【正文】 以今年考試呈現(xiàn)出的最基本特點(diǎn)，第一個(gè)，考的是學(xué)生思維，不考學(xué)生的記憶，之前背誦了現(xiàn)成段落的學(xué)生可能會(huì)非?？謶?，因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)今年背的東西不管用了。我們看這樣的題目，我們?cè)僖惨姴坏綃寢寪勰愕念}目，我要你理解，像吳斌師傅這樣，像陳光標(biāo)這樣的，他可以愛你不認(rèn)識(shí)的人，我們大多數(shù)人都在路邊碰到問(wèn)你要錢的老人的時(shí)候，都會(huì)在想他是不是在騙你。老計(jì)除了是一個(gè)充滿誠(chéng)信、責(zé)任和大愛的人，他每天自己要在深山里走幾十里路，他還是一個(gè)孤獨(dú)的人，任何一個(gè)取得成就的人難道不是孤獨(dú)的嗎?魯迅是孤獨(dú)的，他一生中幾乎沒有什么朋友，雖然他強(qiáng)調(diào)，我所針砭的是時(shí)弊，不是針對(duì)個(gè)人，但是他還是得罪了不少人。而牛人一定會(huì)告訴你，請(qǐng)告訴我，什么叫成功，在一般人概念中，成功不就是住大房子，掙更多的錢嗎?而語(yǔ)文的角度，成功在人的心間。詩(shī)人和文學(xué)家是這樣，他們從來(lái)想說(shuō)我愛你的時(shí)候，他們一定都會(huì)說(shuō)“月亮代表我的心”，只會(huì)空喊的，只會(huì)寫周邊，你媽愛你，你愛你媽的人肯定是不行的。這就是這兩年北京卷為什么一定要考材料作文，就是判斷你的心智，判斷出哪些學(xué)生可以去大學(xué)深造，而有些學(xué)生就不必了。為什么老計(jì)看到火車聲，他們?cè)进Q越遠(yuǎn)，遠(yuǎn)離了老計(jì)工作的地方，社會(huì)在快速發(fā)展，火車是什么?是快速的、便捷的，到現(xiàn)代化，火車?yán)瓉?lái)的是現(xiàn)代文明，可是現(xiàn)代文明帶來(lái)越來(lái)越多負(fù)面的東西，比如人與人之間慢慢越淡漠，但是老計(jì)要敬禮，去年的誠(chéng)信的問(wèn)題，今年的責(zé)任問(wèn)題，我可以告訴你明年還是這樣，為什么這么多年堅(jiān)持材料作文?材料作文告訴你是一個(gè)事，而不同的反應(yīng)就可以判斷這個(gè)人是否成熟，通過(guò)買衣服的大哥一樣，通過(guò)買衣服的反應(yīng)就可以看出他是否心智成熟。老計(jì)每天在深山里走幾十里，為什么北京卷出在深山里，為什么北京、廣州卷關(guān)心這些東西?語(yǔ)文關(guān)注的是生命個(gè)體在過(guò)渡化發(fā)展的現(xiàn)代化背景下，如何處理個(gè)體思想。你成長(zhǎng)當(dāng)中會(huì)告訴你，其實(shí)有很多不真、不美、不好的東西，但是一個(gè)心智成熟的人，即便這個(gè)世界有許多不真、不美、不好，但是我依然相信我當(dāng)年的理想是好的，所以我要堅(jiān)守著我自己的愛。第二種人和第一種人成熟在哪兒?他開始學(xué)會(huì)了一種東西叫質(zhì)疑，魯迅的文學(xué)為什么是最偉大的?魯迅的偉大在于他質(zhì)疑，他原來(lái)是根本不革命的，但是他一旦認(rèn)定革命對(duì)中國(guó)是有希望的，所以他堅(jiān)定革命，他會(huì)燃燒生命的代價(jià)去守護(hù)他唯一的信念。北京卷一直堅(jiān)守著一個(gè)傳統(tǒng)，他希望我們的學(xué)生能夠心智成熟，可能非常熟悉，但是很有道理，我們?nèi)ベI衣服，有兩種人心智不成熟，這衣服一百，大哥，我求求你，一百。注意，這次題目要求考生從以下三個(gè)方面去進(jìn)行題目分析，第一個(gè)，老計(jì)每天要走幾十里路，這是一個(gè)你可以寫的角度，第二個(gè)，火車經(jīng)過(guò)時(shí)老計(jì)都會(huì)發(fā)自內(nèi)心的嚴(yán)肅地去敬禮，第三個(gè)，汽笛聲在老計(jì)的敬禮中漸行漸遠(yuǎn)。