【正文】 ；③還可以學(xué)習(xí)如何適應(yīng)社會(huì)對(duì)不同性別的要求，增進(jìn)自己的性別意識(shí)。與社會(huì)上的人交朋友，要樂交諍友，不交損友。（3）真正的友誼應(yīng)該是坦誠的，在原則面前一定要堅(jiān)定，不能以犧牲原則為代價(jià)維持所謂的友誼。交友的原則：（1）交友是一個(gè)平等互惠的過程，給予與分擔(dān)必須是雙向的，這樣才能做到雙贏甚至多贏。交友的益處有：（友誼的作用）朋友帶給我們溫暖、支持和力量，讓我們感受生活的美好。正確認(rèn)識(shí)閉鎖心理的危害，敞開心扉，積極交往，開放自我，友誼之樹常青，人生才更精彩。學(xué)會(huì)與老師友好相處，并進(jìn)行積極有效的溝通。作業(yè)：逆反心理的表現(xiàn)和危害怎樣？我們與父母交往的藝術(shù)有哪些？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第十課時(shí) 復(fù)習(xí)第二單元 師友結(jié)伴而行教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會(huì)如何積極與同學(xué)、朋友交往。（3）幫助父母，用行動(dòng)感動(dòng)親人，交往起來無障礙。與父母交往的藝術(shù)：（或策略）備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)（1）贊賞父母，增進(jìn)親情，交往起來無煩惱。理解父母的有效方法是換位思考，溝通的結(jié)果要求同存異。（3）掌握與父母溝通的基本要領(lǐng)。通過商量，弄清分歧所在，找到雙方都能接受的辦法，這樣看似沖突的事情就有了回旋的余地。（2）學(xué)會(huì)遇事與父母商量。（1）要親近父母，跨越代溝。為了不傷害自己和自己最親近的人，就要努力克服消極的逆反心理，在情緒沖動(dòng)時(shí)要努力克制自己。與父母平等交往，有助于幫助父母更新觀念、走出家教的誤區(qū)，也有助于我們做出正確的行為選擇。對(duì)于逆反心理和逆反行為，要具體分析，不能一概說是錯(cuò)的，有的反抗不無道理。逆反心理的具體表現(xiàn)：要我這樣，我偏那樣；你說這好，我偏說那好；讓我相信這，我偏相信那個(gè)。父母對(duì)我們的嚴(yán)要求也是一種愛。這種在我們看來有些苛刻的“嚴(yán)”，反映出父母對(duì)于我們的愛。父母“望子成龍”的心愿并由此而出現(xiàn)的高期待、嚴(yán)要求，也是產(chǎn)生矛盾和沖突圖的重要原因之一。（1920）產(chǎn)生代溝的原因：我們與父母的年齡差距是產(chǎn)生代溝的直接原因，代溝的實(shí)質(zhì)是反映在年齡差異背后的多重代際差異。產(chǎn)生煩惱的原因：進(jìn)入青春期后，我們的自我意識(shí)增強(qiáng)，開始獨(dú)立行事，渴望父母像對(duì)待大人那樣對(duì)待我們，甚至挑戰(zhàn)父母的權(quán)威。這既是理所當(dāng)然，也是弘揚(yáng)中華民族“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼”的傳統(tǒng)美德。（4）我們不僅要孝敬父母，還要孝敬父母的長(zhǎng)輩。對(duì)父母的孝敬有道德和法律上的是與非。（2）愛父母，心里想著父母，理解、關(guān)心父母；行動(dòng)上幫助父母，為父母分憂；努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)，讓父母高興?孝敬父母需要付出，付出時(shí)間、感情和體力，但得到的是甜蜜。成年子女如果不履行贍養(yǎng)扶助父母的義務(wù)，不僅要受到輿論的譴責(zé)，還要受到法律的懲罰。孝敬父母是道德和法律的要求，是子女對(duì)父母應(yīng)盡的道德義務(wù)、法律義務(wù)。