一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃共五則-文庫(kù)吧資料
2024-11-03 22:50本頁面
【正文】 力學(xué)習(xí)、奮發(fā)向上的校園文化環(huán)境，我們班特制定“我讀書，我快樂。被評(píng)選出的“讀書明星”照片等在班級(jí)讀書園地“我讀書我快樂”中張貼。（五）建立班級(jí)圖書借閱制通過各種途徑不斷充實(shí)班級(jí)圖書角，建立圖書借閱、登記制。（由教師指導(dǎo)，小干部組織、帶領(lǐng)。開展好詞佳句天天誦讀、積累活動(dòng)。（三）組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)每月組織一次“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)，評(píng)選出“故事大王”。做好“親子閱讀記錄”。每生一份閱讀記錄表，用于記錄學(xué)生的閱讀情況。鼓勵(lì)學(xué)生結(jié)合教師推薦和自己的喜好增加一些可讀性書目，將自己閱讀的好書推薦給其它同學(xué)，同學(xué)之間交換閱讀。四、活動(dòng)方案：（一）開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。建立班級(jí)圖書借閱制。組織“班級(jí)故事會(huì)”活動(dòng)。二、活動(dòng)主題：快樂閱讀伴我成長(zhǎng)三、活動(dòng)構(gòu)想：開展“讀一本好書，交一個(gè)朋友”，“換一本好書，交一個(gè)朋友”活動(dòng)。通過活動(dòng)，營(yíng)造良好的讀書氛圍，提高欣賞能力,提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。愿學(xué)生在書的海洋里自由的翱翔，汲取到更多的知識(shí)！愿書伴著每一位學(xué)生幸福、愉快地成長(zhǎng)。（需有家長(zhǎng)的簽字），可以評(píng)為班級(jí)“讀書好兒童”。借別人的書，一定注意愛護(hù)。(六)開展“我和父母共讀書”活動(dòng)利用家長(zhǎng)會(huì)，把一些家長(zhǎng)好的做法介紹給他們聽，讓家長(zhǎng)懂得重視環(huán)境的作用，既要為孩子營(yíng)造良好的物質(zhì)和生活環(huán)境，同時(shí)也要為孩子營(yíng)造良好的人文環(huán)境，使孩子在耳濡目染中，熏陶、體驗(yàn)，不斷規(guī)范和調(diào)整自己的行為，從而讓兒童在成長(zhǎng)中逐漸養(yǎng)成良好的讀書習(xí)慣。（五）讓背書與游戲結(jié)合1．背《三字經(jīng)》和古詩的同時(shí)，同學(xué)和其他同學(xué)對(duì)對(duì)拍手背，做這些游戲可利用課間活動(dòng)的時(shí)間。（四）開展“故事會(huì)”，并會(huì)講其中的一個(gè)故事，到班上講給大家聽。（三）建立“班級(jí)圖書角”學(xué)生每人至少帶五本圖書。（讀書三本以上）(二)營(yíng)造一個(gè)書香班級(jí)，從老師自身做起，每天做到和同學(xué)們一起讀書。讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)到讀書給自己帶來的快樂。通過活動(dòng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。閱讀是識(shí)字的重要途徑，有利于提高識(shí)字質(zhì)量；能夠進(jìn)行聽說讀寫的基本訓(xùn)練，提高聽話、說話能力；能夠使學(xué)生獲得多方面的知識(shí)，發(fā)展思維，提高認(rèn)識(shí)，受到思想教育和美的熏陶。讓我們行動(dòng)起來，讓讀書成為我們每一個(gè)人的習(xí)慣，用我們朗朗的書聲裝點(diǎn)校園，讓我們的校園處處飄溢書香，讓書香在我們每一個(gè)人的心中蕩漾！計(jì)劃四：一年級(jí)班級(jí)讀書計(jì)劃書是人類進(jìn)步的階梯！讓課外書為孩子們打開一扇扇窗，開啟一道道門，讓他們看到一個(gè)魅力無窮的大千世界。根據(jù)所誦讀內(nèi)容，制作簡(jiǎn)單的書簽。評(píng)選“書香家庭”、“書香學(xué)生”、“書香班級(jí)”。鼓勵(lì)學(xué)生好書要相互交換看，好書共分享，換一本書，交一個(gè)朋友。比如①看見了題目你想到些什么?②讀后你知道了什么?③你還有哪些不明白的問題根據(jù)學(xué)校活動(dòng)計(jì)劃，引導(dǎo)學(xué)生和家長(zhǎng)一起動(dòng)手布置家庭小書架，配齊學(xué)校推薦書目；利用班級(jí)圖書角自主閱讀。以身作則，從老師自身做起，每天做到和學(xué)生們一起讀書。為了營(yíng)造我班濃郁的書香氛圍，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，從小培養(yǎng)學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣，讓學(xué)生在讀書中體驗(yàn)快樂，讓書香伴隨學(xué)生成長(zhǎng)，我結(jié)合學(xué)?！暗诙门c書為友，快樂成長(zhǎng)讀書月”活動(dòng)安排，根據(jù)本班實(shí)際情況認(rèn)真制訂了班級(jí)讀書計(jì)劃。評(píng)定合格后頒發(fā)考級(jí)喜報(bào)。學(xué)生閱讀完一本書后向教師匯報(bào)，教師檢查閱讀情況并做好記錄，記錄書名和閱讀量（即字?jǐn)?shù)）。六級(jí)：背誦優(yōu)秀詩文90篇，課外閱讀量不少于120萬字。四級(jí)：背誦優(yōu)秀詩文70篇，課外閱讀量不少于60萬字。二級(jí):背誦優(yōu)秀詩文50篇，課外閱讀量不少于20萬字。為了激勵(lì)學(xué)生愛讀書，設(shè)立閱讀考級(jí)制度。xx同學(xué)祝賀你被評(píng)為本月“美文誦讀小能手”。同時(shí)，每周提供一首古詩讓學(xué)生誦讀，讓學(xué)生汲取祖國(guó)傳統(tǒng)文化的精髓。在經(jīng)過一段時(shí)間的訓(xùn)練后，逐步增加閱讀量，縮短閱讀時(shí)間。在這一階段采用循序漸進(jìn)的方法，開始為每周提供一段，要求學(xué)生在一周內(nèi)熟讀成誦，老師作好記錄，看看學(xué)生的掌握情況：有多少學(xué)生提前掌握，有多少學(xué)生按時(shí)掌握，利用晨讀的時(shí)間進(jìn)行檢查總結(jié)。每周為學(xué)生精選一段優(yōu)美的文字（以名家散文為主），讓學(xué)生熟讀成誦。爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，定期更換圖書角的讀書，增加學(xué)生的閱讀量。圖書角內(nèi)有許多適合學(xué)生閱讀的、內(nèi)容豐富多彩的圖書，老師指導(dǎo)學(xué)生充分利用這一資源，進(jìn)行大量的閱讀。利用晨讀時(shí)間進(jìn)行檢查，人人參與，及時(shí)鼓勵(lì)。內(nèi)容豐富，可讀性強(qiáng)，特別是文章的遣詞造句、布局謀篇，以及標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的使用等，都能給
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