【正文】 學(xué)校應(yīng)改革不合理的教育體制，采取真正意義上的學(xué)分制，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性，并鼓勵(lì)老師革新教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方式，最大限度上凝聚課堂人氣。大學(xué)里，逃課作為一種心理現(xiàn)象，正在引起更多關(guān)注，這是件好事，關(guān)注才能引起重視，并進(jìn)而獲得解決。在教育理念上，大學(xué)本身需要扭轉(zhuǎn)非要學(xué)生在課堂上聽課的固有觀念，完全可以采取更生動(dòng)活潑的方式向?qū)W生傳輸知識，引導(dǎo)他們研究和學(xué)習(xí)。為了應(yīng)對考勤，同學(xué)之間互相幫忙代答，甚至人幫忙上課的情況屢有發(fā)生?？记谟肋h(yuǎn)只是一種手段，而不應(yīng)成為教育的目的。大三逃課率占整人數(shù)的15%.③從性別上來說,男生的比女生的逃課率高出27%.五、總結(jié)無論有多少正當(dāng)?shù)睦碛桑诱n成風(fēng)畢竟不是正當(dāng)?shù)?，它?yán)重影響了任課教師的工作情緒，也打破了學(xué)校的教學(xué)秩序。調(diào)查結(jié)果本次的調(diào)查對象是大學(xué)四年的本科生,由于這個(gè)學(xué)期大四的學(xué)生沒有課時(shí),調(diào)查年級從,共發(fā)了150份問卷,收回112份,:①從整體上來說,逃過課的學(xué)生比率高達(dá)60%②從年級上來說,隨著年級的遞增逃課的人數(shù)由遞增到遞減,呈現(xiàn) “波峰”,大一逃課率占總?cè)藬?shù)的15%。這嚴(yán)重阻礙了教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展，影響了教師教學(xué)意識的加強(qiáng)和教學(xué)思想的改進(jìn)。學(xué)生普遍認(rèn)為知識淵博、講授內(nèi)容豐富、思路清晰、分析透徹、邏輯嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè)勤勉、風(fēng)趣、詼諧的老師最為他們接受，但是目前能夠達(dá)到這個(gè)要求的教師比例比較小。目前很多高校的教學(xué)效果評估管理機(jī)制沿用傳統(tǒng)的方式，雖然高校的教學(xué)改革在不斷進(jìn)行，但是長期實(shí)行的應(yīng)試教育潛意識影響仍然存在。建立或改革并健全教學(xué)效果評估管理機(jī)制,促進(jìn)教師隊(duì)伍的建設(shè)和發(fā)展,是解決這個(gè)問題前提。調(diào)查統(tǒng)計(jì)結(jié)果中,%的學(xué)生認(rèn)為老師應(yīng)該改善課堂教學(xué)方式。睡眠不足，情緒低落，沒精力上課 %聽不懂，老師講課很無聊,跟不上老師，上了也是白上 %我覺得課程太簡單了，沒必要聽老師講 %做兼職，學(xué)生會(huì)、義工聯(lián)的工作等, %老師不經(jīng)?？记?%就是不想上, 反正去了也是睡覺，沒什么收獲 %考上大學(xué)了，應(yīng)該像“傳說”中的大學(xué)一樣犒賞輕松自己 %學(xué)生逃課的原因眾多，以上所列的比較典型的一些逃課的原因。人數(shù)占了所調(diào)查的一半以上。從大學(xué)生逃課的行為看，由上面的分析，逃課的學(xué)生不會(huì)占特別大的比例，而且據(jù)調(diào)查數(shù)據(jù)：課堂上，%，其他的是選擇做自己想做的事。由此可以看出，從學(xué)生的總體情況看，家庭戶口為農(nóng)村的家中會(huì)有較多的兄弟姐妹，父母要供應(yīng)孩子的上學(xué)費(fèi)用，家庭負(fù)擔(dān)將是很大的，這也使從小在農(nóng)村長大的孩子能夠更加懂事，了解父母的不容易，從小灌輸?shù)乃枷氪偈顾麄兊男袨闀?huì)相對較為規(guī)范，學(xué)習(xí)態(tài)度較為端正。據(jù)統(tǒng)計(jì)，%，%，%是地級以上城市。通過與部分學(xué)生與教師的訪談，收集大學(xué)生逃課現(xiàn)象的具體表現(xiàn)和逃課的深層原因信息，與問卷調(diào)查結(jié)果互為比較。通過網(wǎng)絡(luò)、文獻(xiàn)、多媒體技術(shù)為基礎(chǔ)的信息技術(shù)作為研究手段，對同學(xué)采用當(dāng)面訪問、問卷調(diào)查、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、對比分析等方法和手段，進(jìn)行多方位研究。