xx年新版一年級語文上冊2金木水火土教案設(shè)計(jì)及反思-文庫吧資料
2024-11-03 22:24本頁面
【正文】 ：說出漢字結(jié)構(gòu)，偏旁部首，每一個(gè)字組三個(gè)詞語。就這樣一個(gè)一個(gè)學(xué)完本課生字。是否多音字，反義詞等。（二）學(xué)習(xí)生字哪一位同學(xué)可以試著讀一下本課的生字。請學(xué)生自己小聲的讀一遍，注意自己讀自己的的呦，不要齊讀。四、學(xué)習(xí)生字（一）初讀小詩聽老師讀。三、課件出示或者圖片出示本課的插圖老師書寫課題：金木水火土。識記漢字，我們常采用組詞，和用詞語說話的形勢來區(qū)分。漢字有偏旁部首，結(jié)構(gòu)構(gòu)成，漢字結(jié)構(gòu)分獨(dú)體字和合體字。四：教學(xué)方法：講授法 演示法 練習(xí)法 讀書指導(dǎo)法 游戲法 問答法五、教學(xué)手段：教學(xué)掛圖，生字卡片，課件六、教學(xué)時(shí)間：三課時(shí)教學(xué)過程第一課時(shí)一、導(dǎo)入談話同學(xué)們，我們今天繼續(xù)學(xué)習(xí)我們的漢字。二、教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)字和寫字。認(rèn)識筆畫“一”，豎“丨”（二）能力目標(biāo)正確、流利地朗讀課文。這四個(gè)字雖然簡單，但對于剛開始學(xué)習(xí)寫字的一年級小朋友，對于他們來說是很困難的，所以在教學(xué)時(shí)范寫一個(gè)，書空一個(gè)，再臨摹一個(gè)。二、認(rèn)識筆畫，指導(dǎo)寫字寫字是本課的重點(diǎn)，也是整個(gè)低年級學(xué)生學(xué)習(xí)過程的一個(gè)重要部分。在現(xiàn)實(shí)生活中，幾乎每一位小學(xué)生都不約而同地迷住了“動畫片”。一、利用直觀教具助識字。板書設(shè)計(jì)：教學(xué)反思：這節(jié)課的教學(xué)，我是先教給學(xué)生讀的方法，努力營造著一種讓學(xué)生想讀，要讀的氛圍,然后我再范讀,讓學(xué)生模仿老師邊讀邊想像,學(xué)生讀完后,我就及時(shí)地給予充分的肯定和鼓勵,。（五）鞏固練習(xí)課件出示習(xí)題。(四)書寫練習(xí)1．描紅。6．指導(dǎo)寫“上”：先寫豎再寫短橫，最后寫長橫，豎寫在豎中線上。4．指導(dǎo)寫“二”：由兩橫組成，從上往下寫，第一橫短，第二橫長。2．課件出示寫在田字格內(nèi)的四個(gè)生字：一、二、三、上。“一”、“｜”。，分清橫中線、豎中線，老師在田字格里板書筆畫。第二課時(shí)(一)復(fù)習(xí)讀生字卡片。(三)背誦兒歌1．接讀練習(xí)。讓學(xué)生知道這是上學(xué)的“上”，上車的“上”。在“一”的基礎(chǔ)上學(xué)生自主學(xué)習(xí)“二、三”?！耙弧保寣W(xué)生知道“一”是一個(gè)數(shù)字，是一本書的“一”，一張桌子的“一”。2．同桌互讀。3．誰愿意讀給大家聽聽?(指名讀，老師及時(shí)鼓勵)。教具準(zhǔn)備：課件生字卡片 教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí) 教學(xué)過程：第一課時(shí)一、導(dǎo)入新課（課件播放兒童歌曲：一二三四五，上山打老虎）同學(xué)們你們喜歡嗎？這首歌曲太好聽了，今天我們也要學(xué)習(xí)“一二三四五”啦，我們的兒歌和聽到的不一樣呦！比一比，看誰學(xué)得快！二、新授（一）出示課件（課文）朗讀兒歌1．老師范讀兒歌，看誰聽得認(rèn)真，記住的漢字最多。能依照田字格里的范字寫字。第三篇：一年級語文上冊《》教案教學(xué)目標(biāo)：，會寫4個(gè)生字。在課堂上，我們還發(fā)現(xiàn)學(xué)生在觀察圖片時(shí)，圖片可以準(zhǔn)確的表達(dá)內(nèi)容，一句話代表一件事，世界 所有的東西都與金，木火和火土密不可分，這五種物質(zhì)的組成，使學(xué)生對世界探究產(chǎn)生興趣，這也告訴老師，我們的讀寫能力，不僅限于讀寫本身，更重要的是后面告訴學(xué)生這個(gè)詞的意思。我先讓學(xué)生觀察金，木火和火土五張照片，并強(qiáng)調(diào)一二三四五是漢字序號，讓學(xué)生按照我想說的幾個(gè)，什么？句子來回答，是允許學(xué)生在答案中回答的話，學(xué)生在對應(yīng)的圖片中立即回答老師，漢字金木火和水土，學(xué)生將能夠快速說出單詞，進(jìn)一步了解其意義。課第二篇：一年級語文上冊《金木水火土》教學(xué)反思（定稿）一年級兒童因年齡特點(diǎn)，無意注意多于蓄意注意，且不穩(wěn)定，不持久。現(xiàn)在的孩子大多不注重書寫姿勢，不注重握筆姿勢，寫著寫著，姿勢就發(fā)生了變化。學(xué)生的感知是清晰的，學(xué)生的理解是輕松的，學(xué)習(xí)的效果是實(shí)在的。小韻文音頻和視頻就解決了這一難題。.以動畫視頻化解教學(xué)難點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)反思一年級的小學(xué)生剛?cè)雽W(xué)，還沒有形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。設(shè)計(jì)意圖：本節(jié)課是一年級學(xué)生第一次書寫，因此教師的書寫指導(dǎo)
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