【正文】 寫中，我們感受到沃克醫(yī)生態(tài)度的變化，由開始的冷淡變成愣住、驚疑、目光柔和、生氣、再一次愣住、口吃，還感受到劉伯承的從容鎮(zhèn)定。請大家快速瀏覽課文的第一部分（第1～15自然段），一邊看一邊圈出描寫劉伯承和沃克醫(yī)生動作和神態(tài)的句子。板塊四品讀感悟，指導(dǎo)朗讀?！驹O(shè)計意圖】通過讀沃克醫(yī)生與劉伯承的對話，體會沃克醫(yī)生和劉伯承的內(nèi)心想法。（8）教師引導(dǎo)：因為當(dāng)時護國軍將士遭到追捕，劉伯承在不知道沃克醫(yī)生是敵是友的情況下，只能隱瞞姓名和身份。戰(zhàn)斗中，劉伯承連中兩彈，一彈擦傷顱頂，一彈從右太陽穴射入，透右眼而出。1915年12月25日，護國運動爆發(fā)。（5）這是大家通過對話讀到的信息，有沒有讀不懂的地方？（指名學(xué)生說）（6）生質(zhì)疑，師梳理小結(jié)：①劉伯承為什么要說自己叫劉大川？②課文最后一個自然段說劉伯承是川中名將，他一開始為什么說自己是郵局職員？③劉伯承為什么說自己今后需要一個非常清醒的大腦？（7）這些問題文中沒有給答案，需要我們根據(jù)當(dāng)時的時代背景去找到答案。（學(xué)生邊讀邊畫）（2）指名學(xué)生讀畫線的句子。，體會從容鎮(zhèn)定?！驹O(shè)計意圖】關(guān)注學(xué)情，以學(xué)定教，以學(xué)生為主體，發(fā)揮其自主學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力?！褒g”“衷”和“慈”三個字。（先指名學(xué)生說，再課件出示課文層次劃分）。在手術(shù)過程中，他因驚人的表現(xiàn)而被德國醫(yī)生高度稱贊為軍神）？（事情發(fā)展的順序）一般按事情發(fā)展的順序，可以把課文分為起因、經(jīng)過、結(jié)果三部分。板塊二初讀課文，整體感知。（板書：軍神）：在你們心中，軍人是怎樣的？（學(xué)生自由交流）《軍神》這個題目，你的腦海中有什么疑問？，師梳理小結(jié)：誰是軍神？為什么稱他為軍神？，自由朗讀課文，把課文讀正確、讀流利。（視頻播放“關(guān)云長刮骨療傷”）：東漢末年，名將關(guān)云長不用麻藥刮骨療傷，全無痛苦之色，神醫(yī)華佗尊稱他為“天神”，而今天我們學(xué)的這篇課文的題目為《軍神》。?教學(xué)過程板塊一故事激趣，導(dǎo)入新課。?教學(xué)課時2課時第1課時?課時目標(biāo)“沃、匪、繃”等5個生字，正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等13個詞語，會寫“慶、診、沃”等15個字。再進行以課文中人物的口吻講一講故事的語言實踐，幫助學(xué)生完成從積累到運用的有效遷移。抓住沃克醫(yī)生對劉伯承前后不同的表現(xiàn)，理解沃克醫(yī)生稱劉伯承為“軍神”的原因。有感情地朗讀課文，多讀少講，引導(dǎo)學(xué)生入情入境地朗讀，讀懂課文，有所感悟。?教學(xué)重難點，讀出人物說話的語氣。、語言、神態(tài)的描寫，體會他的心理變化?；氐郊液?，我想給竹子起個名字，我想了想，終于想好了，給它起名叫“飛飛”，因為我想讓它長得很高很高，成為我的好伙伴！第三篇：軍神【教案】軍神?教學(xué)目標(biāo)“沃、匪、繃”等5個生字，會寫“慶、診、沃”等15個字，正確讀寫“熟練、驚疑、審視”等13個詞語。媽媽看出了我的心思，幫我買了下來，買花的阿姨告訴我說：“竹子不需要施肥，只需要每隔半個月澆一次水，并且還要給它曬太陽。我迫不及待地溜進屋里，??！屋里到處是花，我仿佛來到了春暖花開的大花園里，紅的、黃的、淡綠的、紫的??