【正文】 寓細(xì)微的心理活動，含而不露，蘊(yùn)藉感人。（3）．請學(xué)生描述詩人當(dāng)時(shí)面對明月思念故鄉(xiāng)的畫面，把想象的畫面說具體、說生動。三再讀感悟，以畫悟情（1）．自由讀詩，邊讀邊在腦海中想象詩歌描繪了一幅怎樣的畫面。正如詩人所說：“萬里奉王事，一身無所求。景色是蒼涼的，但感情并不低沉、哀傷。又是什么意思？小結(jié)：前句故設(shè)疑問，并不作正面回答，轉(zhuǎn)而融情入景，給讀者留下充分想象的余地。一輪團(tuán)圓的明月當(dāng)空朗照，觸動了詩人的情懷，他不由得思想起辭別兩個(gè)月的“家”來，時(shí)間記得那么清晰，表明他對故鄉(xiāng)、對親人的思念之殷切。（老師巡回指導(dǎo)）“西來”指什么？（點(diǎn)明了行進(jìn)方向）“欲到天”，既寫出了邊塞離家之遠(yuǎn)，又展現(xiàn)了西北高原野曠天低的氣勢。3．自讀理解，借助課后注釋或結(jié)合插圖理解詩句意思，劃出不理解的詞語、句子。教學(xué)過程一、激情導(dǎo)入同學(xué)們，你們看見過沙漠地域的樣子嗎？你覺得沙漠給你的印象是什么？今天，我們一起學(xué)習(xí)岑摻的作品《磧中作》，看看詩人眼里的沙漠是什么樣的？二、自讀感知，理解詩句1．自由朗讀，借助拼音讀準(zhǔn)字音，讀通、讀正確這首詩。4．用畫的方式自由表達(dá)所想象的詩中情景。想象詩中所描繪的情景。板書設(shè)計(jì)：我愛你，中國的漢字不是……..而是…… 再生活力 書法豐富有靈性奇特魅力是……..而不是…… 穩(wěn)定性詩詞誦讀 磧中作教學(xué)目標(biāo)：1． 正確、流利、有感情地朗讀全詩。完成課后作業(yè)。國運(yùn)盛，漢字興，漢字有著廣闊美好的發(fā)展前景，漢字的優(yōu)越性對中華民族的團(tuán)結(jié)和振興，將發(fā)揮其獨(dú)特的作用。如“政”字，后面加上不同的字，就可以造出不同的詞，如政界、政局、政客、政經(jīng)、政策、政府、政事、政情、政變、政論等等；又如“了不得”、“不得了”、“得不了”，三個(gè)同樣的字用不同的排列方法就可以表達(dá)三種完全不同的意思。漢字舉世無雙的優(yōu)點(diǎn)是容易儲存信息，制造新名詞。隨著我國加入WTO以及申奧成功和國民經(jīng)濟(jì)持續(xù)高速發(fā)展，世界各地學(xué)習(xí)漢語的興趣日益升溫。目前地球上使用漢字的人口大約有14億，占世界人口的26%，幾乎相等于合用英語的15億人口（以英語為母語的書面語的只有3億人）。小結(jié)：漢字是中華民族優(yōu)秀文化的重要組成部劑。理解“馳騁”、“風(fēng)韻”、“徜徉”等詞語的含義。（1）、作者為這一個(gè)個(gè)方塊字而動情，在他的眼里，漢字是什么？表達(dá)上用了什么修辭手法？（2）說說你對“我真的無限…….奇特魅力。真的，中國的方塊字能消化各種外來的新創(chuàng)造，因?yàn)樗鼡碛幸粋€(gè)單字的海洋，讓人們熟悉這種文字后，可尋求的新的組合和創(chuàng)造的天地是那樣的寬廣而簡便。是電腦接受了漢字，而不是電腦改變了漢字。說說你對“中國的方塊字……單字的海洋”的體會。面對科學(xué)的飛躍，人們在慨嘆中國技術(shù)的落后，想在困惑中尋求擺脫這種象形文字帶來的同世界的阻隔，因而發(fā)出了實(shí)行漢字拼音化的震撼靈魂的吶喊。不管這塊東方的土地上有多少種不同的語言講著多少互相聽不懂的方言，但這漢字的魅力卻成了交響樂隊(duì)的總指揮。在世界文字之林中，中國的漢字用一個(gè)個(gè)方塊字培育了五千年古老的文化，維系了一個(gè)統(tǒng)一的大國的存在，而且是強(qiáng)有力的，自成系統(tǒng)的。學(xué)生自由的朗讀課文第34自然段，說說這兩段主要講什么？什么叫“異乎尋常”？文中還有哪些詞句讓你感受到中國漢字的異乎尋常？有色彩、有聲音、有氣味的詞是哪些呢？你能舉出例子來嗎？什么叫“總指揮”？（緊扣這個(gè)比喻來體會）感情朗讀課文3—4自然段。第二課時(shí)教學(xué)過程一、回憶上節(jié)課內(nèi)容。注意“幽”的書寫順序。下面我們就付諸行動吧?？梢姇鴮憹h字書法是一種美的享受。沒有人不知道漢字書法有其他文字書法不能比擬的魅力。（3）、你還讀出什么感受來呢？學(xué)生欣賞課文上的書法作品，有感情的朗讀“而在書法家的筆下……書法瑰寶” 理解“它們自身……飛翔和馳騁。這四個(gè)字真富有典型性和趣味性。你看吧，每個(gè)字都有不同的神韻：“明”是由兩個(gè)象形字“日”和“月”組成的會意字。二、抓住文字，賞析內(nèi)容。初步朗讀課文，讀準(zhǔn)字音，并說一說你從書中知道了關(guān)于漢字的哪些內(nèi)容？二、檢查學(xué)生自學(xué)情況學(xué)生讀生字，注意“墜”、“脂”、“騁”的正確讀音。臺、港文壇對其散文評價(jià)頗高。