【正文】 他們說些什么呢？這個問題很好。誰使秋天這樣美麗呢？自讀第四句。課件，提示相關景物，指導學生背誦。老師要有范讀。邊讀邊想像秋天田野的美景?？捎谩昂孟蟆眮碚f話。你能用“好像”說句話嗎？問題先讓孩子試著提一提，他們提不出來，教師可提。師小結(jié)：這些句子都是比喻句。那幾個詞語可以這樣處理，使抽象的詞語具體化，便于理解。誰能上來貼一貼，幫老師完成這幅畫？他貼的對嗎？要求學生抓住“掛起、露出、翻起、舉起”四個詞貼一貼、評一評。然后用自己的話說說。這里應該是教學的高潮。也就說下面的貼圖讓孩子自己構(gòu)思，想怎么貼就怎么貼，喜歡貼什么就貼什么。課件就夠了。課件，又出示圖畫，太多了。勤、勞——都有個力字，說明要想做一個勤勞的人，就要多出力。梁——粱高粱本是糧，米字底下藏。如6組同學交流自己覺得很棒的記憶生字的好辦法，3組同學可以挑戰(zhàn)他，說說自己覺得比他更好的方法。根據(jù)組長的表現(xiàn)來發(fā)出“笑臉”（標準與上面相同）4）小組交流：小組擂臺賽如1組組長隨意挑戰(zhàn)另一組組員的生字認讀情況。2）組長檢查后給組員記成績：表現(xiàn)最好的用綠色在書上課題旁畫一個笑臉，有進步的畫一個黃色的笑臉，還要努力的用紅色畫一個笑臉。1）組長安排活動：抽查生字讀的準不準，課文讀得順不順，還有哪些字不會認，互相幫助。不會認的字做上記號。課件的目的是什么，老師沒有交代清楚，缺環(huán)節(jié)。課件，師范讀。課件，就馬上讓學生做，識字放在后面處理。”（圖）出示“圖”字的卡片（蘋果狀），反復讀后組詞。出示課題，齊讀。課件，就讓學生看，沒有必要再羅嗦幾句。師述：有一位神奇的畫家，他用手中的畫筆為我們畫了一幅美麗的圖畫，這就是“秋天的圖畫”，同學們想去看看嗎？讓我們一起乘坐“紅葉號”列車開始一次愉快的旅行吧！大家檢查一下，該帶的4樣法寶（眼、口、耳、心）都帶齊了嗎？（師）會學習的小朋友會帶上自己的眼——（生）仔細看，（師）帶上自己的耳——（生）認真聽（師）帶上自己的口——（生）大聲說（師）最重要的是帶上自己的心，去體會秋天的美麗，好啦，老師要帶領小朋友們出發(fā)啦！老師的話是為了導入課文還是讓學生看。但是，我們不一定就把孩子的視野局限在果園里，他們什么都可以談，只要是秋天的體驗和感受就可以。二、創(chuàng)設情境，激發(fā)興趣：哎呀，看到果園里的果子都熟了，大家都知道，秋天來了。能正確書寫4個左右結(jié)構(gòu)的字，重點掌握“三點水”和“火字旁”寫法教學過程：一、復習導入：上節(jié)課我們學習了許多描寫秋天景色的詞語，大家還記得嗎？現(xiàn)在趕快去秋天的果園里摘蘋果，誰能準確而且大聲地讀出蘋果后面的詞語，這個蘋果就屬于你啦！根據(jù)兒童的特點采用游戲的形式復習詞語，是很好教學方式。教學目標：能準確認讀8個生字。理解課文內(nèi)容，體會秋天景象之美，感受勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。教學時間：2課時。教學重點：認識8個生字，能正確書寫8個字。教學準備：生字詞卡片感受秋天景象之美和勤勞的人們對秋天的喜愛、贊美之情。正確、流利、有感情地朗讀課文。第三篇：秋天的圖畫教學設計[范文模版]教學要求：會認8個生字。四、練習訓練，歌頌秋天此時，梨樹、蘋果樹、稻海、高粱會對勤勞的人們說些什么？這真是一幅美麗的秋天的圖畫，而對這么美的圖畫，你想說什么呢?在這美麗的季節(jié)里，你還想做些什么?(學生用自己喜愛的方式表達對秋天的喜愛)男女生比賽讀課文。小朋友讀得真好聽，老師也想和你們一起讀了。)想一想：勤勞的人們指哪些人。(提示：這些果子可愛嗎?表演動作、指讀、范讀、齊讀、分組讀)③課件演示：出示第三句話(提示：這是個什么句子?誰會讀?)④課件演示：先出示大雁飛行的畫面，再出示第四句話。(學生讀一句，課件出示相應句子和畫面)①課件演示：出示第一句話及山野畫面。三、精讀課文，欣賞秋天我們再來讀課文，把你最喜歡的句子有感情地多讀幾遍，想想為什么這樣讀，然后讀給你周圍的小朋友聽。電腦范讀課文，學生找一找文章里寫了課文圖片中哪幾種事物。每個花瓣上面都有一個本課的詞語，誰把詞語讀準了，全部過關了，才可以拼成小紅花，最后這個小紅花就屬于你了。（2）學生拼小紅花，認識詞語。（多種形式朗讀）讀一讀，認一認。過渡：秋天的景色美不美?我們今天要學的文章也很美，小朋友們想讀一讀嗎? 相機板書秋天的圖畫。教學過程：一、談話導入，創(chuàng)設情境導語：小朋友，之前我們學習許多有關秋天的四字詞語，你能說一說嗎？(生答)。愿意用自己喜歡的方式來表現(xiàn)秋天。背誦課文。板書設計：秋天的圖畫山野就是美麗的圖畫畫出勤勞的人們第二篇：《秋天的圖畫》教學設計秋天的圖畫教學目標：會認8個生字，會寫8個字。四、作業(yè)1．完成《語文課堂作業(yè)》。＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿。農(nóng)民伯伯正在果園田間忙碌著收獲著，到處是一派秋天的景色！4．學生自編兒歌。涼風吹得沙沙響，各種好看的花兒也漸漸凋落。秋天到，天氣涼，菊花開，樹葉黃。你們想讀嗎？學著老師的樣子，讀出詩的韻味來。于是課文就成了一首朗朗上口的小詩。三、拓展閱讀，秋天里藏著迷人的畫卷，秋天里還藏著動聽的詩呢！老師讀。師：是的，正是因為有了勤勞的人們，秋天的圖畫才會變得如此美麗，如此絢麗多彩！。因為如果農(nóng)民伯伯不天