這與大部分老師講的不一樣，我自己參加過(guò)很多次高考閱卷，所以我有很大的發(fā)言權(quán)，很多的學(xué)生寫愛母親，愛父親，這無(wú)可厚非，撫愛、母愛是人生中重要的人生體驗(yàn)，然而高考找的是心智成熟的學(xué)生，他會(huì)愛更多的人，他考慮更多的問(wèn)題，除了個(gè)體生命的問(wèn)題之外，還有社會(huì)的問(wèn)題。只要你能夠挖掘到任何一個(gè)題目的名詞和動(dòng)詞的象征意義，從這兒入手，你的文章會(huì)迅速不一樣。如果說(shuō)全世界關(guān)乎人的精神，那么走不走得出去都一樣，太多的人沒有走出去，他依然獲得了全世界，康德從未離開過(guò)他生活的那個(gè)小鎮(zhèn)，然而康德既然成為世界上最厲害的重要的哲學(xué)家，他們從未必走過(guò)來(lái)，大家看，之前出的題目跟今年的福建卷是一樣的，向東南西北走隨便走，牛人一定會(huì)告訴我，走，在我的心里，一定不只是用雙腳走，還有一種走是用心靈丈量世界。題目叫《走出去，不然能獲得全世界嗎》，同意嗎?獲得這種看法嗎?他就寫了非常多這種爛俗的意思。牛人會(huì)說(shuō)，這種行走是讓人的眼界看到更多東西，所以走到不同地方，還有一種走是用心靈丈量世界的寬度。名詞，具體的名詞，具體的動(dòng)詞，名詞、動(dòng)詞，還有像名詞一樣的代詞，一旦在作文題干中出現(xiàn)這樣的詞，你就完全可以從這就是作文中的關(guān)鍵詞，從它們開始往下走，難道走的意思真正是腳踩在大地上行走的意思嗎?這次剛剛考過(guò)的考試，寫張海迪寫過(guò)的那篇文章，還提到梅里雪山，經(jīng)常會(huì)問(wèn)大家某一個(gè)詞有什么含義，任何一個(gè)詞匯的含義都要從閱讀題，都要從兩個(gè)角度展開，一個(gè)是從它的本意，一個(gè)從它的象征意義。你要寫出一篇好的作文，一定要在思維上跟大家不一樣，可是老師問(wèn)大家，你的文章怎么樣跟大家不一樣?我現(xiàn)在會(huì)給大家一個(gè)非常具體的步驟，是不是這樣寫。第二個(gè)，逆向建構(gòu)的策略。但是我相信，冬天來(lái)了，春天還會(huì)遠(yuǎn)嗎?史鐵生一定體會(huì)到生命大美，他懂得什么叫做濃烈。同樣一篇文章，一個(gè)是寫濃烈與美，另一個(gè)寫的是雖然一個(gè)人處在恬淡生活當(dāng)中，但是他仍然內(nèi)心保有濃烈的愛。下面的條件、轉(zhuǎn)折、遞進(jìn)是你文章能夠好的法寶，比如我現(xiàn)場(chǎng)就用轉(zhuǎn)折的方式，怎么用關(guān)聯(lián)性思維把他們倆放到一起寫成一句話，這樣你主題就不單薄了，一個(gè)人雖然他的生活是恬淡無(wú)比，無(wú)比平凡的，沒有人看得他，他處在恬淡之中，但是他仍然在內(nèi)心中保有對(duì)生活的濃烈的愛?！稘饬遗c恬淡》，最怕學(xué)生上來(lái)就單向度思維，我就寫濃烈很好，恬淡不錯(cuò)，牛人說(shuō)這樣不行，這樣寫我作文內(nèi)容太簡(jiǎn)單了，我試圖用并列方式將我的文章架構(gòu)，叫《濃烈和恬淡》，多向度思維中的并列性思維是不建議大家使用的。一、思維方式問(wèn)題，正常人思維有兩種思維緯度，一種是單向度思維，一種是多向度思維，很多學(xué)生是第一種，有的學(xué)生說(shuō)我不需要審題，迅速地去寫，別人用5分鐘，他用50秒就寫出來(lái)，我曾經(jīng)舉過(guò)這樣一個(gè)例子，假如說(shuō)這樣一個(gè)題目叫《濃烈與恬淡》，這是海淀區(qū)的一個(gè)考試，和我們這次考試真題有很大關(guān)系，很多學(xué)生用50秒，很多學(xué)生說(shuō)這有什么可寫了，我就寫濃烈好了，肯定不跑題，我就寫恬淡肯定不跑題，我說(shuō)這樣最多得36分，你一定是二類中等偏下的分，因?yàn)槟愫?0%人寫了一樣的東西，所謂單向思維，就是拿到命題之后我們毫不思考寫了一個(gè)沒有任何梯度的東西。