【正文】 ，歸納某地區(qū)地勢及地形特點，解釋地形與當(dāng)?shù)厝祟惢顒拥年P(guān)系。但由于本節(jié)課內(nèi)容有的問題很抽象，因此，在教學(xué)中需要充分利用課件來增加學(xué)生的間接體驗，在教學(xué)過程中應(yīng)注重指導(dǎo)學(xué)生分析地圖，主要采取看地圖、提問題的形式，引起學(xué)生興趣，讓學(xué)生帶著問題、有目的地閱讀地圖、分析地圖，有利于抓住事物特征。它是新課程下初中中考要求掌握的五個地區(qū)之一，尤其是熱帶氣候和農(nóng)業(yè)生產(chǎn)和山河相向與城市分布方面的分析題較多。/ 8第四篇：《東南亞》名師教學(xué)設(shè)計(第2課時)《東南亞》名師教學(xué)設(shè)計（第2課時）【核心素養(yǎng)】人地協(xié)調(diào)觀、區(qū)域認(rèn)知、綜合思維 【教材分析】《東南亞》是人教版七年級地理下冊第七章(我們鄰近的國家和地區(qū))第二節(jié)的內(nèi)容。20世紀(jì)80年代，印度的軟件外包產(chǎn)業(yè)主要集中在軟件產(chǎn)業(yè)中心，20世紀(jì)90年代向軟件產(chǎn)業(yè)中心周圍的中小城鎮(zhèn)擴散，21世紀(jì)初擴散至西南沿海中小城鎮(zhèn)。21世紀(jì)初出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心集中在西部沿海地區(qū)。2．找出20世紀(jì)90年代、21世紀(jì)印度新出現(xiàn)的軟件外包產(chǎn)業(yè)中心。軟件產(chǎn)業(yè)中心往往軟件設(shè)計人才濟濟，有過硬的軟件技術(shù)。這些軟件外包產(chǎn)業(yè)中心又是軟件產(chǎn)業(yè)中心。/ 8共同探究：讀圖，分析印度軟件外包產(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點。87%的印度學(xué)校用英語授課，高等學(xué)府則全部采用英語教學(xué)。印度是全球勞動力最廉價的6個國家之一，印度擁有12億的人口，印度的經(jīng)濟發(fā)展比較落后，人均年收入也不高。%%%。首先，印度的人力資源豐富：/ 8印度科技人力資源數(shù)量不斷增加，其增長呈現(xiàn)加速趨勢。印度的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)的產(chǎn)生背景為20世紀(jì)80年代末，隨著經(jīng)濟全球化的發(fā)展，很多跨國公司為了降低成本、提高效率，將軟件設(shè)計等信息技術(shù)服務(wù)業(yè)務(wù)，外包給其他專業(yè)化團隊來完成。/ 8①水稻分布區(qū)的年降水量大多在1000～2000mm ②小麥分布區(qū)的年降水量多在500～1000mm 任務(wù)2結(jié)合圖文材料，了解印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)，運用地圖分析印度軟件外包產(chǎn)業(yè)空間分布的變化特點。根據(jù)水稻和小麥的生活習(xí)性，可以推測水稻分布區(qū)的氣溫高于小麥分布區(qū)。（此環(huán)節(jié)主要由教師通過激發(fā)引導(dǎo)和動畫展示，學(xué)生共同探究完成）1．對照兩幅地圖，指出印度水稻和小麥分布區(qū)的主要地形。接下來，我們來了解一下印度的農(nóng)作物狀況，教師由圖片展示的形式讓學(xué)生了解到印度的主要糧食作物是水稻和小麥，主要的經(jīng)濟作物是棉花、黃麻和茶。學(xué)習(xí)了印度熱帶季風(fēng)氣候的發(fā)生發(fā)展過程，由學(xué)生共同探究印度為什么會水旱災(zāi)害頻繁發(fā)生的原因。從氣候類型分布圖中，我們可以了解到，印度屬于熱帶季風(fēng)氣候。那么/ 8熱帶、亞熱帶的溫度特點就是終年高溫。到30176。上節(jié)課我們提到，印度的傳統(tǒng)服飾是沙麗，那么疑問來了，印度女人是一年四季都穿著沙麗嗎？冬天怎么辦？引導(dǎo)學(xué)生探究印度的氣候。設(shè)計意圖：通過圖片欣賞激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時教師創(chuàng)設(shè)出學(xué)習(xí)的探索情境，讓學(xué)生快速進入課堂，進入學(xué)習(xí)情境。引導(dǎo)學(xué)生進入了解印度風(fēng)情民俗的情境當(dāng)中。