【正文】 我們對(duì)好多舉手之勞的事情卻總是熟視無睹，而不愿意伸出手來。14..第⑩段畫線句子運(yùn)用了什么描寫方法？有什么作用？（2分）、貫通文脈的作用，本文的線索是什么，指出并說明理由。經(jīng)過結(jié)果 ，說說下列句子中劃線詞的含義。大家伸出兩只手，上下擺動(dòng)著，像一只只美麗的蝴蝶扇動(dòng)著翅膀……，用簡潔的語言填寫下面表格。?肖老師最后說道：“我也曾經(jīng)反復(fù)扇動(dòng)自己的翅膀才學(xué)會(huì)了飛翔，就是到現(xiàn)在，我有時(shí)對(duì)一個(gè)問題，也需要反復(fù)思考，才會(huì)做出正確的答案。同樣的道理，同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)中，有時(shí)也需要反復(fù)地扇動(dòng)自己的翅膀，才會(huì)避免差錯(cuò)，這是一種陣痛，也是一種必然，任何事欲速則不達(dá)。?聽了同學(xué)們的回答，肖老師心中涌動(dòng)起一股股暖流。”另一個(gè)叫許靜的同學(xué)回答道：“聽我奶奶說過，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)8次才會(huì)飛行。肖老師開口說道：“同學(xué)們，今天我們討論一個(gè)有趣的問題，蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行？”?同學(xué)們聽了，立刻紛紛議論開來。?忽 然，同學(xué)們都停下了手上的事，目光全都投向了黑板，只見肖老師在黑板上寫上一行字：蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行?！?王小朋自言自語道：“我在想我老做錯(cuò)題和蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才學(xué)會(huì)飛行有沒有什么必然聯(lián)系。⑨王小朋若有所思地回答道：“蝴蝶的翅膀要扇動(dòng)幾次才會(huì)飛行。肖老師含嗔道：“這么大了，一只蝴蝶好像也沒看過？”⑦王小朋說道：“看到這只蝴蝶，我忽然想到一個(gè)問題。肖老師笑道：“在看什么呢？”⑤王小朋看見是老師，用手指著窗外說道：“我在看那樹枝上的一只蝴蝶。③下課了，同學(xué)們?nèi)齼蓛勺叱鼋淌遥跣∨笠粋€(gè)人默默地走到窗前，他目不轉(zhuǎn)睛地眺望著窗外。只聽見肖老師嘀咕道：“這王小朋也太笨了，這道題我都講了三四遍了，他怎么還做錯(cuò)？”肖老師情不自禁在試卷的下方寫上了一行字：小朋啊，這樣一道簡單的題你還準(zhǔn)備做多 少次才能做對(duì)？②試卷發(fā)下去了，同學(xué)們 拿著試卷聚精會(huì)神看了起來，許多同學(xué)還互相對(duì)比著試卷。她為學(xué)生聰明、認(rèn)真而感到高興。肖老師還在辦公室里批改著語文試卷。（2分）三、閱 讀（共42 分）（一）閱讀選文，完成1216題。（共4分）《紅星照耀中國》是________國的記者_(dá)______（作者）寫的一部文筆優(yōu)美的紀(jì)實(shí)性作品。（2分）畢業(yè)晚會(huì)上，小明準(zhǔn)備獻(xiàn)唱《朋友，別哭》可當(dāng)音樂響起時(shí)，他卻緊張得忘了詞。請(qǐng)你為告別晚會(huì)完成以下任務(wù)。相聚猶在昨天，分別即在眼前。（共4分）“輕輕地我走了，正如我輕輕地來”?！饵S鶴樓》（7）鳶飛戾天者，望峰息心?！兑巴罚?）月下飛天鏡?！顿?zèng)從弟（其二）》（3）柴門何蕭條。凡出現(xiàn)加字、漏字、錯(cuò)別字，該空不得分）（1），淺草才能沒馬蹄。默寫。（2分）欣賞是一種領(lǐng)略，欣賞也是一種收獲。D．通過這次社會(huì)調(diào)查，使同學(xué)們不僅學(xué)到了勞動(dòng)人民的優(yōu)秀品質(zhì)，而且了解了農(nóng)業(yè)的歷史和現(xiàn)狀。B．這篇報(bào)道列舉了大量事實(shí)，控訴了人類破壞自然，濫殺動(dòng)物。正確的一項(xiàng)是（）（2分）給自己一點(diǎn)時(shí)間，背上行囊，帶上簡單行李和舊相機(jī)，自己寫字，自己拍照，走走停停。C、在他雜亂無章的房間里，我終于找到了那本冊(cè)子。