班級團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動方案-文庫吧資料
2024-11-04 12:19本頁面
【正文】 分成三至四組，各組經(jīng)過團(tuán)隊(duì)協(xié)作使組里全員在最短的時(shí)間內(nèi)通過軟橋。協(xié)作系數(shù)：★★★★★體能要求：★★★危險(xiǎn)系數(shù)：★★過軟橋時(shí)間：60分鐘活動內(nèi)容：一段軟梯掛在山坳的兩端。如果每組都在規(guī)定時(shí)間內(nèi)完成任務(wù)，則選擇利用時(shí)間最短的那一隊(duì)為獲勝組。在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)，每一組的所有人只憑借相互間的合作。要求在圓中央的人倒下時(shí)應(yīng)保持身體直立，并不要打開雙手，以免傷及他人?！迸嘤?xùn)師“我倒了?”全體團(tuán)隊(duì)成員“倒吧!”這時(shí)整個(gè)身體完全倒在團(tuán)體成員的手中，這時(shí)團(tuán)隊(duì)成員把中央隊(duì)員順時(shí)針推動兩圈。每個(gè)人伸出自己的雙手，中央的隊(duì)員則雙手抱在胸前，并做出以下的溝通對話。相互之間的溝通是樹立這種信心的基礎(chǔ)，一旦信任完全建立，你會感覺到團(tuán)隊(duì)的工作氣氛是那么的輕松、愉快。四、團(tuán)隊(duì)建設(shè)總結(jié)工作團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義何在？參加團(tuán)隊(duì)建設(shè)員工個(gè)人心得體會，總指揮作總結(jié)報(bào)告。如果過程中實(shí)在解不開，可允許組員決定相鄰兩只手?jǐn)嚅_一次，但再次進(jìn)行時(shí)必須馬上封閉。先舉起自己的右手，握住對面那個(gè)人的手；再舉起自己的左手，握住另外一個(gè)人的手；現(xiàn)在組員面對一個(gè)錯(cuò)綜復(fù)雜的問題，在不松開的情況下，想辦法把這張亂網(wǎng)解開告訴大家一定可以解開，但答案會有兩種。活動目的：打破心理舒適區(qū)生理反應(yīng)，遇到危機(jī)的退縮趨勢，突破自我心理舒適區(qū)—跳躍成功，團(tuán)隊(duì)激勵(lì)的作用，也能幫助員工突破心理舒適區(qū)。隊(duì)員必須利用繩梯從山坳的一端走到山坳的另一端?；顒幽康模褐饕羌?lì)和強(qiáng)化頑強(qiáng)的斗志和互助取勝團(tuán)結(jié)必勝的信念。如果有一個(gè)人沒有攀上或超過了規(guī)定的時(shí)間，那么所有的人將不能畢業(yè)，也就是說有一個(gè)上不去則全體失敗。畢業(yè)墻時(shí)間：20分鐘活動內(nèi)容：將所有人員分成三至四組。建議小組中的每位成員都來試一試。中心隊(duì)員：“我叫??(自己的名字)，我準(zhǔn)備好了，你們準(zhǔn)備好了沒有?”全體團(tuán)隊(duì)成員回答：“準(zhǔn)備好了。活動內(nèi)容：將所有成員分為三組，讓每組隊(duì)員圍成一個(gè)向心圓，直徑2—，選一位隊(duì)員站在中央。二、組織人員分工指揮員：劉衛(wèi)強(qiáng)裁判員：胡芬芳參加人員：藍(lán)岸國際服務(wù)中心員工三、團(tuán)隊(duì)建設(shè)比賽（分期完成）破冰活動時(shí)間：20分鐘活動目的：打破隔閡、建立相互熟知、相互信任的團(tuán)隊(duì)氛圍。集思廣義，相濡以沫的團(tuán)隊(duì)力量極為重要，因?yàn)樗且粋€(gè)企業(yè)生存的源泉?！钡诙簣F(tuán)隊(duì)建設(shè)活動方案團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動方案一、團(tuán)隊(duì)建設(shè)的意義：當(dāng)科技打破疆域，高度信息化，使全球一體共存，各類變化加劇、加速。每位學(xué)員將雙手放在前面一位學(xué)員的雙肩上；聽從培訓(xùn)師的指令，緩緩地坐在身后學(xué)員的大腿上。龍頭進(jìn)龍尾，帶動氣氛。團(tuán)隊(duì)合作項(xiàng)目：圍成一圈，玩人椅游戲。
外語相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1