人教版小學數(shù)學三年級上冊分數(shù)的初步認識教學反思-文庫吧資料
2024-11-04 17:12本頁面
【正文】 嗎？來，看誰坐的最直。借助觀察比較估計，這是多好的學習方法。1/6先估，課件移動1/6，驗證長方形被平均分成了6份。記住了嗎？那老師考考你，1/6 的各部分名稱是怎樣的呢？ 關(guān)于分數(shù)各部分名稱，還有問題嗎？練習先看圖估一估，再填上合適的分數(shù)。想知道嗎？數(shù)學課本94頁的下面就有，看誰先找到。會寫了嗎？好，我們來看，（2）你能用分數(shù)表示下面每個圖里的涂色部分嗎？（書上練習）能不能？打開數(shù)學書，翻到93頁，找到做一做第一題，在括號里填上分數(shù)。（1）認識了這么多分數(shù)，你會寫分數(shù)嗎？好，拿出手指跟我一起寫一個1/2。組內(nèi)比較。跟你想象的一樣嗎？用學生作品驗證。展示作品：長方形、正方形、圓形表示的1/4（1）形狀不同，為什么涂色部分都是它的1/4？生：因為它們都平均分成四份，涂色的是其中的一份。瞧，我從大伙那里收集到了一些作品，有長方形，有正方形，還有圓形。師：行嗎？這個同學表示出了四分之一，其實每個同學都表示出來了對不對？這樣，誰都有機會，把你的作品輕輕地放在桌上，同桌倆互相說一說，好嗎？小組內(nèi)交流。他把這個月餅平均分成了8份，每份是它的1/8。師：說的已經(jīng)很好了，就差兩個字了，生1：平均師：哦。）行嗎？都迫不及待了，拿出第二個圖形，開始吧。練習鞏固判斷：下面哪些圖形里的涂色部分是1/2，小結(jié)：無論是一個月餅，還是一個圖形，只要把它平均分成二份，每一份就是它的1/2。折法不同，為什么涂色的部分都是長方形的1/2呢？生1：都是一半生2：都是把長方形平均分成2份，涂色的是其中的一份。師：像1/2這樣的數(shù)就叫做分數(shù)（板書：分數(shù)）這節(jié)課我們就來認識分數(shù)（板書：認識）師：把一個月餅平均分成二份，這一份就是這個蛋糕的1/2，另一份呢？（也是這個蛋糕的1/2）（同步演示分數(shù)的書寫，分數(shù)線、分母、分子）它指的是誰？你能說說我們是怎樣得到這個月餅的1/2的嗎？找到長方形的1/2拿一張長方形，先折一折，把它的1/2涂上顏色。）表示一半師：可是，這一半該用怎樣的數(shù)來表示呢？來，這個同學。師：好，我來試一試，是這樣嗎？（課件演示平均分法）可見，只有平均分，我們才可以說是“一半”。師：（課件演示不平均分法）這樣分可以說是一半嗎？ 生：不是。（板書：平均分）師：可是，月餅只有一個，還能平均分嗎？ 生：能。（學生完成后集體講評）第四篇：小學數(shù)學三年級上冊《分數(shù)的初步認識》教學實錄新人教版小學數(shù)學三年級上冊《分數(shù)的初步認識》教學實錄。，然后全班交流。（三）教學例3“比一比”。板書：幾分之一。1（3）想一想：不同折法得到的4大小一樣嗎？學生交流分析，明確：都是折紙的方法雖然不一樣，但都是把同樣大小的紙平均分成41份，涂色部分都是這張紙的4。學生獨立折紙，然后在小組內(nèi)交流；說說各自的折法。）。1每塊是整個月餅的幾分之一，用分數(shù)怎么表示。，折出圓形的4，然后全班展示。強調(diào)：一定要平均分。（1）以小組為單位進行折紙活動，從教師提供的各種圖形中選擇一個自己喜歡的圖形，11找出所這張紙的2，并把它的2涂上顏色。1（2）組織學生讀寫2。然后在短橫線的下邊寫數(shù)字“2”，最后在短橫線上寫數(shù)字“1”。1同桌相互口述2表示：把一塊月餅平均分成了兩份，這樣的一份就是月餅的二分之一。板書課題：分數(shù)的初步認識二、展開1（一）認識2。：在生活中，我們經(jīng)常遇到這樣的情況，為了公平起見，需要把一個東西平均分成幾份。教學難點：認識分數(shù)。：借助直觀演示，操作概括等方法，培養(yǎng)學習邏輯思維能力。第三篇：(人教新課標)三年級數(shù)學上冊教案 分數(shù)的初步認識 2分數(shù)的初步認識教學目標：：
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