信的人少了，但是，人們還是喜歡郵票，為什么？生1：因?yàn)猷]票很好看。師：同學(xué)們都說(shuō)得很好。生3：因?yàn)猷]票上有寫(xiě)中國(guó)郵政。人家會(huì)看郵票。一封信寄往國(guó)外，當(dāng)?shù)氐娜藗兛吹叫啪椭朗菑哪膫€(gè)國(guó)家寄來(lái)的。（生紛紛說(shuō)：郵票）2．揭示主題（課件展示：郵票）請(qǐng)學(xué)生閱讀語(yǔ)文書(shū)上《方寸之間》單元，從中找出郵票的來(lái)源及中國(guó)第一枚郵票是什么時(shí)間、怎樣誕生的。教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用各種表現(xiàn)手法創(chuàng)作郵票 教學(xué)準(zhǔn)備：教具：郵票光盤(pán)、郵票課件、范例、創(chuàng)作材料等學(xué)具：繪圖紙、卡紙、蠟光紙、油畫(huà)棒、彩色水筆、剪刀、刻刀、膠水。教學(xué)目標(biāo)：1．通過(guò)欣賞郵票圖案獨(dú)特的構(gòu)圖和色彩，認(rèn)識(shí)郵票這一獨(dú)特的美術(shù)作品。繼而，通過(guò)欣賞單幅、雙幅及新中國(guó)郵票全集片段，層層遞進(jìn)使學(xué)生沉浸在郵票的藝術(shù)海洋之中，不知不覺(jué)產(chǎn)生創(chuàng)作欲望和創(chuàng)新意識(shí)。新課程在設(shè)計(jì)、應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域中提出：嘗試不同工具，用身邊容易找到的各種媒體，通過(guò)看看、想想、畫(huà)畫(huà)、做做等方法進(jìn)行簡(jiǎn)單的組合和裝飾，體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作活動(dòng)的樂(lè)趣。所以孩子們對(duì)這次作業(yè)的要求聽(tīng)得特別細(xì)，作業(yè)的規(guī)格也是開(kāi)學(xué)來(lái)最統(tǒng)一的一次。三、巡回指導(dǎo)肯定學(xué)生好的有創(chuàng)意的造型，對(duì)有特別符合班級(jí)特色的創(chuàng)作給予及時(shí)的表?yè)P(yáng)，給有困難的學(xué)生予以幫助。討論特色同樣是銀行，標(biāo)志設(shè)計(jì)卻又有共性又各具特色。引入中國(guó)錢幣文化的介紹。出示三個(gè)銀行的標(biāo)志。各類小學(xué)標(biāo)志、建行、農(nóng)行、中行標(biāo)志。教學(xué)難點(diǎn)：如何避免將標(biāo)志設(shè)計(jì)得太多、太復(fù)雜，引導(dǎo)學(xué)生既要正確傳達(dá)信息，又要簡(jiǎn)練美觀。通過(guò)討論交流，相互啟發(fā)，培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和創(chuàng)新精神。學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)基礎(chǔ)知識(shí)，培養(yǎng)設(shè)計(jì)的思維方式，在設(shè)計(jì)與探索中，捕捉創(chuàng)作靈感，逐步形成創(chuàng)造性的構(gòu)思，樹(shù)立以創(chuàng)造意識(shí)為重點(diǎn)的設(shè)計(jì)觀念。課中能引用學(xué)生已有的游戲經(jīng)驗(yàn)，讓他們自由創(chuàng)想棋的玩法與規(guī)則，使學(xué)生玩得有趣，也設(shè)計(jì)得生動(dòng)。教學(xué)反思：在紙上設(shè)計(jì)圖，讓學(xué)生自己安排棋子走的路徑他們特別興奮，有創(chuàng)作與游戲的愿望，為本課的導(dǎo)入與進(jìn)行做了較好的準(zhǔn)備。小組展示自己的作品，代表向大家介紹玩法與規(guī)則，談?wù)勑〗M成員與眾不同的創(chuàng)想。要求小組長(zhǎng)安排好分工與合作。第二課時(shí)請(qǐng)學(xué)生組成合作小組，共同完成一幅登山游戲棋。再實(shí)踐，學(xué)生獨(dú)立設(shè)計(jì)一份游戲棋，師巡回指導(dǎo)。）c)安排棋子的行進(jìn)路線圖或序號(hào)。a)在紙上隨意畫(huà)一條彎曲的線。線條流暢舒展——棋格順序明顯。（2）選取學(xué)生草稿中的范例，針對(duì)其中的不足和優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行講評(píng)。提問(wèn)：一幅游戲棋都會(huì)由哪幾部分組成？總結(jié)：一般包括名稱、路線圖、用于設(shè)置障礙和獎(jiǎng)勵(lì)方法的圖譜、裝飾美化的圖案、游戲方法介紹等等。師：你還見(jiàn)過(guò)哪些游戲棋？上面都有些什么？（學(xué)生展示帶來(lái)的棋譜，說(shuō)說(shuō)其玩法及上面的有趣圖案。師出示游戲棋：這是什么？（游戲棋）今天我們就來(lái)玩一玩這種棋類游戲。學(xué)生：彩筆及幾幅游戲棋譜。教學(xué)難點(diǎn)： 畫(huà)面的布局。表現(xiàn) 課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：以個(gè)人或小組的方式，畫(huà)一幅登山游戲線路圖，再制作棋子，大家一起玩一玩。第7課 登山游戲領(lǐng)域：設(shè)計(jì)課后反思：有些學(xué)生選擇的是繪畫(huà)的方法，其實(shí)只要知道這種方法就可以了。四、講評(píng)作業(yè)：選取優(yōu)秀作業(yè)，表?yè)P(yáng)造型美觀、色彩鮮艷、整體看畫(huà)面效果好的作業(yè)，表?yè)P(yáng)最佳搭檔。兩人完成一幅作品，要求要有合作精神。 、刻、品、貼。二、動(dòng)手操作階段：作業(yè)要求：欣賞教材中作品，用紙版畫(huà)或繪畫(huà)的形式進(jìn)行復(fù)制或者創(chuàng)作。課后反思：吹塑紙這種材料現(xiàn)在已很少見(jiàn)，不如讓他們選擇比較易尋找的紙殼來(lái)制作，雖然比吹塑紙硬，但學(xué)生更好掌握。⑵作業(yè)設(shè)置：在制作好紙版的基礎(chǔ)上，思考并嘗試怎樣拓印出多色紙版畫(huà)。技法學(xué)習(xí)：⑴出示制作簡(jiǎn)易紙版畫(huà)的材料——吹塑紙，啟發(fā)學(xué)生思考，運(yùn)用什么工具和制作方法可以制作成紙版畫(huà)。通過(guò)觀察和討論，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)紙版畫(huà)的表現(xiàn)方式。（引導(dǎo)學(xué)生在欣賞他人作品的基礎(chǔ)上，回憶自己生活中快樂(lè)的片斷，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作熱情。教學(xué)過(guò)程：第一節(jié)一、引導(dǎo)階段：讓學(xué)生帶著記錄他們快樂(lè)回憶的相片，用展示臺(tái)展示給全班同學(xué)看。教學(xué)難點(diǎn)：紙版畫(huà)的印制，水份、顏料厚薄程度的掌握。通過(guò)繪畫(huà)和制作，培養(yǎng)學(xué)生觀察力、創(chuàng)新精神和再造能力。第6課 快 樂(lè) 的 回 憶課時(shí)：2課時(shí) 教學(xué)目的：引導(dǎo)學(xué)生回憶生活中最快樂(lè)的一件事，并用繪畫(huà)