【正文】 了解動畫片的發(fā)展過程，能說出3部－4部具有代表性的動畫片名稱。A給畫面命題B畫面是如何表現(xiàn)故事中的人物和場景的？各有什么特點？C畫面是如何巧妙處理構(gòu)圖的？D如果你畫這個情節(jié)，你想怎樣設計？怎么才能緊扣主題？學生練習復習用筆和用墨的方法，嘗試用色墨直接點寫的方法，或用線條大膽進行勾勒后調(diào)色的方法，進行造型與表現(xiàn)。講授新知介紹畫家劉繼卣介紹畫家劉繼卣代表作《鬧天宮》《武松打虎》分組探究用講故事的方法分析畫面游戲：比比看。你知道這個故事嗎？如果知道請你介紹給大家。角色造型、場景設計、構(gòu)思構(gòu)圖的表現(xiàn)方法 教具準備：中國畫顏料、生宣紙、毛筆、調(diào)色盤、墨汁、畫氈或報紙，相關資料。通過學生查找相關資料、表現(xiàn)、創(chuàng)造和感悟，提高個人藝術修養(yǎng)與審美情趣。能在作品中表現(xiàn)故事情節(jié)，突出主要形象的動作與表情。（2）教師總體評價優(yōu)點及存在問題，評價要點可以是水墨語言的自如運用戲曲人物的動作、神態(tài)的表現(xiàn)等方面。學生分析。服飾、面部、動作、道具等。，注意各部分比例。學生知道的要請學生介紹。：京劇人物分為四大行當：生旦凈丑，分別代表男人、女、將領、和滑稽人物。二、講授新課：京劇是我國的國粹，是流行于北方地區(qū)的重要戲劇之一，至今已有兩百多年的歷史了，它從各種戲曲形式中演變而成，太倉、昆山的昆曲被稱為百戲之祖，它就是京劇的一種主要借鑒戲種。？？？。教師: 課件、各種戲曲人物造型圖片。教學難點 如何用水墨表現(xiàn)出傳統(tǒng)京劇人物造型的特點。，讓學生感受戲曲的魅力，促進學生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的熱愛之情。教學目標，了解中國戲曲的藝術特色及戲曲人物的表演特征。五、總結(jié)：按順序組織各組匯報。各組按照題目要求進行準備；匯報的形式要不拘一格；能發(fā)揮本組同學的特長。學生分成四大組準備總結(jié)匯報。組織分工。，你了解哪幾種。提出問題：猜一猜剛才表演的是哪個劇種、什么片斷、哪個人物？三、新授：提出問題：通過這節(jié)課的學習你想了解哪些知識？組織討論，把學生提出的問題整理歸為以下四大類。教法：導入法、問題法、討論法、講述法、質(zhì)疑法、輔導法、總結(jié)法。重點：嘗試用表演的形式表現(xiàn)自己對戲曲藝術的理解，表達對民族傳統(tǒng)藝術和美好生活的熱愛之情。能根據(jù)人物的特征進行化妝和設計，能大膽準確地表達自己對戲曲人物的理解，敢于展示自己的個性。說一說準備將作品展示在何處？互相提出修改、完善的建議?？紤]作品的色彩和作為柱子的底色應如何設計。教學過程：一、引入新課：展示課件：出示一組生活中的具有裝飾效果的柱子。教學難點：作品的新穎、美觀和實用。培養(yǎng)學生合作學習、共同完成創(chuàng)意和提高美化生活的能力，激發(fā)審美情趣和創(chuàng)新意識。教學目標：了解裝飾柱的功能與作用，學習裝飾柱的設計、制作方法與步驟。以組為單位或嘗試各組相結(jié)合，合作完成作品。老師根據(jù)學生需求巡視輔導。靈活的版畫形式，可以根據(jù)畫面需要選擇多種技法。教學過程：一、教學準備：檢查用具準備二、導入新課：還記得版畫嗎？你對于版畫有哪些了解？三、教學新課欣賞分析：引導學生分析畫家作品及學生作品。教學難點：材質(zhì)與技法的選擇與構(gòu)思。在創(chuàng)作過程中，培養(yǎng)學生尋找生活中美的元素，培養(yǎng)熱愛生活的美好情感。教學目標：了解綜合版畫的藝術特色。三、講授新課：１．看書欣賞照片：結(jié)合作品名稱請學生談談對作品的感受。二、導入新課：１．什么是雕塑？運用固體的物質(zhì)材料，通過雕塑、刻、鑿、鏤、琢、鑄、焊等手段制作的三維形象，并且強調(diào)質(zhì)材美感的造型藝術。課業(yè)類別：欣賞用具準備：１．教師：教材、圖片；２．學生：教材。教學重點：引導學生感受雕塑的美。指出作業(yè)中存在的問題。