孝敬父母是中華民族傳統(tǒng)美德，我們要弘揚(yáng)這一優(yōu)良傳統(tǒng)。為什么要孝敬父母？因?yàn)椋焊改覆粌H賦予我們生命，而且含辛茹苦地哺育我們成長(zhǎng)，教我們做人，這種恩情永遠(yuǎn)銘記在我們的心中。父母養(yǎng)育子女是法律規(guī)定的必須履行的義務(wù)。學(xué)會(huì)感受愛、奉獻(xiàn)愛，是一切美德的生長(zhǎng)點(diǎn)。至深至純的愛母愛和父愛。（3）要了解自己的父母、了解家人的好品質(zhì)，了解好的家風(fēng)。生命是父母給予的，這種關(guān)系無可選擇、無法改變。與父母的關(guān)系不可選擇：（1）與父母的血緣關(guān)系不可改變。家庭關(guān)系確立的幾種情形：依照法定條件和法定程序結(jié)婚，組成新的家庭；因生育導(dǎo)致的血緣關(guān)系結(jié)合成家庭；依照法定條件和法定程序收養(yǎng)而組成家庭；隨父（母）再婚組成新的家庭；非婚生子女不一定與生身父（母）同住一起，但父（母）與子女間的法定權(quán)利義務(wù)仍然存在，非婚生子女的合法權(quán)益受法律保護(hù)。學(xué)會(huì)與父母交往的藝術(shù)。作業(yè)：一般違法行為與犯罪有何區(qū)別？我們應(yīng)怎樣預(yù)防違法犯罪。特別是在雙方力量對(duì)比懸殊的情況下，不要與其硬拼，而要講究智斗，盡量減少不必要的傷亡，力求在保護(hù)自己的前提下巧妙地將不法分子抓獲。(113)違法犯罪分子往往是兇惡、狡猾的。青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)1民事訴訟：是人民法院在當(dāng)事人和其他訴訟參與人的參加下，依法審理案件的解決糾紛的活動(dòng)。1訴訟通常分為三種類型：刑事訴訟、民事訴訟、行政訴訟。它包括：⑴向政府有關(guān)部門、司法機(jī)關(guān)、人民團(tuán)體、有關(guān)社會(huì)團(tuán)體等等方面反映問題，尋求幫助，以解決問題；⑵通過調(diào)解、仲裁等方式，解決爭(zhēng)議、糾紛，保障公民權(quán)益1訴訟的含義：它是指人民法院主持有利害關(guān)系人參與的處理糾紛的程序。要敢打官司。1能夠?yàn)槲覀兲峁┓蓭椭臋C(jī)構(gòu)：法律服務(wù)所、律師事務(wù)所、公證處、法律援助中心等。司法保護(hù)的含義：要求公安機(jī)關(guān)、人民檢察院、人民法院以及司法行政部門等依法履行職責(zé)，對(duì)未成年人實(shí)施專門保護(hù)措施。社會(huì)保護(hù)的含義：要求全社會(huì)創(chuàng)造一種有利于未成年人健康成長(zhǎng)的社會(huì)環(huán)境。學(xué)校保護(hù)的含義：要求學(xué)校等教育機(jī)構(gòu)依照法律的規(guī)定，對(duì)未成年人進(jìn)行教育，并對(duì)他們的身心健康和合法權(quán)益實(shí)施保護(hù)。在未成年人保護(hù)法中為我們?cè)O(shè)置了四道防線：家庭保護(hù)、學(xué)校保護(hù)、社會(huì)保護(hù)、司法保護(hù)。第八課 法律護(hù)我成長(zhǎng)凡未滿18周歲的公民都是未成年人。(98)規(guī)范未成年人行為的法律是：《中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法》 不良行為和嚴(yán)重不良行為的表現(xiàn)。要在心靈深處憎惡違法犯罪，行為上遠(yuǎn)離違法犯罪。(97)1犯罪行為人的心理都是想獲得某種滿足。道德水平低、法紀(jì)觀念淡薄，難免犯違反紀(jì)律的錯(cuò)誤，發(fā)展下去就可能違法,甚至可能犯罪。1我國刑罰的種類分為：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、無期徒刑、死刑五種； 附加刑，包括罰金、剝奪政治權(quán)利、沒收財(cái)產(chǎn)三種，附加刑是補(bǔ)充主刑適用的刑罰方法。