近幾年他寫作散文頗豐。”他結(jié)集出版有詩歌、散文、評論、翻譯、小說等三十余種，其詩集《無題抒情詩》獲過中國新詩獎(jiǎng)。其作品清新空靈，富有現(xiàn)代意識，手法新穎灑脫，立足表現(xiàn)感覺與情緒，既面對生活，又超越時(shí)空。課時(shí)安排：2課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、談話導(dǎo)入，揭示課題。畫出重點(diǎn)詞語，理解課文，體會作者熱愛漢字，熱愛中華民族優(yōu)秀的文化的情感。過程與方法：積累本課生詞，并學(xué)會運(yùn)用。理解課文內(nèi)容，體會文中重點(diǎn)句，體會其表達(dá)的思想感情。知識與技能：學(xué)會10個(gè)生字。在我們的方塊字中潛藏著豐富的審美和詩意，有著深厚的文化意蘊(yùn)，有著獨(dú)特的文化魅力，有著深厚的愛國情結(jié)。用你手中的妙筆畫一個(gè)你喜歡的福娃。簡單了解應(yīng)用文格式六、奧運(yùn)小知識（2001年7月13日，）薩馬蘭奇宣布2008年奧運(yùn)會的舉辦權(quán)。（5）、感情朗讀自己喜愛的部分，重點(diǎn)體會第七自然段“基于絲綢之路帶來的靈感??”，說一說“新的局面”、“新的高度”各有什么含義？從中體會到什么？感情朗讀，說一說你還能展示北京的哪些優(yōu)勢？ 師述：文章只是闡述了北京舉辦奧運(yùn)會所具備的條件的一部分，大家接著展示北京的更令人贊嘆的地方，是啊，北京是一個(gè)有悠久歷史的文明城市，北京人從古自今熱愛體育運(yùn)動，有良好的群眾文化基礎(chǔ)，是最理想的奧運(yùn)會舉辦地，北京申奧的成功，你的感受是什么？你為什么有這樣的感受？（6）、學(xué)生有感情的朗讀課文，總結(jié)課文陳述了哪幾方面的內(nèi)容？五、2008年北京奧運(yùn)會即將到來，作為東道主，你想為北京奧運(yùn)會做點(diǎn)什么呢？學(xué)生互相交流。思考：“教育”和“交流”和“交流”指什么？什么是“奧運(yùn)精神”？ 這一部分我們用什么語氣讀更合適一些，用一個(gè)詞概括這一段。了解作者從哪些方面闡述了北京是2008年奧運(yùn)會舉辦最理想的城市？學(xué)生再讀課文，想一想課文每一段講什么？讀第九自然段，“這是一塊神奇的土地，到我們中間來吧。說說讀了課文后，你知道了哪些內(nèi)容？這里的“主席”指的是誰？簡單了解演講稿開頭的格式。今天，我們學(xué)習(xí)奧運(yùn)大使楊瀾在向國際奧委會申辦北京奧運(yùn)會中的演講稿。教學(xué)準(zhǔn)備查找有關(guān)奧運(yùn)會的資料，簡單了解北京申奧的過程。并說說自己將為3008年奧運(yùn)會的到來做些什么。學(xué)習(xí)有理有據(jù)，條理清楚的表達(dá)自己的意思。教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)10個(gè)生字，了解應(yīng)用文的基本格式。教學(xué)前，要求學(xué)生動手查找有關(guān)北京奧運(yùn)會的資料，了解奧運(yùn)會的有關(guān)知識。2003年10月15日，神舟五號載人飛船成功發(fā)射，楊利偉成為中國飛天“第一宇航員”。1998年7月18日，長征火箭首發(fā)歐洲國家制造的通信衛(wèi)星成功。中國航天史中大事件：1970年4月24日，中國第一顆人造地球衛(wèi)星發(fā)射成功。第一個(gè)登月的人：美國的艾德林第一位登上太空的人 ：前蘇聯(lián)著名宇航員加加林。板書設(shè)計(jì)：偉大的出征 等待送行莊嚴(yán)出征站滿 從容穩(wěn)健的步伐激動 洪亮的報(bào)告聲（果斷、從容、）渴望 標(biāo)準(zhǔn)的軍禮 愛國的情懷附：世界航天史上的大事件：第一顆人造衛(wèi)星：前蘇聯(lián)于１９５７年１０月４日發(fā)射的“衛(wèi)星一號”人造地球衛(wèi)星，是世界上第一顆在地球軌道運(yùn)行的人造衛(wèi)星。這次壯舉成功了，我們中國從此步入了世界航天大國之列。六、課后學(xué)習(xí)描寫一個(gè)場面，要求：①要寫出場面的特點(diǎn)；②注意點(diǎn)面結(jié)合，于細(xì)微處寫人物；③注意借鑒本文語言特色。學(xué)生再讀課文，勾畫美的語句，與同學(xué)交流。②隨著楊利偉標(biāo)準(zhǔn)的軍禮，中國第一代航天員的奪人風(fēng)采，瞬間便定格在記者們的鏡頭里，定格在共和國的航天員上，定格在人類征服太空的篇章中。一起來欣賞一下富有表現(xiàn)力的語言吧！教師展示例句讓學(xué)生好好揣摩，領(lǐng)會可從蘊(yùn)含的情感、表達(dá)方式、修辭、語言的精煉等角度來賞析。作者抓住一個(gè)場面的速寫的形式對這件事情進(jìn)行了報(bào)道，這樣內(nèi)容