/ 8【教學(xué)重難點】印度水旱災(zāi)害頻繁的原因，印度迅速發(fā)展的服務(wù)外包產(chǎn)業(yè)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1．通過讀圖分析，知道熱帶季風(fēng)氣候的特點，分析其對當(dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響，能夠解釋印度水旱災(zāi)害頻發(fā)的原因?！菊n程標(biāo)準(zhǔn)】1．運用圖表說出某地區(qū)氣候的特點以及氣候?qū)Ξ?dāng)?shù)剞r(nóng)業(yè)生產(chǎn)和生活的影響。本期學(xué)生通過亞洲、日本、東南亞的學(xué)習(xí)，掌握了一定的區(qū)域地理學(xué)習(xí)方法，初步建立以自然地理和人文地理為基本框架結(jié)構(gòu)的知識學(xué)習(xí)體系，但缺乏對區(qū)域地理中應(yīng)該要重點突出能夠說明地理問題的學(xué)習(xí)經(jīng)驗；同時需要進一步加強對學(xué)生空間概念和讀圖用圖能力的培養(yǎng)，學(xué)會分析歸納總結(jié)自然環(huán)境影響人文環(huán)境的因果關(guān)系。在了解印度自然環(huán)境特點的基礎(chǔ)上，運用地理知識分析人口與社會發(fā)展的相互關(guān)系；分析地形、氣候與糧食作物種植的影響；分析人口、科技與社會經(jīng)濟發(fā)展的相互關(guān)系。關(guān)于區(qū)域地理的分析方法或步驟，在第六章亞洲的學(xué)習(xí)中已經(jīng)詳細的闡述，因此在認(rèn)識國家部分教材側(cè)重地理各要素之間的相互聯(lián)系、相互影響。作為南亞面積最大，人口最多的國家，其在人口、資源、環(huán)境及社會經(jīng)濟發(fā)展方面具有自身獨特的特點?！菊n堂小結(jié)】【課時檢測】/ 7提示：教師可根據(jù)班級學(xué)情選擇A/B卷進行課堂訓(xùn)練，A卷較基礎(chǔ)，B卷稍有難度。資源和工業(yè)分布的影響：南部有豐富的礦產(chǎn)資源，且通過幾大工業(yè)區(qū)。地形和氣候的影響：北部地區(qū)緯度較高，有很深的凍土層，修建鐵路難度大。對照下面兩幅圖，想想西伯利亞大鐵路沿南部山區(qū)修建的原因。接下來，我們進入共同探究環(huán)節(jié)，以教師引導(dǎo)，學(xué)生共同討論的形式來探討/ 7分析西伯利亞大鐵路線路選擇的主要原因。通過動畫展示俄羅斯交通運輸線，讓學(xué)生更形象直觀的了解俄羅斯交通的分布特征。通過俄羅斯客貨運輸方式圖，可以得出，俄羅斯貨運：以鐵路和管道運輸為主，其中管道主要運輸石油和天然氣。任務(wù)2利用地圖知道俄羅斯交通線路的分布特點，探究歸納其分布特點的成因以及主要城市。出口這類商品的原因在于俄羅斯與人民生活密切相關(guān)的消費品制造業(yè)比較落后，中國消費品制造業(yè)較為發(fā)達，且中國商品在俄羅斯有廣大的市場。中國的商品在俄羅斯市場受到青睞。2．閱讀下列材料，談?wù)勀愕目捶?。烏拉爾工業(yè)區(qū)周邊分布的礦產(chǎn)有石油、鐵、鋁土、鎳、銅等，當(dāng)?shù)匕l(fā)展的工業(yè)部門包括石油、鋼鐵、機械等。/ 7接下來，我們以共同探究的形式來探討聯(lián)系俄羅斯自然條件特點，用實例說明俄羅斯因地制宜發(fā)展工業(yè)。新西伯利亞工業(yè)區(qū)：主要有煤炭、石油、天然氣、電力、鋼鐵等工業(yè)部門。以莫斯科為中心的工業(yè)區(qū):主要有鋼鐵、汽車、飛機火箭和電子等工業(yè)部門，是俄羅斯工業(yè)最發(fā)達的地區(qū)。接下來，由教師講解，結(jié)合教材圖文，了解俄羅斯的四大工業(yè)區(qū)的主要特點。首先，教師讓同學(xué)在俄羅斯礦產(chǎn)資源和工業(yè)分布圖上找出主要的礦產(chǎn)資源。/ 7任務(wù)1運用地圖和其他資料，知道俄羅斯工業(yè)部門特點，簡要分析主要工業(yè)區(qū)與自然資源的關(guān)系?！窘虒W(xué)過程】導(dǎo)入新課：教師播放視頻，師生共同欣賞俄羅斯的自然特征。俄羅斯交通運輸特點和城市分布規(guī)律。2．利用地圖知道俄羅斯交通線路的分布特點，探究歸納其分布特點的成因以及主要城市。2．根據(jù)地圖歸納俄羅斯國家交通運輸線路分布的特點。同時考慮到初二學(xué)生心理及年齡特點，即喜歡直觀形象事物，又思維活躍，樂于參與，所以我在設(shè)計時充分利用地圖，并設(shè)計學(xué)生感興趣的活動，教于樂，使學(xué)生主動參與，促進學(xué)生個性發(fā)展，使學(xué)