刑罰的當(dāng)罰性，是犯罪的嚴(yán)重危害性及刑事違法的必然后果。刑事違法性，是犯罪的法律標(biāo)志。嚴(yán)重危害性，是犯罪的最本質(zhì)特征。1犯罪，是指具有嚴(yán)重社會(huì)危害性、觸犯刑法并依法應(yīng)受刑法處罰的行為。（違憲 行為(93)）1行政違法行為、民事違法行為，情節(jié)比較輕微，對(duì)社會(huì)危害性較小，因而稱它們?yōu)橐话氵`法行為； 刑事違法行為，屬于嚴(yán)重違法行為，是犯罪行為。違法行為：凡不履行法律規(guī)定的義務(wù)，或者做出法律所禁止的行為都是違法行為。不違法是我們行為的底線。法律通過解決糾紛和制裁違法犯罪，維護(hù)人們的合法利益。）⑵保護(hù)作用。我國法律作為人民意志和利益和體現(xiàn)，它通過規(guī)定權(quán)利和義務(wù)，規(guī)范全體社會(huì)成員的行為。法律伴隨我們的一生。⑶對(duì)全體社會(huì)成員具有普遍約束力。與道德、紀(jì)律相比較，法律具有三個(gè)顯著特征：⑴是由國家制定或認(rèn)可。道德，是依靠輿論、習(xí)慣和信念的力量，力求在人們心中定出準(zhǔn)則；紀(jì)律、規(guī)章，按本單位本團(tuán)體的需要，定出在局部適用的準(zhǔn)則。我們身邊的規(guī)則有很多。有規(guī)矩、懂規(guī)矩、守規(guī)矩十分重要。青少年要善于同違法犯罪行為作斗爭(zhēng)。應(yīng)怎樣預(yù)防違法犯罪。作業(yè)你準(zhǔn)備如何磨礪自己堅(jiān)強(qiáng)意志？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第八課時(shí) 復(fù)習(xí)第四單元 做知法守法用法的人教學(xué)目標(biāo)：法律的特征，違法行為的類型。⑶磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，善于管理自己。堅(jiān)強(qiáng)的意志是怎樣煉成的？ ⑴磨礪堅(jiān)強(qiáng)意志，必須樹立明確的目標(biāo)。(75—77)能否將失敗轉(zhuǎn)化為成功的關(guān)鍵：有沒有堅(jiān)強(qiáng)的意志品質(zhì)。⑶形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。堅(jiān)強(qiáng)意志的意義（作用）？⑴堅(jiān)定正確的人生方向，需要堅(jiān)強(qiáng)意志。（即：自覺性、果斷性、自制力、堅(jiān)韌性。⑶在碰到挫折和失敗的時(shí)候，可以調(diào)節(jié)自己的消極情緒，控制自己的言行，不灰心、不氣餒、不焦躁。(6970)第六課 為堅(jiān)強(qiáng)喝彩意志堅(jiān)強(qiáng)的人有哪些表現(xiàn)？ 意志堅(jiān)強(qiáng)的人，⑴對(duì)自己的行動(dòng)的動(dòng)機(jī)和目的有清醒而深刻的認(rèn)識(shí)。⑷會(huì)自我疏導(dǎo)。⑵正確認(rèn)識(shí)挫折，采取恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法。（品味“艱難困苦，玉汝于成”、“蚌病成珠”）(65)人們?cè)趹?zhàn)勝一次又一次挫折后贏得的最寶貴的禮物：智慧。：⑴消極作用 使人們前進(jìn)步伐受到阻，從而產(chǎn)生憂愁、焦慮、不安、恐懼等消極心理。面對(duì)挫折和困難，大致有三種人：⑴膽怯、懦弱的人，就放棄目標(biāo)；⑵意志不堅(jiān)定或者容易滿足的人，能拼搏一陣，不能堅(jiān)持到底；⑶意志堅(jiān)強(qiáng)、有堅(jiān)定信念的人。可以說，挫折是人生的一部分；挫折與人生相伴；挫折普遍存在，難以避免。