【正文】 ）人，善詩(shī)文。沙明拳宿鷺③，天闊退飛鴻。（08全國(guó)卷Ⅰ）江間作四首（其三）潘大臨①西山通虎穴②，赤壁隱龍宮。請(qǐng)結(jié)合這首詩(shī)所表達(dá)的情感內(nèi)容，談?wù)勀愕睦斫?。他早年懷有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)，然而屢遭挫折，于是絕意仕進(jìn)，歸而撰著授徒。注：①空泠峽：在湖北宜昌市東南長(zhǎng)江上。（2006年山東卷）曉上空泠峽①王闿運(yùn)②獵獵南風(fēng)拂驛亭，五更牽纜上空泠。請(qǐng)從表現(xiàn)手法的角度，對(duì)這首詩(shī)作簡(jiǎn)要賞析。銜泥點(diǎn)污琴書內(nèi)，更接飛蟲打著人。二、高考熱點(diǎn)體驗(yàn)1．閱讀下面這首唐詩(shī)，按要求答題。（2）“鏗然”是象聲詞，摹擬手杖和石頭相撞后所發(fā)出的聲音，與詩(shī)人居所的夜靜形成反差，以聲襯靜。景物描寫的作用常常為：描繪圖景、渲染氣氛、烘托心理、奠定基調(diào)、交代天氣和季節(jié)。（言之成理即可）解析：（1）鑒賞時(shí)應(yīng)注意詩(shī)下注釋的文字中透出的信息。答：答案：（1）第一句是全詩(shī)的鋪墊，描繪出一幅雨后東坡月夜圖，營(yíng)造了一種清明幽靜的氣氛，以映襯作者心靈明澈的精神境界。（1）第一句在全詩(shī)中有何作用？請(qǐng)簡(jiǎn)要賞析。東坡，是蘇軾在黃州居住與躬耕之所。莫嫌犖確②坡頭路，自愛鏗然曳杖聲。3．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。②“桃花”與“雪”分別代指家鄉(xiāng)的溫馨與塞外的清冷生活，在詩(shī)中具有象征意義，蘊(yùn)含了思鄉(xiāng)的情感。“將軍”兩句缺乏形象感，并且與全詩(shī)思鄉(xiāng)的情感內(nèi)容不相稱。答：答案：（1）更喜歡本詩(shī)。（1）詩(shī)的前兩句，有版本作“將軍此去必封侯，士卒何心肯逗留”，與本詩(shī)相比你更喜歡哪一種？請(qǐng)簡(jiǎn)要說明理由。②旆（p232。（2007年山東卷）出關(guān)①徐蘭任山俯海古邊州，旆②影風(fēng)翻見戍樓。后兩句寫作者的處境，點(diǎn)出了作者冷落之境，而“自掩門”寫出了作者坦然傲岸的胸懷。鳥兒已經(jīng)快睡了，他們的聲音也漸漸地稀疏起來了，自己還是掩好了門，回家吧。淅淅瀝瀝的小雨好像細(xì)絲一樣，想要將春網(wǎng)住，無奈落花滿地，又是在這黃昏時(shí)節(jié)，令人好不傷悲。通篇寫景敘事，抑郁不平之情蘊(yùn)藉其中。（2）題重點(diǎn)考查詩(shī)歌的思想感情。解析：本題考查的是對(duì)古代詩(shī)歌的鑒賞能力，能力層級(jí)為E級(jí)。（2）表現(xiàn)了作者政治上失意后的寂寞以及感嘆世態(tài)炎涼的情緒。答：答案：（1）作者由絲絲小雨想到了用絲織成的網(wǎng)；再由絲網(wǎng)及暮春，想到要把春天網(wǎng)住，即留住春天。（1）請(qǐng)對(duì)首句中“網(wǎng)”字進(jìn)行賞析。因竭力反對(duì)秦檜的投降政策而被免職。注：①李彌遜（10851153），字似之，吳縣（今屬江蘇省蘇州市）人。（08全國(guó)卷Ⅱ）春日即事李彌遜①小雨絲絲欲網(wǎng)春，落花狼藉近黃昏。第八、關(guān)鍵詞類（1）該詞對(duì)突出主旨所起的作用；（2）從該詞在詩(shī)中結(jié)構(gòu)上所起的作用考慮。第六、句意類（1）闡明詩(shī)句的語(yǔ)表義，有時(shí)還要發(fā)掘它的深層（語(yǔ)里）義；（2）指出詩(shī)句的描寫作用，或表達(dá)了什么感情和旨趣。