真是五彩繽紛。我邊走邊向兩邊看著，忽然一家花店映入我的眼簾，我停下了腳步，興奮地走過去，媽媽也緊跟在我后面。手術(shù)中，您_________,忍受了________。（六）讓我們來夸夸劉爺爺吧！劉伯承爺爺，您真_____！每次打仗，您都是______。（師小結(jié)：劉伯承被稱為軍神，絕不僅僅是因為這次手術(shù)，他文武雙全，戎馬一生，他領(lǐng)導(dǎo)的晉冀豫野戰(zhàn)軍，用小米加步槍，戰(zhàn)勝了全美機械(xie)裝備的國民黨軍隊，千里躍進大別山，導(dǎo)演了百萬雄師下江南的一幕，他創(chuàng)辦了國防大學(xué)是中國最高軍事學(xué)府，被譽為“將軍的搖籃”。沃克醫(yī)生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”（三）體會寫法：？為什么文中又著重寫沃克醫(yī)生的神態(tài)及情緒的變化？：像這樣的描寫叫側(cè)面描寫（四）三讀課文，讀出感情。）嚇了一跳（沃克醫(yī)生大感意外）失聲喊道（沃克醫(yī)生終于信服了，他內(nèi)心深處對劉伯承的敬佩之情再也控制不住了）(5)讓我們用崇敬的讀沃克醫(yī)生贊劉伯承的話。(4)愣住了（沃克醫(yī)生對年輕人拒絕使用麻醉藥感到意外?！蔽挚酸t(yī)生擦著汗，對年輕人說：“我真擔(dān)心你會暈過去。(1)學(xué)生用波浪線劃出詞語句子(2)交流出示句子沃克醫(yī)生愣住了：“你，你能忍受得了嗎？”手術(shù)中，一向鎮(zhèn)定的沃克醫(yī)生，這次卻雙手微微顫抖。年輕人臉色蒼白，勉強一笑：“我一直在數(shù)你的刀數(shù)?！蹦贻p人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。小結(jié)：三個多小時的手術(shù)，是那么漫長，那么難熬，72刀，每一刀都是鉆心的疼痛，而劉伯承卻在手術(shù)中數(shù)清刀數(shù)（板書：數(shù)清刀數(shù)）難怪沃克醫(yī)生嚇了一跳，敬佩之情再也抑制不住，失聲喊道：了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！” 讓我們一起來讀讀描寫劉伯承的句子他懇切地對醫(yī)生說：“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心使用麻醉藥會損傷腦神經(jīng)。”（1）勉強一笑什么意思？（想笑又笑不起來，這叫勉強一笑）為什么要勉強一笑？（2）年輕人為什么臉色蒼白？（3）生：（4）師：他不僅疼得臉色蒼白，你看沃克醫(yī)生摘除他眼睛里息肉和腐爛的肉，割了72刀，流了多少血，動完手術(shù)后身體也很虛弱。手術(shù)中，劉伯承清楚地數(shù)出了刀數(shù)。難怪沃克醫(yī)生稱他為真正的男子漢。沃克醫(yī)生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！” 齊讀（2）師：劉伯承是個有血有肉的人，每一刀割在身上都是常人難以想象的劇痛，而劉伯承卻是怎樣——齊聲說：一聲不吭。“竟”字寫出了劉伯承在手術(shù)時多么的痛苦。他做了那些動作? 咬著牙，使勁地抓著床單，手背青筋暴起,從“汗如雨下”你讀懂了什么?（忍受著巨大的的疼痛，意志是超人的堅強!)手術(shù)結(jié)束，嶄新的床單竟被抓破了。這一段你看到了什么？（劉伯承一聲不吭，一聲不吭是什么意思？他不會叫出來，是叫不出來，還是不會叫出來。從哪些詞語看出他很疼。劉伯承真的是神嗎？刀在他身上真的不痛嗎？文中沒有寫痛，你是從那兒知道的？：年輕人一聲不吭，雙手緊緊抓住身下的白色床單，汗如雨下。