初中物理升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-11-04 18:09本頁(yè)面
【正文】 凝華現(xiàn)象及它們各自的吸放熱情況。四、教具、學(xué)具、實(shí)驗(yàn)儀器：學(xué)具：收集的文字資料、實(shí)物、圖片。通過學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)的歸納總結(jié)，收集材料和對(duì)日?，F(xiàn)象實(shí)驗(yàn)的觀察，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣，培養(yǎng)探求知識(shí)的欲望。知道升華是一個(gè)吸熱過程，凝華是一個(gè)放熱過程。然后，對(duì)學(xué)生收集的知識(shí)進(jìn)行討論和交流，并給予一定的評(píng)價(jià)和指導(dǎo)。最后在課堂上引導(dǎo)同學(xué)通過小組活動(dòng)完成課本中設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)，并通過實(shí)驗(yàn)歸納課本中的重點(diǎn)知識(shí)。（3）觀察生活中的現(xiàn)象。布置學(xué)生通過上網(wǎng)、查閱圖書，收集有關(guān)人工降雨的資料，弄清人工降雨的常用方法、使用材料和原理等。同時(shí)讓同學(xué)們自覺體會(huì)和產(chǎn)生固態(tài)與氣態(tài)之間是否會(huì)轉(zhuǎn)變的疑問，從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的興趣和求知的欲望。二、具體步驟：（1）布置同學(xué)們課前復(fù)習(xí)歸納。你知道什么樣的教學(xué)設(shè)計(jì)才能切實(shí)有效地幫助到我們嗎？下面是小編幫大家整理的升華和凝華初中物理教學(xué)設(shè)計(jì)，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。分析某晶體的物態(tài)變化過程從分子角度來看，吸放熱使分子熱運(yùn)動(dòng)的劇烈程度發(fā)生變化，分子間距發(fā)生變化，從而使物質(zhì)實(shí)現(xiàn)在固態(tài)、液態(tài)和氣態(tài)之間的變化。并總結(jié)，升華和凝華的條件。凝華是物質(zhì)有氣態(tài)直接變?yōu)楣虘B(tài)的現(xiàn)象。（2）鐵絲網(wǎng)上的霜是什么物態(tài)變化現(xiàn)象？學(xué)生答：凝華。并解釋：室內(nèi)水蒸氣遇到冷玻璃凝華成固態(tài)冰晶。寒冷的冬天，在玻璃窗的表面會(huì)有冰花。展示學(xué)習(xí)目標(biāo)二、學(xué)習(xí)新知（一）升華和凝華現(xiàn)象根據(jù)生活中的物理現(xiàn)象，提出問題，解釋現(xiàn)象。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課欣賞雪景、霧凇、霜景，并思考問題。三、教學(xué)難點(diǎn)知道升華和凝華的條件，升華需要吸熱，凝華需要放熱。二、教學(xué)重點(diǎn)了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理語言進(jìn)行解釋。提示：醫(yī)學(xué)上采用冷凍療法，是采用液態(tài)氮的沸點(diǎn)－195．8℃來獲得超低溫，從液態(tài)氮中取出治療棒在病人“疣子”的部位接觸，使“疣子”冷凍而壞死，從而達(dá)到治療的目的第三篇：初中物理升華和凝華教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知道什么是升華和凝華了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理語言進(jìn)行解釋。三是學(xué)到了探究物理、學(xué)習(xí)物理和觸摸物理的方法。三、課堂小結(jié)讓學(xué)生小結(jié)這堂課學(xué)到的知識(shí)：一是升華和凝華的現(xiàn)象和概念。3．探究干冰粉噴灑在舞臺(tái)上就形成白霧，那么舞臺(tái)上的白霧是怎樣形成的呢？干冰粉噴灑到舞臺(tái)上，迅速升華降溫，使空氣中的水蒸氣遇冷液化成小水珠來制造“白霧”以渲染氣氛。讓學(xué)生討論相互交流、共同探究、教師指導(dǎo)。如冰凍衣服晾干，是因?yàn)橐路碌谋鼰嵘A成水蒸氣，初始狀態(tài)是冰，最終狀態(tài)是水蒸氣，條件是吸熱，物態(tài)變化是升華。5．燈泡發(fā)黑了。舉例：1．“霜”是怎樣形成的？2．冬天窗玻璃上出現(xiàn)冰花，這是為什么？3．冬天冰凍的衣服變干。引出課題：四 升華和凝華（二）演示：碘錘──磺“搬家”請(qǐng)兩位同學(xué)上講臺(tái)演示，并邊做實(shí)驗(yàn)邊講解，把觀察到的物理現(xiàn)象告訴同學(xué)們。學(xué)生討論、探究、交流：把你觀察到的物理現(xiàn)象與同組的同學(xué)討論、探究一下，同時(shí)進(jìn)行相互交流，得到正確答案，并得出結(jié)論。冷卻時(shí)：樟腦丸由（）態(tài)直接變成（）態(tài)，條件是（）熱。把觀察到的物理現(xiàn)象填入下面空格里。同時(shí)提醒學(xué)生在實(shí)驗(yàn)過程中要注意觀察物理現(xiàn)象，要多猜想，多分析，最后歸納得出結(jié)論。在實(shí)驗(yàn)時(shí)要向?qū)W生說清楚實(shí)驗(yàn)器材，提醒學(xué)生在試管中加少許樟腦九，給試管加熱時(shí)需要微微加熱，筷放在試管的中間，不能觸及樟腦丸，加熱一會(huì)兒后，看到試管內(nèi)有較多白氣向上冒，這時(shí)移去酒精燈或移去被加熱的試管。教學(xué)過程一、引入新課首先從復(fù)習(xí)著手，在黑板上自上而下寫出氣態(tài)、液態(tài)、固態(tài)。教學(xué)方法采用邊學(xué)習(xí)、邊實(shí)踐、邊觀察、邊分析、邊討論、探究，要多思考、多猜想、多推理和理論聯(lián)系實(shí)際；并用物理語言進(jìn)行小組交流的學(xué)習(xí)方法。2．了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進(jìn)行解釋。2．了解生活中的升華和凝華現(xiàn)象，并能用物理的語言進(jìn)行解釋。4．培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐操作能力，觀察能力，分析推理的能力，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生手腦并用，理論聯(lián)系實(shí)際和語言的口頭表達(dá)能力。2．了解生活中的升
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