【正文】 教師可播放Lesson 2中Let’s chant部分，和學(xué)生一起邊說邊拍手進(jìn)行本節(jié)課的熱身活動。,玩具小熊一個，快節(jié)奏的音樂二三首，自己兒時或?qū)W生時代的合影照片若干張。如：Who’s this/that?This/That is …重點(diǎn)掌握who引導(dǎo)問句的應(yīng)用，初步掌握復(fù)數(shù)句型。S1: That is our playground and swimming you like swimming? S2: Yes, I : Tha’s like swimming, ，或者放學(xué)后和懂英語的家長通過看圖進(jìn)行問答，或就日常生活中的事物進(jìn)行自如問答，使學(xué)生能更加自如的運(yùn)用所學(xué)單詞和句型。做Let’s practise部分?？勺寣W(xué)生按著有節(jié)奏的鼓點(diǎn)進(jìn)行說唱訓(xùn)練。4）Choose and guess!教師通過擊鼓傳花的方式選出學(xué)生上臺來，戴上教師事先就準(zhǔn)備好的眼罩，用手在大袋子里摸卡片或教學(xué)圖片，然后問Is this...?如：“Is this our library?”底下在座的同學(xué)回答Yes, it is./No, it isn’，猜對一次將為本組贏得一分，猜錯不扣分。如果在規(guī)定時間內(nèi)雙方都沒有看到對方的卡片，可以給雙方每人一次猜測的機(jī)會。2)背背夾教師現(xiàn)將學(xué)生分成兩組，每次每組派一名同學(xué)到講臺前，面對黑板站好，教師將隨意拿出本課和上節(jié)課所學(xué)的幾個單詞的其中兩張，給底下在座的同學(xué)看過之后，分別夾在這兩個同學(xué)的背后，兩個同學(xué)在老師的指令下轉(zhuǎn)身面對面站好，手背后，通過移動腳步，盡自己最大的努力去看對方背后的卡片，但是不可以動手，先看到的并且說的正確的將為該組贏得一分。這里教師可以先以較慢的速度依次展示，然后隨機(jī)快速閃動，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，有利于學(xué)生注意力的有效集中，但該活動不宜占用太多時間。在此教師應(yīng)該向?qū)W生講解：How +形容詞！是How +形容詞+ it is/ they are!的簡寫形式!是表示感嘆的一種句型。該句型表示 “你喜歡…嗎？”肯定回答為Yes, I , I don’，問學(xué)生 Is this a playgound?在學(xué)生回答No, it isn’，教師可向?qū)W生說明，This is a nice!（教師做出非常喜歡的動作幫助學(xué)生理解nice一詞的含義），然后再結(jié)合班里的實(shí)際東西，進(jìn)行How nice!句型的學(xué)習(xí)。教師可以根據(jù)學(xué)生的程度，給學(xué)生們列出不同的陳述句型，供他們做變化練習(xí)，并且鼓勵學(xué)生自己舉例子進(jìn)行轉(zhuǎn)化練習(xí)。在教的過程中教師可以借助一些肢體動作幫助學(xué)生更好更快的理解。另外教師可以結(jié)合其他課前準(zhǔn)備好的圖片讓學(xué)生練習(xí)該句型。其他單詞的教學(xué)方法同上。Tom:How great!: Do you like swimming? Tom: Yes, I do!: How about you, Jerry? Jerry: I like swimming, : That’s great!： classroom, library, swimming pool, playground以及重點(diǎn)句型That is …/How nice!/Is that…? Yes, it is./Do you like…? Yes, I 。Tom:Wow!How nice!:（走進(jìn)學(xué)校指著操場、圖書館）This is our playground and that is our amp。（早上，Tom 和 Jerry兩人都背著小書包，走進(jìn)一所小學(xué)，）Jerryamp。也可以和學(xué)生一起對上節(jié)課所學(xué)過的內(nèi)容做以巧妙的復(fù)習(xí)。眼罩一個，玩具小球一個,大袋子一個，洋娃娃一個。課前準(zhǔn)備: , home的教學(xué)圖片。Lesson 2 That is our ：、說、讀、寫單詞:library, classroom, swimming pool, 、會說單詞:our, how, nice, wow, great, do, like, ：That is our…Wow!How nice!Is that our library?Yes, it you like swimming?Yes, I ’s great!。（Homework）： 練一練。并跟讀：(1)Listen, look and say(Ⅰ)（播放該部分的錄音）A: Hi!Let’s go to : ’s go.(2)Listen, look and say（Ⅱ）（播放該部分的錄音）A: School is ’s go : All ’s …的用法。建議教師進(jìn)行獎勵或者表揚(yáng)。