o）（）（2分）A、正襟威坐抑揚(yáng)頓挫畸形匿名 B、蕩然無存誠慌誠恐膽怯懊喪 C、暗然失色名副其實(shí)犀利凜冽 D、鍥而不舍微不足道咆哮管轄下列加點(diǎn)成語使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）（2分）A、她長著高挑的身材，有一頭瀑布般的頭發(fā)，無論走到哪里，都會(huì)鶴立雞群，引人注目。n）躊躇（ch243。）D．滯留（zh236。）緋紅（fēi）詰責(zé)（ji233。i）解剖（pāo）驚駭(h224。i）鐫刻（juān）潰退(ku236。在這條路上，我們?yōu)⑾潞顾?、淚水，我們播種希望、理想，我們體驗(yàn)艱辛、收獲??風(fēng)華正茂的我們正走在一條多姿多彩的路上??請(qǐng)你以《多采的路》為題，寫一篇600字左右的文章。（3分）三，作文（42分）生活是多姿多彩的。（4分）24，閱讀全文后，我們了解到“控制污染”、“水文調(diào)節(jié)”、“棲息地恢復(fù)”、“娛樂休閑”、“科學(xué)研究”等是濕地生態(tài)恢復(fù)和重建的五個(gè)目標(biāo)。22，針對(duì)我國的現(xiàn)狀，第（2）段中的劃線句運(yùn)用了的說明方法，用以說明。我國是一個(gè)濕地類型豐富的國家，政府正在大力扶持濕地生態(tài)恢復(fù)方面的研究，以期尋找出適合我國國情的濕地恢復(fù)方法。（7）而水文調(diào)節(jié)和娛樂休閑方面的濕地則更加以人的需求為目的，前者主要針對(duì)濕地的滯水能力，后者則強(qiáng)調(diào)濕地所帶來的美感。（6）而棲息地恢復(fù)方面的濕地修復(fù)就沒有那么簡單了，通常是針對(duì)某類瀕危和珍稀的水禽或魚類進(jìn)行修復(fù)。（5）控制污染的濕地生態(tài)工程是發(fā)展得最為成熟的。而大量使用化肥、農(nóng)藥給濕地水體帶來嚴(yán)重污染，也不容小覷。大江、大河上游森林砍伐，造成水土流失，使得中下游河床、湖底淤積，導(dǎo)致濕地面積減少，功能退化。過度捕撈魚、蝦等濕地生物資源，破壞了濕地的生態(tài)平衡。（3）濕地生態(tài)系統(tǒng)所面臨的威脅，主要來自人類。（2）但是，自然濕地?cái)?shù)量減少，功能退化的趨勢(shì)在持續(xù)。請(qǐng)就其中一點(diǎn)寫出80字左右的感想。（4分）。（6分）（1）（2）（3）19，引文對(duì)悶熱的天氣進(jìn)行反復(fù)的描寫和渲染，其目的是。16，看拼音寫漢字： xun（）聲望去（2分）17，文中劃線句：“空氣就像龐大的蒸籠”一句運(yùn)用了的修辭手法，在文中的作用是。火車撞擊鐵軌越來越快，多爾先生的胸膛中感到一次又一次的強(qiáng)烈沖擊。他忘記了身外的一切，瘦小的身體更顯單薄。多爾先生望著窗外，外面下雨了，路上沒有了行人，只剩下各式車輛。這個(gè)小男孩還蠻有情趣的，這是多爾先生沒有想到的。小乞丐從破衣服口袋里嘩啦啦地摸出一大把硬幣，倒在柜臺(tái)上，每一枚硬幣都磨得亮晶晶的，那里面可能就有多爾先生剛才給他的?！耙覀兯徒o什么人嗎？”“不用，你可以寫上‘獻(xiàn)給我最親愛的人’，下面再寫上‘祝媽媽生日快樂！’”“一共是二十美元?！耙皇f壽菊。小乞丐很是認(rèn)真地逐個(gè)端詳柜臺(tái)里的鮮花。她不說“買什么”，以免強(qiáng)加于人。賣花姑娘認(rèn)出了他，忙打招呼?！爸x謝您，祝您好運(yùn)！”小男孩金黃色的頭發(fā)都連成了一個(gè)版塊，全身上下只有牙齒和眼球是白的，估計(jì)他自己都忘記上次洗澡的時(shí)間了。給一美元也行。這個(gè)孩子跟自己的兒子年齡相仿，可是??這個(gè)孩子的父母也太狠心了，無論如何應(yīng)該送他上學(xué)，將來成為對(duì)社會(huì)有用的人。不管怎么說，孩子也怪可憐的。還有一些大人專門指示一幫孩子乞討，利用人們的同情心，說不定這些大人就站在附近觀察呢，說不定這些人就是孩子的父母。真是少一行不成世界，多爾先生想。“可憐可憐，我三天沒有吃東西了，給一美元也行。（xun）聲望去，前面不遠(yuǎn)處有一個(gè)衣衫襤褸的小男孩伸出鷹爪般的小黑手，尾隨著一位貴夫人?！疤行泻?。想到這些，他的心情會(huì)舒暢些。一想起兒子，他渾身就有力量。他一年中大部分時(shí)間是在旅途中度過的。就像一個(gè)人要打噴嚏，可是又打不出來，憋著很難受。二，現(xiàn)代文部分（33分）（一）閱讀下文，完成16－21題（22分）風(fēng)雨中的萬壽菊午后的天空灰蒙蒙的，風(fēng)沒有消息。”13，解釋下列加點(diǎn)的詞（2分）（1）魯人不能為酒（）（2）聞?dòng)芯疲ǎ?4，用現(xiàn)代漢語翻譯文中劃線的句子（2分）魯人求其方，弗得。（1分）12，祁黃羊推薦人才的原則，用