20xx年醫(yī)學(xué)專題—兒童聽力障礙-文庫吧資料
2024-11-04 12:58本頁面
【正文】 間(sh237。ng 224。,第十九頁，共二十九頁。i),這個游戲可以進行判斷聲音有無(yǒu w,搶座位(zu242。ng)，培養(yǎng)他/她注意聆聽的良好習(xí)慣。反復(fù)進行(j236。,第十七頁，共二十九頁。即能通過聽覺理解語言的含義。強化語音刺激，建立聲義聯(lián)結(jié)。 第三階段：聲音識別。即能分辨聲音是相同的或是相異的。nbi233。本階段以培養(yǎng)聾兒聽音興趣為主要目標(biāo)。 第一階段：聲音覺察。,聽覺(tīngju233。在訓(xùn)練和日常生活中要注意觀察聾兒的反響，了解(liǎojiě)助聽器的使用效果，要盡量使助聽器調(diào)到最適狀態(tài)。nli224。,第十五頁，共二十九頁。多種感覺培建方式，強調(diào)充分利用聽覺、視覺、觸覺等感覺渠道進行聽覺訓(xùn)練，尤以視覺輔助為主。n)的方式,聾兒的聽覺訓(xùn)練可以根據(jù)聾兒的聽力和助聽設(shè)備補償?shù)男Ч?，分為單一聽覺口語(kǒuyǔ)方式和多種感覺參與方式兩種。,聽覺訓(xùn)練(x249。只要有剩余聽力，不管多少，不管參加訓(xùn)練的時間早或晚，都要進行聽覺訓(xùn)練。 “三早〞“關(guān)鍵期〞。很多科學(xué)研究說明，新生兒在出生24小時(xiǎosh237。)及預(yù)后,第十三頁，共二十九頁。)障礙,康復(fù)治療 聽功能訓(xùn)練 語言訓(xùn)練 語言環(huán)境的調(diào)整 防治(f225。,第十二頁，共二十九頁。i ěr)中耳內(nèi)耳，再由腦識別聲音的傳導(dǎo)過程； 骨導(dǎo) 就是聲音直接通過顱骨內(nèi)耳，再由腦識別聲音的傳導(dǎo)過程。r t243。nɡ shǐ) 體檢 聽力檢查 主觀和客觀測聽法 其他 顱底X片，CT,第十一頁，共二十九頁。,兒童聽力(tīngl236。,聽力障礙病因(b236。)為致聾病因，特別是藥物是大家最為熟悉的，如耳毒性抗生素、抗腫瘤藥等。 中毒性聾 ：藥物和化學(xué)制劑(zh236。如內(nèi)耳發(fā)育異?！卜炙男汀场橛衅渌毕莸木C合征〔白化病、腎病、骨發(fā)育異常、代謝性異常等〕,第八頁，共二十九頁
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