【正文】 愿者隊伍共同參加的管理機制，并明確相關人員的管理責任。各項目點日常管理工作至少要做到以下幾點：有機構。要通過家校聯(lián)系、心理咨詢輔導、生活關心、學習輔導、結對幫助、親情電話等方式給予留守兒童關愛。五、日常管理留守兒童之家的日常管理要堅持責任明確、安全第一、嚴格有序、關愛到位的原則。有留守兒童基本狀況資料、關愛活動開展情況資料，成長記錄袋資料等。（二）軟件方面建設學校有“留守兒童之家”建設及管理領導組；有專職或兼職的管理人員及相對穩(wěn)定的關愛隊伍。配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系?；顒邮铱蓡为氃O立，也可以與校內圖書閱覽室、多媒體教室、會議室、各類活動室等合并設立。迎檢準備階段（2010年12月）：完成各項工作任務，做好各項準備工作，迎接省、市、縣民生辦年終考核和各級各類工作檢查。項目點設在小學的以小學管理為主、設在初中的以初中管理為主，使農村義務教育階段留守兒童校內有監(jiān)管，課余有去處，得到政府、學校及社會各方面的關愛。一、指導思想以科學發(fā)展觀為指導，以辦人民滿意教育為宗旨，從統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、解決“三農”問題、促進農村新一代人才健康成長的戰(zhàn)略高度出發(fā)，改善農村留守兒童課外活動條件，形成學校、家庭、社會相配合，校內教育與校外教育相結合，基本建立起促進農村留守兒童健康成長的關愛體系，保障農村留守兒童健康快樂成長，促進義務教育均衡發(fā)展和教育公平。巢湖市教育局二0一一年四月二十八日第四篇：校內留守兒童之家建設和管理辦法休寧縣校內留守兒童之家建設和管理辦法發(fā)布者：基教股發(fā)布時間：20101019 9:15:30休教字[2010]25號各中小學：為認真落實我縣教育民生工程，認真做好農村留守兒童工作，確保留守兒童健康成長，充分發(fā)揮留守兒童之家作用，因地制宜地開展少年兒童喜聞樂見的學習、娛樂活動，讓留守兒童之家真正成為孩子們“學習的園地，交流的平臺，娛樂的場所，健身的陣地”。留守兒童之家建設是我市留守兒童工作的重要組成部分，已經納入2011年民生工程。（三）定期開展檢查督促。項目學校要把農村留守兒童之家建設工作擺上重要的議事日程，協(xié)調有關部門和社會團體，做好資金籌措、設施設備、圖書儀器的添置等工作?？h區(qū)也有成立相應的組織，加強留守兒童之家建設的領導，按規(guī)劃實施項目建設，開展業(yè)務指導，強化日常監(jiān)管，狠抓工作落實，切實將民生工程做成民心工程。市教育局成立農村留守兒童之家建設和管理工作領導組，協(xié)調做好留守兒童的關愛工作。縣區(qū)每年進行一次留守兒童教育管理工作總結，學校不定期召開研討會、座談會，交流經驗，研究工作，探討新路，鞏固成果，增強實效，不斷提高留守兒童學生教育管理水平，發(fā)揮留守兒童在教育管理中的積極作用。同時，積極爭取農村基層組織、群體團體參與留守兒童之家建設和管理，認真招募愛心志愿者，吸引社會熱心公益事業(yè)的人士如“五老”人員，加入到關愛留守兒童志愿服務的行列，形成一支相對穩(wěn)定的關愛隊伍。（五）建立關愛隊伍。（四）建立留守兒童成長記錄。并保證在課余和節(jié)假日正常開放。（三）制定活動安排計劃。各留守兒童之家，必須結合工作開展情況，制定一系列規(guī)章制定，如留守兒童活動之家章程、管理制度、工作制度、志愿者招募制度等，確保留守兒童之家正常運轉，切實發(fā)揮作用。學校成立由校長負總責，各部門（工會、共青團、少先隊）共同參加的校內留守兒童之家工作領導小組，明確分工，各負其責，切實加強對留守兒童工作的領導與指導。4．迎檢準備階段（2011年11月—12月）：完成各項工作任務，做好各項迎檢準備工作。四、實施步驟1．啟動階段（2011年2月—3月）：按照省、市文件要求，制定校內農村留守兒童之家建設實施方案，分解目標任務（已實施）；2．建設階段（2011年4月—12月）：各縣區(qū)教育局根據各自目標任務，將項目建設點具體分解、落實到各農村中小學校，并組織實施；3．檢查、督促階段(2011年6月、11月)：市、縣教育部門按照上半年完成全年任務的60%,下半年完成全年任務的40%的時間點,根據各地實施情況，分別在6月份、11月份進行督查檢查，發(fā)現(xiàn)問題，及時報告，采取措施解決。配備電視和一定數量的圖書、期刊、報紙和文體器材等，基本滿足留守兒童的文化娛樂需求；配備電話或電腦等設施設備，方便留守兒童與父母交流聯(lián)系。農村校內留守兒童之家應具備以下基本條件：（一）硬件方面有活動用房，面積不低于20平米，安全、實用，方便留守兒童使用。二、目標任務2011年，在全市5個縣區(qū)、75個鄉(xiāng)鎮(zhèn)繼續(xù)設立392所農村留守兒童之家（具體名單見附件），達到全市三分之二的農村義務教育階段留守兒童校內有監(jiān)管，課余有去處，逐步實現(xiàn)留守兒童工作系統(tǒng)化、網絡化、全覆蓋、全關愛的目標。巢湖市教育局二0一一年四月二十八日主題詞：教育民生建設通知抄報：省教育廳，市委、市政府、市人大、市政協(xié)抄送：市委宣傳部市民生辦巢湖市教育局辦公室2011年4月28日巢湖市2011年農村校內留守兒童之家建設和管理工作實施方案為了進一步做好農村留守兒童關愛工作，根據省教育廳《關于做好2011年農村留守兒童之家建設工作的通知》（皖教秘基 [2011]21號）和市教育局、市財政局《關于下達巢湖市農村校內留守兒童之家建設目標任務的通知》（巢教基[2011]89號）文件要求，制定本方案。第五條考核指標主要分領導機制及制度建設情況、政策性保障措施出臺和落實情況、規(guī)劃和計劃制定及其完成情況、軟硬件建設情況、日