第四、語(yǔ)言煉字類（1）首先表明自己的看法；（2）用一二句話準(zhǔn)確表明該字在詩(shī)句中的準(zhǔn)確含義；（3）結(jié)合詩(shī)歌的有關(guān)內(nèi)容具體分析這個(gè)字所描述的景象；（4）適當(dāng)展開聯(lián)想、想像，說說這個(gè)字營(yíng)造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情等。比如光答“表達(dá)了作者哀傷的情懷”是不夠的，還應(yīng)答出為什么而“哀傷”。第二、意境類（1）找出詩(shī)中的物象、意象；（2）展開聯(lián)想和想像，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面，再現(xiàn)畫面時(shí)既要忠實(shí)于原詩(shī)，又要力求語(yǔ)言優(yōu)美；（3）點(diǎn)明景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)，一般可用兩個(gè)雙音節(jié)的詞，如雄壯開闊、高闊深遠(yuǎn)，情韻濃郁、生機(jī)勃勃、恬靜優(yōu)美、孤寂冷清、蕭瑟凄涼等；（4）分析表達(dá)了詩(shī)人怎樣的思想感情，或給人什么樣的啟示和思考?；卮稹霸?shī)歌運(yùn)用了怎樣的表現(xiàn)手法”試題，要馬上聯(lián)想到以下內(nèi)容：比興、象征、襯托、渲染、對(duì)照、聯(lián)想、想像、照應(yīng)、正側(cè)結(jié)合、虛實(shí)結(jié)合、借景抒情、寓情于景、情景交融、托物言志、卒章顯志等?；卮稹霸?shī)歌表達(dá)了怎樣的主旨”試題，常?？捎玫竭@樣的表述程式：這首詩(shī)采用了（某種）表達(dá)方式（修辭手法、或表現(xiàn)手法），寫出了（某個(gè)）意象的（某種）特點(diǎn)，表現(xiàn)了（或突出了）（某種）思想、感情，起到了（某種）作用。對(duì)“對(duì)比型”的試題，應(yīng)該這么做：①通過研讀兩首詩(shī)，比照之間的異同點(diǎn)。②依據(jù)試題要求，結(jié)合詩(shī)句進(jìn)行分析來證明自己的審美特點(diǎn)。對(duì)“綜述型”試題，一般可采取“總分總”的模式，即“詩(shī)歌寫了什么如何寫的這樣寫的好處”來回答問題。（6）回答古詩(shī)鑒賞試題，應(yīng)該“因題而異”。（5）適當(dāng)運(yùn)用文學(xué)評(píng)論語(yǔ)言。（4）就詩(shī)論詩(shī)，不枝不蔓。詩(shī)歌的形象性與抒情性要借助各種藝術(shù)手法來表現(xiàn)，答題時(shí)一定要根據(jù)要求，抓住詩(shī)歌本身特點(diǎn)，把握其藝術(shù)技巧。主要包括：（1）知人論世，評(píng)出特點(diǎn)。2．鑒賞古詩(shī)應(yīng)具備的條件為了讀懂古詩(shī)，我們還要“知人論詩(shī)”，應(yīng)該充分利用已知條件，了解掌握詩(shī)人的經(jīng)歷和風(fēng)格；要充分利用聯(lián)想、想像，還原詩(shī)中所描繪的圖景；把握詩(shī)的主要特色，以便抓住詩(shī)的主旨；推敲詩(shī)歌題目，以便明白詩(shī)的意旨；利用古詩(shī)的體裁，求得鑒賞的中肯；對(duì)古典詩(shī)歌的寄托（托物寓意、托物言志、言在此而意在彼）手法和細(xì)密的結(jié)構(gòu)模式（起承轉(zhuǎn)合）也要特別關(guān)注，等等。通過誦讀（默讀），深入體察作品，鑒賞古詩(shī)才會(huì)有正確的方向?？