學生總結(jié)制作方法，四、學生制作，教師指導作業(yè)提示：以分工合作的方式，用卡紙設計多邊形的基本外形，并進行復制和裝飾美化，然后組合成彩球。欣賞書中作品。教學準備：剪子，圓規(guī)，直尺，劃線筆，彩球數(shù)個，舊掛歷紙，膠水，等。教學難點：研究一種或兩種正多邊形組成球體的規(guī)律。培養(yǎng)學生的空間想像能力和創(chuàng)造能力。彩球的設計教學目標：學習插接彩球的創(chuàng)作、設計步驟和方法，用多種紙張完成彩球的制作。作業(yè)：用舊年歷等材料設計并制作一幅裝飾畫。(三)、剪貼制作。裝飾畫教案(二)、選擇材料。裝飾畫的造型：裝飾畫教案,要求在對自然物象的觀察、寫生的基礎上，抓住客觀對象的主要特征，不受自然規(guī)律的束縛，運用裝飾手法進行提煉、概括、取舍、夸張裝飾加工，創(chuàng)造出高于生活，富于想象的完美、典型的裝飾形象。色彩亦服從于形式美法則的需要，不拘泥于客觀對象的色彩關系。裝飾畫注重形象的平面化處理，畫面構(gòu)圖強調(diào)均衡、對比、變化、和諧等形式美法則的運用。教學新課圖一 寫實繪畫 圖二 裝飾畫裝飾畫和一般的繪畫不同，主要偏重于表現(xiàn)形式的裝飾性。教學過程組織教學，安定紀律，檢查學具準備情況。教具與學具準備教具： 教材、舊年歷、畫報紙、碎布片、毛線頭、膠水和小剪刀。重點 ：學習裝飾畫的構(gòu)成形式及制作方法。評價內(nèi)容：造型夸張變形，體現(xiàn)民間裝飾色彩特點。完成作業(yè)，教師輔導學生完成作業(yè)。講解作業(yè)要求。三、教師演示：展示并分析學生優(yōu)秀作業(yè)。十二生肖作品：攝影作品、寫生作品、裝飾畫、農(nóng)民畫等幾種不同的表現(xiàn)方法。根據(jù)圖中所表現(xiàn)的內(nèi)容，分析作者是怎樣運用裝飾圖案和裝飾色彩的？播放教學課件。裝飾色彩是提取自然形象中的色彩，進行夸張和對比，色彩鮮艷，對比強烈，給人以質(zhì)樸、真摯的感受。裝飾畫的造型突出夸張變形，色彩對比強 教具準備教學課件、水粉用具、學生優(yōu)秀作業(yè)。教學重難點：了解民間藝術中裝飾色彩的特點和表現(xiàn)方法。學習和掌握裝飾色彩的用色方法，運用裝飾色彩創(chuàng)作裝飾畫。五、小結(jié)，布置下節(jié)課準備材料。學生繪畫，并在繪畫的過程中認真思考自己的感想。（二）、小組交流研究：除了剛剛欣賞的世界十大奇觀，你還見過哪些世界自然遺產(chǎn)？教師課件演示課本中的精彩圖片，并分別對這些奇觀做簡要的介紹。出示課題：探訪自然的奇觀。教學過程一、組織教學二、導入新課教師：在我們生活的地球上，有很多神奇的自然景觀以它們多姿多彩的風貌裝點著我們的世界。教學難點：感受自然奇觀的美麗，能從審美角度去評價自然遺產(chǎn)。為大自然的神奇而感到驕傲，激發(fā)學生珍視、保護世界自然遺產(chǎn)的感情。教學目標:通過圖片、文字、影像等方式來了解外國的一些寶貴的自然遺產(chǎn)。教師巡回輔導，學生宣傳欄版面合理的設計和分割。除了課件中提到的歷史文化遺產(chǎn)，你還知道哪些？欣賞課本中的圖片：通過這些圖片資料，我們可以感受到歷史留給我們的這一筆不小的財富、我們今天看到的是存在于現(xiàn)實的，那么還有很多已經(jīng)遺失的古跡，它已成為了一個印跡，比如巴特農(nóng)神殿，在公元1687年被威尼斯軍隊炮轟致毀；還有巴比倫的空中花園，它是人們夢想中的花園，但它是否真正的存在，人們?nèi)詿o法尋得根源；還有羅德港巨人雕像，摩梭拉斯陵墓，都因為年代的久遠無從考證。教學過程:一、組織教學二、導入新課地球上有許多優(yōu)秀的文化遺產(chǎn)，這是前人留給全人類的財富，今天，就讓我們走近它們，了解它們，感受歷史帶給我們的震撼。教學重點：讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風古韻的美。全冊19課書，共計19課時，機動2課時考試1課時第三篇：人美版六年級下冊美術教學目的：通過本課的學習和欣賞，讓學生了解歷史遺留給我們的文化遺產(chǎn)，感受古風古韻的美。學業(yè)考核以平時成績?yōu)橹鳎己丝刹扇《喾N方式。推薦成績優(yōu)秀的學生參加課