教學(xué)過程：第五課 讓挫折豐富我們的人生挫折，就是所謂 “釘子”，即人們所遇到的失利、失敗和阻礙等。(5556)作業(yè)：你準(zhǔn)備如何培養(yǎng)自立能力？ 2青少年應(yīng)怎樣培養(yǎng)自強(qiáng)精神？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第七課時(shí)復(fù)習(xí)第三單元 做意志堅(jiān)強(qiáng)的人教學(xué)目標(biāo)：正確認(rèn)識(shí)挫折的作用，戰(zhàn)勝挫折的有效方法。人最大的敵人：自己。自強(qiáng)的關(guān)鍵：戰(zhàn)勝自我。自棄的人最終將一事無成。(50)自棄與自強(qiáng)是對(duì)立的。正是這種精神,使我們的民族歷經(jīng)滄桑而不衰,備經(jīng)磨難而更強(qiáng),豪邁地自立于世界民族之林。是我們1成長(zhǎng)、努力學(xué)習(xí)、將來成就事業(yè)的強(qiáng)大動(dòng)力。自強(qiáng)精神的表現(xiàn)：在困難面前, ⑴不低頭，不喪氣；⑵自尊自愛，不卑不亢；⑶勇于開拓，積極進(jìn)?。虎戎敬娓哌h(yuǎn)，執(zhí)著追求；等等。1請(qǐng)你談：你如何“告別依賴，走向自立”？ ⑴從思想上認(rèn)識(shí)到依賴的危害，主動(dòng)告別依賴；⑵學(xué)會(huì)自主，它是自立的前提條件；⑶立足當(dāng)前的生活、學(xué)習(xí)中的小事做起，多實(shí)踐多鍛煉。要大膽投身社會(huì)實(shí)踐,多實(shí)踐多鍛煉。）1自立與自主的關(guān)系：自立的前提是自主，自主的表現(xiàn)是自立。1自己的事自己負(fù)責(zé)的前提是要自主。要獨(dú)立生活,就要做到自己的事情自己負(fù)責(zé)。⑵只想不勞而獲，貪圖享受，就不能適應(yīng)社會(huì)生活，甚至危害社會(huì)和他人，走上違法犯罪的道路。在不同年齡階段,選擇恰當(dāng)?shù)墓苁?并加以正確引導(dǎo),是有益的。自立應(yīng)該是既有自己的主見,有善于聽取別人的意見,也善于接受別人的幫助,而傷員接受別人的意見和幫助并非是依賴。自立不是拒絕幫助,依靠不是依賴。法律要求我們自立。自立作為成長(zhǎng)的過程,是我們生活能力的鍛煉過程,也是我們養(yǎng)成良好道德品質(zhì)的過程。自主處理自己所遇到的社會(huì)問題,靠自己開創(chuàng)自己的事業(yè)。自立的表現(xiàn) ：獨(dú)立地生活,解決自己生活中的問題。作業(yè)：你準(zhǔn)備做一個(gè)自尊自信的人？ 教學(xué)后記： 備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第六課時(shí) 復(fù)習(xí)第二單元 做自立自強(qiáng)的人教學(xué)目標(biāo)：自立的意義，如何培養(yǎng)自立能力？自強(qiáng)的表現(xiàn)和作用。(2)增強(qiáng)信心與實(shí)力：實(shí)力，才是支撐信心最重要的杠桿。如何唱響自信之歌：(1)看到進(jìn)步與長(zhǎng)處：有了自信才能有成績(jī)，有成績(jī)就會(huì)更自信, 看到我們學(xué)習(xí)、生活中的進(jìn)步。(24)自信者良好的心理品質(zhì)：⑴樂觀，⑵好奇，⑶專注。(19—22)自負(fù)與自卑都是以我為中心，以我為中心的心態(tài)會(huì)使他遠(yuǎn)離成功。備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)自卑與自負(fù)都是自信的誤區(qū)。自信的含義:自信，是對(duì)自身力量的確信，深信自己能做成某件事，實(shí)現(xiàn)所追求的目標(biāo)。第二課 揚(yáng)起自信的風(fēng)帆每個(gè)成功者都相信“我能行”。維護(hù)人格最重要: 自尊者要豁達(dá)、開朗, 要適度自尊。