梢姡孩僬b讀（考試時(shí)則是默讀）全詩(shī)②（通過領(lǐng)悟語(yǔ)言）感受詩(shī)歌描繪的形象③（通過聯(lián)想想像）理解形象和意境④進(jìn)而理解形象并與形象產(chǎn)生共鳴，理解詩(shī)情⑤感悟、評(píng)價(jià)形象的審美價(jià)值（也即作品的主題、社會(huì)意義等）⑥創(chuàng)造自己心目中的新的形象，才是鑒賞詩(shī)歌的正確步驟。鑒賞一首詩(shī)必須從意象著手分析意境，再由意境感悟詩(shī)情。三、應(yīng)考方略解答詩(shī)歌試題的基本步驟和方法1．鑒賞古詩(shī)大致要經(jīng)過的階段：詩(shī)是由意象構(gòu)成意境，再由意境體現(xiàn)詩(shī)情的。⑤在表達(dá)技巧上設(shè)置考點(diǎn)，要求理解表達(dá)技巧的作用，了解典故的含義。③在理解意境上設(shè)置考點(diǎn)，要求把握、領(lǐng)略詩(shī)歌的意境美。詩(shī)歌題目的設(shè)置，一般會(huì)涉及以下方面：①在重點(diǎn)字詞上設(shè)置考點(diǎn)，要求能夠讀懂關(guān)鍵的語(yǔ)句，體會(huì)語(yǔ)言的精妙。鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧在命題上可以是綜合要求，也可以就某一方面提出設(shè)問，也可能和評(píng)價(jià)作品的思想內(nèi)容結(jié)合起來考查。所謂初步鑒賞指的是對(duì)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧作概要的賞析，無需引經(jīng)據(jù)典，也不需要拿試卷以外的作品進(jìn)行比較，只需對(duì)作品本身的特點(diǎn)進(jìn)行鑒賞。二、考查方式詩(shī)歌鑒賞采用主觀題的方式，選擇古代詩(shī)歌作為考查內(nèi)容。第四篇：語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞技巧語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞技巧高考語(yǔ)文專題復(fù)習(xí)學(xué)案：古代詩(shī)歌鑒賞（一）一、考試說明《考試說明》對(duì)本考點(diǎn)提出了兩點(diǎn)要求：1．鑒賞文學(xué)作品的形象、語(yǔ)言和表達(dá)技巧；2．評(píng)價(jià)文學(xué)作品的思想內(nèi)容和作者觀點(diǎn)態(tài)度。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)……4答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(4)夸張。(2)比喻。窈窕淑女，君子好逑”。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。(3)對(duì)比。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。間接抒情: 1借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；2托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；3托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。切忌空洞，要答具體。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)。考生應(yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。答題時(shí)三方面缺一不可。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。