根據(jù)研究的總目標(biāo)和有關(guān)的設(shè)想，我們的問卷內(nèi)容涉及個(gè)人基本情況、逃課行為情況、逃課態(tài)度情況等大的方面，該問卷經(jīng)過了幾次修改和試用后最終正式用于調(diào)查中。因此，通過對學(xué)生較為全面的調(diào)查，認(rèn)知他們逃課的理由，逃課去向，逃課后的想法、態(tài)度等的調(diào)查，以便能夠提出相應(yīng)的解決措施，以便我們能夠盡可能快的解決大學(xué)生逃課問題,改變我校教學(xué)模式,加強(qiáng)我校教師、學(xué)生以及學(xué)校與社會(huì)之間的共同發(fā)展,提高大學(xué)生的整體素質(zhì),融洽師生關(guān)系、改進(jìn)教育方法、提高教育質(zhì)量等措施，盡早解決大學(xué)生的逃課問題，提高我校的教學(xué)質(zhì)量。大部分教師則認(rèn)為不能肓目的指責(zé)學(xué)生。學(xué)生普遍反映，從內(nèi)心講他們愿意學(xué)習(xí)，逃課的同學(xué)大多數(shù)是去圖書館看與所學(xué)專業(yè)相關(guān)的書，或者參加各種有益的社會(huì)活動(dòng)以增長能力和才干。大學(xué)生逃課不是一句“是與非”就解決問題的簡單現(xiàn)象。對全院的所有本科系別進(jìn)行比例性抽取。我們抽取的對象是比較全面的，而且還根據(jù)學(xué)校的女生比男生多，進(jìn)行有比例地抽取。二、調(diào)查設(shè)計(jì)調(diào)查對象的抽取。此時(shí)，逃課程了他們逃避現(xiàn)實(shí)的方法之一。高校擴(kuò)招以來，伴隨著教育改革的深入，越來越多的青年學(xué)子有機(jī)會(huì)步入理想中的大學(xué)校園，實(shí)現(xiàn)青春的夢想。就在中國高等教育走向大眾化教育，承擔(dān)更大責(zé)任，發(fā)揮更大作用時(shí)，作為教育活動(dòng)主體的學(xué)生們卻出現(xiàn)了“逃課”現(xiàn)象，而且越來越普遍。2000年以來，隨著高校擴(kuò)招政策出臺，高校規(guī)模得到迅速擴(kuò)大，更多的學(xué)生圓了大學(xué)夢。在中國能夠進(jìn)入高等學(xué)府接受高等教育,必須經(jīng)過激烈的高考競爭,是一件很不容易的事情。眾所期待的是，管理應(yīng)該更人性化，應(yīng)更大程度上尊重學(xué)生求知的選擇。專家認(rèn)為逃課其實(shí)也是一種選課，喜歡的課可以隨便去聽，不喜歡的也可以不去。對大學(xué)生逃課不能簡單地求全責(zé)備，相反要引起我們對高等教育的反思。面對逃課一族，很多人批評大學(xué)生叛逆、自由、散漫。據(jù)一項(xiàng)權(quán)威調(diào)查顯示，高校專業(yè)課逃課率在20% 左右，基礎(chǔ)課的逃課率在25%以上，至于哲學(xué)等公共課則高達(dá)50%。時(shí)下大學(xué)校園里流傳著這樣一段順口溜：大一是“實(shí)習(xí)生”，觀察積累，瞅準(zhǔn)機(jī)會(huì)，偶爾逃之；大二是“熟練工”分輕重緩急，酌情逃之。本文通過對四川理工學(xué)院的本科大學(xué)生的調(diào)查，找出大學(xué)生逃課的原因和態(tài)度，并提出對策和建議，并引申出自己對此問題的思考?！边@是在大學(xué)校園里流行的一句話。第一篇：大學(xué)生逃課怎么辦，遲到、早退、曠課是常見的現(xiàn)象Attend Your Classes Regularly some university students are late for or even absent from still there are some students who slip out of the classroom before the class is students and fact, First, ihelpful to you if you want to do a good job in your , attending classes regularly is a way of showing respect to your teachers , teachers will feel bad if the students do not attend their classes, which, in turn, will affect their teaching and be no good for the , attending classes regularly will help to form a good habit of punctuality, which is of great Therefore, we universit