以school為例：如：音樂停止時，手里拿球同學(xué)左邊的同學(xué)要站起來，讀出老師手指著的圖片school，拿球的同學(xué)要說出go to school這個短語，拿球同學(xué)右邊的同學(xué)也要快速說出Let’s go to ，’s ）Pair works 這是一個場景模擬訓(xùn)練，教師在黑板上畫出時間，可由學(xué)生兩人一組進(jìn)行訓(xùn)練，在訓(xùn)練之前，可由教師先和班里的學(xué)生進(jìn)行示范。2)Do your best!教師可以將學(xué)生先分成兩組站好，教師將兩個塑料小錘交給站在兩隊最前面的兩位同學(xué)，首先由教師充當(dāng)發(fā)令員，如：教師說school，兩個拿著小錘的同學(xué)快速的跑到黑板前找到school一詞，并用手中的小錘快速地敲擊school的圖片3次，與此同時喊出school, school, school!Go to school!首先完成的學(xué)生將為該組贏得一分。）剛開始的時候，教師可以將一個單詞中的二到三個字母空出來，讓學(xué)生去填寫，逐步過渡到全拼練習(xí)！如：school一詞，sch_ _l→s_hool→s_h_ _l→_ _ _ _ _ ，有利于學(xué)生注意力的有效集中，但該活動不宜占用太多時間。教師要引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)Let’s go to ’s go ，并向?qū)W生說明school, hospital, zoo等都是名詞，而home卻是一個副詞?？梢越o學(xué)生出示課前已經(jīng)準(zhǔn)備好的北京，上海等地的圖片，讓學(xué)生練習(xí)Let’s go(to)…句型的用法。如果想要表達(dá)“育才小學(xué)”就可以說成“Yucai School”.然后教師再將school的單詞卡片放在較遠(yuǎn)的位置，在另一個地方背上書包或者做出背著書包這個動作，指著遠(yuǎn)處的school, 邊走邊說，引出go to school,在這個基礎(chǔ)上邀請某位同學(xué)和教師一起去學(xué)校，引出Let’s go to ，’s go./All , 短語go home,及句型Let’s go 。短語： go to school。（New Presentation）1)教師通過同學(xué)們喜聞樂見又非常熟悉的兩個卡通人物Jerry和Tom的對話引出本課重點(diǎn)句型和詞匯學(xué)習(xí)。，玩具小球。課前準(zhǔn)備: ，另外還可以準(zhǔn)備一些有顯著特征的地方照片，如：北京，上海，西安等。home/ go home/ Let’s go ：Let’s go to ’s go.(All right.)School is ’s go ，能熟練應(yīng)用Let’s(Let us)…句型；能夠讀準(zhǔn)單詞over，并會用be over說話。re good”.十分欣賞他。使學(xué)生感到學(xué)英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致于成為負(fù)擔(dān)?！毒毩?xí)冊》P45。五、布置作業(yè)熟練掌握Aa, Bb, Cc, Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg這7個字母的讀、寫。四、鞏固練習(xí)大小寫字母（對應(yīng)）練習(xí)。Look and talk.（1）教師示范情景對話。Tick the beginning letters.（1）引導(dǎo)做題方法（找出圖片中事物的英語單詞開頭字母，在對應(yīng)處打“√”）。Look and match.（1）指導(dǎo)做題方法（把對應(yīng)的大小寫字母連線）。（2）學(xué)生試填，教師巡視，個別指導(dǎo)?！毒毩?xí)冊》P45。四、布置作業(yè)每個字母（大小寫）寫一行。練寫字母及單詞。三、鞏固提高指導(dǎo)看書。（2）逐幅圖、逐句教學(xué)認(rèn)讀、理解（抓住重點(diǎn)詞句理解認(rèn)讀）。（5）個別范唱。（3）逐句教唱。Let,s sing.（1）認(rèn)讀、理解。（2）多媒體演示。（5）跟讀練習(xí)。（3）指導(dǎo)字母的寫法（四線三格）。（1）Hello?。?）What,s your name？《練習(xí)冊》P13。熟練認(rèn)識12個課文的朋友（讀一讀，記一記）。（1）Hello！（2）What,s your name？四、指導(dǎo)看書，全課總結(jié)五、布置作業(yè)熟讀課文。三、課堂練習(xí)，鞏固提高聽錄音（本課所學(xué)內(nèi)容），跟著讀。Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan，（2）漢語姓名的拼寫方法： 1）三個字（如）：Liu Zhaoyang 2）兩個字（如）：Su Nan（3）聽錄音，跟讀。（2）學(xué)生組合練習(xí)。（3）學(xué)生組合練習(xí)。（練習(xí)對話）Talk in pairs.（1）口語交際。（5）、放錄音機(jī)，跟讀對話。（3）、結(jié)合情景，教讀對話。