詩(shī)歌鑒賞表達(dá)程式這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。）（分析海棠形象1分，概括精神品格1分，寄托作者情懷1分）詩(shī)歌鑒賞答題技巧修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。（3分）元詩(shī)中海棠紅蕾深藏，不像桃李那樣在春風(fēng)中炫耀自己，贊揚(yáng)了海棠的矜持高潔，不趨時(shí)，不與群芳爭(zhēng)艷的品格，這正是作者堅(jiān)守自已節(jié)操，獨(dú)善其身形象的寫照。（2分）（如答“一語(yǔ)雙關(guān)，‘風(fēng)’‘ 寒’不僅僅是自然界的風(fēng)寒，更主要的是社會(huì)的風(fēng)寒——金兵南侵，南宋小朝廷處于風(fēng)雨飄搖之中”亦可。(意思對(duì)即可：早春二月，日日風(fēng)寒，細(xì)雨飄零，春寒襲人。(言之成理即可勾踐滅吳”或“范蠡泛五湖”。：8．（1）這首詩(shī)抒寫了詩(shī)人思念家人，渴望與家人團(tuán)圓的思想感情以及思念不得的愁緒。也有懷才不遇之苦。通過富含哲理的這一句，全詩(shī)體現(xiàn)了作者樂觀向上的精神。蘭芽溪水，沙路無泥，蕭蕭暮雨中傳來杜鵑的啼叫，作者來到一個(gè)遠(yuǎn)離塵世、潔凈如洗的地方。（回答出其中任意兩點(diǎn)即可）2.（1）熱愛自然、思鄉(xiāng)。遠(yuǎn)近結(jié)合：“隔岸”遠(yuǎn)觀，“近溪”體察，更顯景物的和諧有致，幽美雅靜。（分）6．（2）疊詞：“重重”寫出竹樹濃密蓊郁之態(tài)；“點(diǎn)點(diǎn)”營(yíng)造潭煙輕盈迷蒙之境。（1分）②通過“招”與“笑”二字，可以看出作者與山翁關(guān)系的親密，從“笑指菊花開遍”中，可以看出二人共同的高雅的情趣。（5分）。②元好問：金代著名文學(xué)家、詩(shī)人、歷史學(xué)家。此詩(shī)寫于南宋高宗建炎三年（1129）二月?！咀ⅰ竣訇惻c義：南北宋之交的著名詩(shī)人。海棠不惜胭脂色，獨(dú)立蒙蒙細(xì)雨中。春寒同兒輩賦未開海棠二首（之二）陳與義①元好問②二月巴陵日日風(fēng)，春寒未了怯園公。這首詩(shī)前三聯(lián)寫景抒情有什么特點(diǎn)？(6分答：指出這首詩(shī)尾聯(lián)用典的出處。波上：一作“坡上”。誰(shuí)解乘舟尋范蠡，五湖煙水獨(dú)忘機(jī)。波上馬嘶看棹去①，柳邊人歇待船歸。（1）《南園》和《馬詩(shī)》表達(dá)的思想內(nèi)容基本相同，它是什么？（2）《南園》和《馬詩(shī)》運(yùn)用的藝術(shù)手法各具特色，完成8～9題。何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。若個(gè)，哪個(gè)。（6分）答：這首詩(shī)的第四句化用了哪位詩(shī)人的什么名句?作用是什么?（5分）答：閱讀李賀的兩首詩(shī)， 園男兒何不帶吳鉤，收取關(guān)山五十州？請(qǐng)君暫上凌煙閣，若個(gè)書生萬(wàn)戶侯？注：吳鉤，刀名?！咀ⅰ繗W陽(yáng)修曾坐“朋黨”之罪出放外任，這詩(shī)是外放時(shí)途經(jīng)云夢(mèng)驛館之作。你同意這樣的觀點(diǎn)嗎？為什么？請(qǐng)結(jié)合全詞進(jìn)行簡(jiǎn)要賞析閱讀下面這首宋詞，完成8—9題宿云夢(mèng)館歐陽(yáng)修北雁來時(shí)歲欲昏，私書歸夢(mèng)杳難分。注：①子規(guī)：杜鵑鳥；②黃雞：白居易詩(shī)有“黃雞催曉”句，用以感嘆人生易老。浣溪沙 蘇 軾山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥，蕭蕭暮雨子規(guī)①啼。