【正文】 ２．用自己認為合適的方法認識生字（問同學、查字典、拼音節(jié)）。第二課時一．積少成多：１．談話引入：同學們，你們一定都喜歡讀書吧？誰能說說你為什么喜歡讀書？ ２．課件出示名人名言：３．自由讀，思考：這些語句都是關(guān)于什么內(nèi)容的？ ４．小組討論：每句話什么意思？ ５．背一背，同桌互相檢查。（３）小貓捉到了老鼠。6．語言實踐： 學生練習紙：（１）媽媽搬來了花盆。3．指名讀：思考：兩句話意思一樣嗎？“被”前后內(nèi)容什么關(guān)系？ 4．拓展練習：你能仿照例句說話嗎？ 出示：我們打開了電腦。三．照例子改寫句子：1．引入：剛才我們學習了同音字和重疊詞，下面我們看兩個句子： 2．出示：走馬燈吸引住了茅以升。它可以把顏色表示的更形象、具體。引導學生思考：這個詞有什么特點？（前面是表示顏色的，后面兩個相同的字表示灰的樣子。召開一次同音字大聚會。6．板書學生說的字。3．那么這兩個字有什么不同呢？你能分別組一個詞嗎？ 4．體會一下兩個字有什么不同？查查字典。三、.教學過程:第一課時內(nèi)容：語海暢游、積少成多、閱讀平臺。教學反思：第三篇：語文百花園三 教案語文百花園三: 通過詞句練習,了解同音字的不同，繼續(xù)激發(fā)學生對漢字的興趣，引導學生自主收集同音字，進行區(qū)分；初步了解重疊詞的特點，積累詞語；通過對一般陳述句和“把”字句的朗讀感悟和轉(zhuǎn)換練習，培養(yǎng)學生的語感，豐富學生的語言，提高表達能力；朗讀、理解并背誦關(guān)于名人關(guān)于讀書的名言，懂得讀書的重要；運用已有的閱讀知識和能力獨立閱讀《第一個望遠鏡》，提高學生的閱讀興趣和閱讀能力，激發(fā)學生觀察、思考的興趣；通過練習請假和學習寫請假條提高學生的語言表達能力。這樣文章就顯得更有條理，別人看了自然也會清楚明白。（2）講述自己重點經(jīng)歷不能寫成流水賬，除了寫自己感受深的內(nèi)容，還要適當穿插自己對往事的想法。：（1）寫自己的生平經(jīng)歷，這次習作只要求講述自己成長中的重要經(jīng)歷。？自傳世敘述自己生平經(jīng)歷的文章。評價的重點是：講述的事情是否真實、完整；講述的內(nèi)容是否有條理，重點突出；講述是否表達了自己的真實感受等。按照本次口語交際活動的要求，進行口語交際。繁衍態(tài)度要真誠做好口語交際準備。（3）聽別人講述時，要抓住主要內(nèi)容，體會發(fā)言同學的心情。（2）講述的事情要真實、完整，要把事情的起因、經(jīng)過和結(jié)果交待清楚。指導學生認真閱讀“活動建議”明確口語交際的要求。讓我們以“人間處處有真情”為話題，開一次口語交際活動吧。“愛是人間的春風，愛是生命的源泉。文中講到的“黃香溫席”和“孔融讓梨”的故事，讓知道的學生講一講，說說自己的體會和感受，練習熟讀背誦。引導學生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。在中國的古書上，有“香九齡，能溫席”，“融四歲，能讓梨”的記載。（2）懂得內(nèi)容：明禮誠信，是中華民族的傳統(tǒng)美德。學生提出質(zhì)疑，教師進行適當點撥。評一評：誰的發(fā)言最好？為什么？（3）閱讀平臺。（2）組織交流。閱讀丫丫同學寫的一則日記，受到啟發(fā)，打開思路，并結(jié)合課文，想一想這些課文的作者是怎樣把自己的真情實感表達出來的。讓我們重溫這一個個感人的故事，領(lǐng)悟作者是怎樣表達這種感情的吧?。?）閱讀題目和例文，確定交流內(nèi)容。本單元的課文中一個個精彩的故事，抒發(fā)了人間真摯的親情?；仡櫛締卧獙W過的課文內(nèi)容，緊密圍繞課文的作者是怎樣表達真摯的親情的這個話題，交流心得體會（1）啟發(fā)談話。我沒帶雨傘，呆呆的站在那里。讓學生試著運用修改符號修改下面短文出現(xiàn)的錯誤 找出下面短文中的錯誤，用修改符號修改。（3）表示左右詞語互換位置，中間的詞語或標點不動。（1）表示不做刪改，保留原文不動。教學方法：討論法、練習法等 教學準備：多媒體課件 教學時數(shù)：四課時第一課時總課時：上課時間：備課時間： 教學過程：一、引入新課二、學習“溫故知新”一）修改符號。寫傳記，講述自己成長中的重要經(jīng)歷，提高寫作能力。教學重點：認識四種修改符號的形式和作用。通過交流，進一步引導學生領(lǐng)悟作者是怎樣將自己的真情實感表達出來的，選擇生活中體現(xiàn)人間真情、讓自己感動的事情，與同學進行交流，提高口語交際的能力。課第二篇：語文百花園三 教案語文百花園三教材分析：本百花園安排了“溫故知新”“閱讀平臺”“口語交際”“習作” 教學目標：認識四種修改符號的形式和作用，并練習使用修改符號修改短文。即使倒下,也要成為一座山、一道嶺。獨立團的戰(zhàn)士們站在山頂歡呼雀躍,而李云龍卻因為沒有親自活劈山崎而憤憤不平。這時,李云龍揮舞著鬼頭刀,帶領(lǐng)獨立團的一千多號人發(fā)出排山倒海的殺聲,一千多把刺刀在陽光下閃著耀眼的光芒。叭!隨著一顆紅色信號彈騰空而起,八路軍開始攻擊,但遭到日軍頑強抵抗,日軍嚎叫著還擊。李云龍在望遠鏡里看得清清楚楚后,主動向旅長請戰(zhàn)。例文賞析《亮劍》的一個精彩片段我非常喜歡觀看電視連續(xù)劇《亮劍》,并深深地為優(yōu)秀將領(lǐng)李云龍富有傳奇色彩的一生而震撼。,可以把自己要寫的內(nèi)容說一下,然后下筆寫要寫的內(nèi)容。.仔細回顧自己要描寫的精彩片