第一課時：Part A 教學(xué)內(nèi)容：Let,s talkTalk in pairsLet,s playListen and match 教學(xué)過程：一、情境導(dǎo)入，揭示課題二、學(xué)習(xí)新課，導(dǎo)學(xué)達(dá)標(biāo)Let,s talk（課件展示情境圖P1）。能進(jìn)行一些簡單的口語交際，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)英語進(jìn)行交際的意識和勇氣。m =I am，what39。s your name?認(rèn)識12個人物： Liu Zhaoyang ,Su Nan ,Colin，Wu Chen,Miss White ,Kitty ,Toby，Aggie,Alice，Kevin，Li Shan， , Bb, Cc, Dd，Ee，F(xiàn)f，Gg的讀音以及大小寫的書寫形式。Hello/Hi ,I39。特別要注意 I39。第二篇：陜西旅游出版社三年級英語上冊教案Unit1 hello 教學(xué)目標(biāo)：能聽懂、會說以下日常交際用語，并能運(yùn)用所學(xué)交際用語進(jìn)行自我介紹及詢問對方姓名。教學(xué)反饋效果不錯，學(xué)生十分喜歡上英語課，學(xué)習(xí)積極性很高，雖然有部分同學(xué)仍羞于開口，害怕發(fā)錯音，說錯話，但我相信，經(jīng)常地鼓勵、刺激、調(diào)動，他們說的欲望會逐步增強(qiáng)，現(xiàn)在最重要的是給他們信心，讓他們覺得學(xué)英語不是很難的事，他們會做得很好，因?yàn)槔蠋熃?jīng)常說：“ You39。) the cards(animals).Please say “Hello”to the and When you heard “a panda.” please circle panda ,but not “Bobby.” and students are backto – student imitates one animal ,the other guesses “An elephant?” or “A monkey ?” The first student answers “Yes.”or “No.”By using animal the workbook : C Listen ,find and : panda Good :本單元是小學(xué)生英語的起始單元，為調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，教師設(shè)計了許多活動，使學(xué)生感到學(xué)英語是件十分高興的事，而不是感到困難，以致成為負(fù)擔(dān)。s your name ?Hi ,I39。s false, please draw a crying : 4 JStep5 to the tape.(PartA PartB) after the a song “Hello!”Step 6 Unit 1 HelloHello ,I39。s your name???Step3 Learn to sing “Hello!” to the after the to sing(Sing and dance)Step4 Do the 1 Unit 1 Listen and to the tape and look at the pictures.,then mark ,If it39。s your name ?Nancy: Hello ,I39。s your name ?YangLing : Hello ,I39。s your name … Woof!” the teaching pictures(C Look and say)Look at the : 1)How many people are there in the picture ?(Five)2)Who are they ?(David ,YangLing, Nancy ,Liu Tao ,Bobby)3)What are they talking about ?(By using masks)David : Hello ,I39。s name and introduce Ss can talk in like to speak in Ss can sing a song “Hello!”TEACHING AIDS:Recorder ,cassette ,teaching pictures , PROCEDURES :Step1 Warm up “Good morning to you.”Step2 the masks(animals),Please say “Hello.”to dog /cat /… practice by using “Hi ,…Hello ,…I39。m What39。Step3 to the tape and a game: Go hunting(Teacher39。．對比練習(xí)：仔細(xì)看題板，找出每組詞中表示“一”的單詞。師： 。s your name? introduce yourself to others(Prtactice in groups). Presentation and to say the new word: a the card(dog)T: Hi ,boys and girls ,I39。s the