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析這兩聯(lián)的寫作手法。何事吟余忽惆悵？村橋原樹似吾鄉(xiāng)。萬(wàn)壑有聲含晚籟，數(shù)峰無語(yǔ)立斜陽(yáng)。(6分)2．閱讀下面一首宋詩(shī)，然后回答問題。5.(1)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析作者通過“山翁”的形象寄托的思想情感。轉(zhuǎn)過蘆花不見。隔岸重重竹樹，近溪點(diǎn)點(diǎn)潭煙。山翁招我坐橋邊。第三篇：高一語(yǔ)文詩(shī)歌鑒賞習(xí)題及答案與做題技巧閱讀下面這首詞，完成后面的問題。(2)展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。答題時(shí)不能把該字孤立起來談，得放在句中，并結(jié)合全詩(shī)的意境情感來分析。(3)指出表現(xiàn)了作者怎樣的感情。能用來答題的詞一般有：清新自然、樸實(shí)無華、華美絢麗、明白曉暢、多用口語(yǔ)、委婉含蓄、雄渾豪放、筆調(diào)婉約、簡(jiǎn)練生動(dòng)…… 4答題步驟：(1)用一兩個(gè)詞準(zhǔn)確點(diǎn)明語(yǔ)言特色。談?wù)劥嗽?shī)的語(yǔ)言藝術(shù)。(3)此手法有效傳達(dá)出詩(shī)人怎樣的感情。4答題步驟：(1)準(zhǔn)確指出用了何種手法。如“商女不知亡國(guó)恨，隔江猶唱《后庭花》”。如“東邊日出西邊雨，道是無晴卻有晴”，“晴”暗指感情的“情”。(4)夸張。(2)比喻。窈窕淑女，君子好逑”。修辭手法在古詩(shī)中經(jīng)常出現(xiàn)的有：(1)比興。如“春種一粒粟，秋收萬(wàn)顆籽。(3)對(duì)比。反襯又有動(dòng)靜襯，如“明月松間照，清泉石上流”；聲寂襯，如“日出驚山鳥，時(shí)鳴春澗中”；以樂景襯哀情，如“映階碧草自春色，隔葉黃鸝空好音”等。描寫手法主要有：(1)襯托，分正襯和反襯。間接抒情: 1借景抒情，如“寒蟬凄切，對(duì)長(zhǎng)亭晚，驟雨初歇”；2托物言志，如《墨梅》、《石灰吟》，一般是詠物詩(shī)；3托物寓理，如“半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。抒情手法有直抒胸臆和間接抒情兩種。詩(shī)人是怎樣抒發(fā)自己的情感的？有何效果？3解答分析：表現(xiàn)手法是詩(shī)人用以抒發(fā)感情的手段方法，要準(zhǔn)確答題，必須熟悉常用的一些表現(xiàn)手法。切忌空洞，要答具體。②概括景物所營(yíng)造的氛圍特點(diǎn)?？忌鷳?yīng)抓住詩(shī)中的主要景物，用自己的語(yǔ)言再現(xiàn)畫面。答題時(shí)三方面缺一不可。所謂意境，是指寄托詩(shī)人情感的物象(即意象)綜合起來構(gòu)建的讓人產(chǎn)生想像的境界。詩(shī)歌鑒賞表達(dá)程式這首詩(shī)采用了（表達(dá)方式、修辭手法、表現(xiàn)手法）技法，寫出了（意象）的（某某）特點(diǎn)，表現(xiàn)（突出）了（某某）思想、感情，起到了（某某）作用。思想感情有：迷戀、憂愁、惆悵、寂寞、傷感、孤獨(dú)、煩悶、恬淡、閑適、歡樂、仰慕、激憤，堅(jiān)守節(jié)操、憂國(guó)憂民等。表現(xiàn)手法：賦、比、興；抑揚(yáng)變化、鋪陳描寫、象征聯(lián)想、襯托、對(duì)比、想象、聯(lián)想、照應(yīng)、托物言志等。抒情：可分為直接抒情，間接抒情（借景抒情、托物言志；情景交融）。詩(shī)歌鑒賞答題技巧修辭方法：比喻、擬人、設(shè)問、反問、借代、對(duì)偶、夸張、襯托、用典、化用、互文、反復(fù)等。剎那間，