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道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得-文庫吧資料

2024-11-04 12:43本頁面
  

【正文】 顧,以堅(jiān)毅不拔的精神,戰(zhàn)勝前進(jìn)道路上的一切困難,為人民教育事業(yè)而努力奮斗。加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),是教師職業(yè)道德修養(yǎng)的必要方法。第四篇:教師職業(yè)道德規(guī)范學(xué)習(xí)心得doc《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》學(xué)習(xí)心得陳同福通過學(xué)習(xí)《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》,使我明白了要想使自己的思想適應(yīng)社會(huì)需要,就要有知識(shí),這就要學(xué)習(xí)。這類學(xué)生在班里占的比例不小,但如果老師找其中的幾個(gè)經(jīng)常談?wù)勑模退麄兌嘟涣?,正確的引導(dǎo)他們,他們就會(huì)使班級(jí)的面貌和班風(fēng)發(fā)生很大的變化。所以一定要密切的關(guān)注此類學(xué)生的學(xué)習(xí)和思想動(dòng)態(tài)。第二種,最落后的學(xué)生。那么,值得我們關(guān)注的是哪幾種人呢?第一種,最優(yōu)秀的學(xué)生。關(guān)心所有人,顧名思義,就是關(guān)心班級(jí)中的每一個(gè)學(xué)生,學(xué)生的基本情況一定要做到了如指掌。尤其是班主任,不但要完成好自己的教學(xué)工作,而且還要花時(shí)間和精力去關(guān)注每一位學(xué)生,往往感到力不從心,顧得了這個(gè)人就顧不得那個(gè)人,總是有照顧不到的地方和學(xué)生。教師要做好學(xué)生的靈魂工程師,首先自己要有高尚的道德情操,才能以德治教,以德育人,才能成為一名合格的教育工作者。通過自學(xué)、集中學(xué)習(xí)、交流的方式、發(fā)表自己的見解,這一過程使我們深深地認(rèn)識(shí)到:新時(shí)期的教師不僅要教好書,還要育好人,各個(gè)方面都要為人師表。每天迎著太陽,走向三尺講臺(tái),我知道不論等待的是什么,我都只能是風(fēng)雨兼程,無怨無悔?!奥仿湫捱h(yuǎn)兮,吾將上下而求索”,對于一名年輕教師來說,可謂任重而道遠(yuǎn)。對一名教師來講,讀書更是我們的職業(yè)要求。” “學(xué)無止境”做了教師,對這些話的理解又深了一層。“教師進(jìn)行勞動(dòng)和創(chuàng)造的時(shí)間好比一條大河, 要靠許多小的溪流來滋養(yǎng)它。就在去年學(xué)校的書香少年評(píng)選中,我統(tǒng)計(jì)孩子們的讀書書目和數(shù)量,有一個(gè)小女孩兒叫張沛霖,她媽媽把她的讀過的書寫在了兩張16開的紙上,我數(shù)了數(shù)將近一百本,中間有幾種雜志?!碑?dāng)自己真正深入到教育教學(xué)工作當(dāng)中之后,才理解這句話的真正含義:“功夫在課外”。學(xué)習(xí)了才知道自己有多少不足,思考了才發(fā)現(xiàn)其實(shí)經(jīng)驗(yàn)就藏在平時(shí)一個(gè)個(gè)教學(xué)活動(dòng)的細(xì)節(jié)中。試問幾句,在黑板上寫上幾個(gè)字,然后自信的對同學(xué)們說:看,漂不漂亮,你敢嗎?孩子發(fā)達(dá)的形象思維要求你隨手畫出一座大山,一匹馬、一只貓、一座大房子,你能嗎?現(xiàn)代教育方式要求你在教學(xué)中自然的融入各種媒體技術(shù),你行嗎?……很慚愧,我還不能,上學(xué)時(shí),書法繪畫之類的課一律沒開,怎么辦?補(bǔ)吧。教師職業(yè)道德中提出了“終身學(xué)習(xí)”這個(gè)響亮的口號(hào),但是在我們教師的意識(shí)中卻絕對不能只是口號(hào),而是要踏踏實(shí)實(shí),有張有弛的做好計(jì)劃,付諸行動(dòng)的。要不怎么說“十年樹木,百年樹人”。結(jié)果,開學(xué)后沒出一個(gè)月,老毛病就犯了,還得繼續(xù)跟蹤。學(xué)期末聽課堅(jiān)持半個(gè)小時(shí)沒有問題。不過我發(fā)現(xiàn)他的思考問題的能力還是不錯(cuò)的,還會(huì)經(jīng)常提出一些很有價(jià)值的問題。這是教育事業(yè)的長期性和反復(fù)性所決定的。恒心。面對屢教不改得孩子,面對不停問為什么的孩子,面對十分鐘寫不了三個(gè)字的孩子,面對每天都要留下來談話的孩子,我們只有不厭其煩。耐心。一代教育大家,用自己的實(shí)際行動(dòng),為如何關(guān)愛學(xué)生作出了最好的詮釋。當(dāng)他把一個(gè)平時(shí)幾乎從未發(fā)言、但在老師的關(guān)愛下開口說話的孩子輕輕抱起的時(shí)候,孩子在一霎那間溢出的幸福的眼淚曾讓多少為人師者捫心自問。蘇霍姆林斯基曾告誡我們:不要把我們的兒童看成是能夠頑強(qiáng)克服困難的英雄。因此,很多教育專家呼吁,教育的手段千差萬別,但唯有愛,才是最永恒的旋律!但是我們平時(shí)的工作中經(jīng)常會(huì)把愛丟失,面對各方面表現(xiàn)不盡人意的學(xué)生,老師會(huì)在不經(jīng)意間流露出自己的不滿、氣憤、呵斥。愛心。只有堅(jiān)守教學(xué)的主陣地,才叫真正地實(shí)踐愛崗敬業(yè)、教書育人。師父曹老師的課大氣磅礴,幽默生動(dòng);周老師的課情真意切,潤物無聲;劉老師的課精雕細(xì)琢、美在其中……反思汲取了教訓(xùn),聽課收獲了經(jīng)驗(yàn),自然會(huì)在以后的備課中得到提高,課自然就能上好。多聽課無疑是一種最直接也是最有效的學(xué)習(xí)方式。為什么學(xué)生的回答就是不按你的思路走?原來是引導(dǎo)無方無度……這都是在反思都需要反思。為什么我課上提出的問題沒有幾個(gè)同學(xué)回應(yīng)?原來是問題的指向性不明確。所以,課堂就是一座熔爐,教師需要臵身其中被一遍遍的熔煉。課堂的隨機(jī)性和限時(shí)性要求必須向課堂四十分鐘要效率。二要鉆研;千萬別小瞧知識(shí)的簡單,許多問題的答案就隱藏在一個(gè)詞一個(gè)字一個(gè)數(shù)字中,老師只有真正的思考了,
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