(15—16)13:如何做一個(gè)自尊的人: 自尊應(yīng)知恥。真正做到尊重他人,就要善于站在對(duì)方的角度,感同身受,推己及人。(12)1自尊者豁達(dá)：不必太在意他人的議論和態(tài)度，要適度自尊。尊重他人的表現(xiàn)：⑴欣賞、鼓勵(lì)、期待等角度來善待對(duì)方；⑵不做損害他人的事情。(9—10)我們有責(zé)任去關(guān)心他人的自尊，維護(hù)他人的尊嚴(yán)。自我尊重與尊重他人的關(guān)系: 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。虛榮心：是一種追求表面上的榮耀、光彩的心理。惟有知恥,才有自尊。(4—6)真正有自尊心的人，必定是知恥的人。別人欣賞我們的長(zhǎng)處，不恥笑我們的弱點(diǎn)與缺點(diǎn)，這種被尊重更能使我們體驗(yàn)到快樂與感動(dòng)。2.、自尊的表現(xiàn)：注意容貌上的修飾、舉止方面的文雅以及行為的后果,希望得到集體和社會(huì)的贊揚(yáng),期望得到別人的肯定。教學(xué)過程：第一課 珍惜無價(jià)的自尊自尊的含義：即自我尊重，指既不向別人卑躬屈膝，也不允許別人歧視、侮辱。自信與自卑、自負(fù)的區(qū)別。自信的含義和表現(xiàn)。（3）要正確選擇網(wǎng)上信息，自覺抵制不健康信息的影響。（2）容易受到不健康內(nèi)容的影響，導(dǎo)致違法犯罪中學(xué)生應(yīng)如何文明上網(wǎng)？ 答：（1）應(yīng)充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，促進(jìn)文化學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)。（4）萬不得已，也要將損失降到最小，保住最大的合法利益。如果遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)你應(yīng)怎樣做? 答：（1）遇到意外險(xiǎn)情與傷害時(shí)，需要冷靜，學(xué)會(huì)有效的自救方法。（3）用法律保自己。怎樣防范侵害，保護(hù)自己？ 答：（1）提高警惕性和自我保護(hù)意識(shí)，它是自我保護(hù)的前提。（2）賭博嚴(yán)重影響人際關(guān)系。(89)方法如下：（1）避開誘因法；（2）婉言謝絕朋友，提高自制力；（3）專時(shí)專用，改正不良的習(xí)慣。教學(xué)過程：我們身邊的誘惑有答：領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)的誘惑，金錢的誘惑，游戲機(jī)的誘惑，黃、賭、毒的誘惑，邪教的誘惑。青少年受傷害的原因。作業(yè)：我們應(yīng)怎樣追尋高雅的生活情趣？ 教學(xué)后記：備課時(shí)間 第（）周星期（）教出時(shí)間第（）周星期（）總第（）課時(shí)第四課時(shí) 復(fù)習(xí)第四單元：過健康、安全的生活教學(xué)目的：正確對(duì)待身邊的誘惑。（3）豐富的文化生活，是陶冶情趣、追求高雅生活情趣的重要途徑（3）在追尋高雅生活的過程中，我們的精神世界，總能在無形中受到陶冶，提升為情操一種價(jià)值追求的情感。怎樣追尋高雅的生活情趣？ 答：（1）樂觀、幽默的生活態(tài)度，是陶冶高壓生活情趣的重要條件。（2）生活情趣庸俗的人，往往看不到生活中豐富多彩的一面，也看不到生活的美好遠(yuǎn)景，只看到眼前的事物，追求暫時(shí)的快樂。（自我暗示法，自我激勵(lì)法，心理換違法，升華法）情趣是以興趣為基礎(chǔ)而產(chǎn)生的，情趣通過興趣表現(xiàn)出來，情趣有高雅和庸俗之分。（改變注意力焦點(diǎn)法，改變環(huán)境法）（2）合理發(fā)泄法：遇到不良情緒時(shí)，通過簡(jiǎn)單的“宣泄”痛痛快快地表達(dá)出去，或者將不良的情緒通過其他方式和途徑