他懇切地對醫(yī)生說：“眼睛離腦子太近，我擔(dān)心使用麻醉藥會損傷腦神經(jīng)。師：是呀，劉伯承拒絕使用麻醉藥的目的是馳騁沙場，為祖國——效力4再讀劉伯承的話：要讀出他態(tài)度的誠懇和堅決。）。師：他不放心的是自己的身體嗎？（不是）他為什么不用麻醉？（怕?lián)p傷腦神經(jīng)，心里想的是為祖國效力。” ？（果斷堅定）“懇切”是什么意思？ 形容態(tài)度誠懇、心情急切的樣子，言詞懇切。術(shù)前你畫的那些句子？指名說，可年輕人卻堅決不愿意使用麻醉藥。讓我們班上的男子漢起立讀讀這段話，邊讀邊用動作表示 “軍神”？請同學(xué)們（三）自由讀課文2—6自然段。我們平時什么樣的情況下用“喊道”？生：激動的時候。不禁：抑制不住。：沃克醫(yī)生不禁失聲喊道：“了不起！你是一個真正的男子漢，一塊會說話的鋼板！你是一位軍神！”讀這一段時，要讀出沃克醫(yī)生對劉伯承的什么？（敬佩和贊美）。沃克醫(yī)生稱贊劉伯承為軍神。？誰稱贊誰為“軍神”？他是怎么說的？用筆劃出其中的句子。在這深入深切的體會中學(xué)生才能感受劉伯承元帥那鋼鐵般的意志，不愧為軍中之“神。課文通過劉伯承語言、動作、神情的描寫直接體現(xiàn)了他鋼鐵般的意志，通過對沃克醫(yī)生的態(tài)度變化間接體現(xiàn)了他對這位元帥的敬佩，在教學(xué)中就需要我們老師不斷地引導(dǎo)學(xué)生去挖掘、去體會。??《“軍神”》這篇課文學(xué)生最難理解的其實是“軍神”這兩字的意思，課文中通過介紹劉伯承拒絕使用麻醉藥，忍受巨大的疼痛接受眼科手術(shù)的故事，向我們展示了一位中國軍人鋼鐵般的意志，這不是常人所能忍受的，而劉伯承做到了，所以稱之為“軍神”。軍中的神。師：只有什么才能做到？ 生：神。師：一般人能不能做到這一點？ 生：不能。生：劉伯承堅強的毅力像鋼板一樣。生：我覺的沃克醫(yī)生想說他說他特別勇敢堅強。師：沃克先生說劉伯承是—— 生：軍神。案 例 ??生：我還想知道為什么劉伯承一直在數(shù)沃克先生的刀數(shù)？ 生：他數(shù)刀數(shù)是想把病痛甩到一邊。（2）從文中這句話看出“黃山真是一座綠色的寶庫；”從這句話看出黃山是“鳥兒的樂園”。（）（4）松樹是黃山許多珍貴的樹木花草之一。（）（2）“黃山真是一座綠色的寶庫”意思是：黃山確實是一座綠色的倉庫。（）（3）他對人很真誠。1．寫近義詞：贊嘆——（）珍貴——（）柔美——（）2．給帶點字選擇正確的解釋：，跟假相反；，的確；，顯明；（1）黃山真是一座綠色的寶庫。無論你走到哪里，都能聽見鳥兒的歌聲。最受人贊嘆的是黃山的松樹，它是那樣的剛毅、挺拔、蒼勁有力！松樹的形態(tài)卻各不相同，有躺著的，有仰著的，還有屈著的??千姿百態(tài)，柔美動人。3． 全校師生在操場上舉行升旗儀式。1． 年輕人在德國人開的診所里做眼科手術(shù)。關(guān)于訓(xùn)練材料一、給帶點的字標(biāo)上拼音：診所（）怔?。ǎ┻。ǎ湫拢ǎ逛逛梗ǎ┖蘸沼忻ǎ┟銖姡ǎ?、照樣子改句子：例：鳥兒在天空中自由地飛翔。課文以一個經(jīng)驗豐富的醫(yī)生的眼光去看劉伯承的表現(xiàn)，更能體現(xiàn)他堅強的意志。二、重視培養(yǎng)學(xué)生的語感《軍神》一課中劉在手術(shù)中的表現(xiàn)一段描寫細(xì)致，教學(xué)中我引導(dǎo)學(xué)生體會作者著重刻畫了劉伯承的什么？當(dāng)學(xué)生知道是動作、神態(tài)時，再讓學(xué)生抓重點詞和聯(lián)系生活實際談體會。課后反思一、讓學(xué)生“善問”，促進自主學(xué)習(xí)首先要求學(xué)生預(yù)習(xí)時遇到