大家先來(lái)看一下這次考試的大概內(nèi)容，現(xiàn)在已經(jīng)得到的內(nèi)容：北京：講述火車巡邏員老計(jì)的故事，從這個(gè)材料里面分析一下，如何把這個(gè)作文題目寫得好，我們要從作文題目?jī)?nèi)部找到規(guī)律，我們目的就是能夠讓來(lái)年參加考試的學(xué)生從這個(gè)里面獲得教育。根據(jù)最后一段中“When the Bhcs absorb NIR light, the reactive groups are exposed…”可知此處用exposed，即C項(xiàng)正確。根據(jù)第三段中“…ONB groups fall off the polymer, leading to its breakdown”和“…and it could be poisonous to cells…”可知，應(yīng)選D項(xiàng)。根據(jù)第一段“Now, researchers in California have designed what could be a harmless trigger to date: shining nearinfrared light on the drug in the capsule.”可知，應(yīng)選B項(xiàng)。s Helper的感到迷惑。s Helper中心詞；第二段敘述HoneyLover39。文章通篇都在敘述有關(guān)HoneyLover39。根據(jù)文章的最后一段可知：Scientists do not know why the honey guide likes eating the wax, but it is very determined in its efforts to get guide對(duì)蜂蠟感興趣，當(dāng)然他們獲得蜂蠟的方式也更加特別。s Helper獨(dú)特的掠食方式，幫助人和動(dòng)物找到蜂蜜，待到他們吃掉蜂蜜后，它再吃蜂蠟。C【文章大意】本文是一篇說(shuō)明文。 篇章結(jié)構(gòu)題。 推理判斷題。 事實(shí)細(xì)節(jié)題。B【文章大意】母親回娘家去看外婆了，留下父親照顧三個(gè)淘氣的小家伙，此時(shí)，家里的一切都亂套了…… 推理判斷題。 推理判斷題。 細(xì)節(jié)推斷題。每個(gè)展廳的展品都和“鞋類”有關(guān)。Room 1中有名人鞋的展品，所以選A。閱讀理解A 【文章大意】本文講述世界上最大的收集鞋類的博物館之一——Footwear Museum。句意是：看到他們的女兒得救了，父母流下了激動(dòng)的淚水，他們?nèi)玑屩刎?fù)了。 考查名詞。句意是：Laddy，是你救了我。 考查動(dòng)詞。spot 玷污；認(rèn)出，發(fā)現(xiàn)；watch觀看；observe觀察；see看見。根據(jù)第二自然段最后一句中的fall asleep可知此處選D。根據(jù)句意選A。 考查動(dòng)詞。satisfaction 滿意，滿足；disappointment失望；embarrassment尷尬；delight愉快，高興。根據(jù)前文的提到的名詞house可知此處選C。由句意可知此處選A。 考查動(dòng)詞。calmly平靜地；loudly大聲地；merrily歡樂(lè)地；gently溫柔地。選C。miss失去；discover發(fā)現(xiàn)；follow跟隨；ignore忽略。選D。 考查形容詞。 考查介詞。句意是: Laddy意識(shí)到女主人有危險(xiǎn)。根據(jù)后文中的the little stream可知此處選A。根據(jù)前文中woods可知此處選C。選B。carelessly粗心地；cautiously小心地，謹(jǐn)慎地；hopelessly無(wú)望地；unwillingly不愿意地。由句意可知所填詞引導(dǎo)時(shí)間狀語(yǔ)從句，引導(dǎo)詞意思是：當(dāng)……的時(shí)候，選A。由句意可知此處選D。 考查動(dòng)詞。wonder想知道；forget忘記；remember記得；regret遺憾，后悔。選A。 考查時(shí)間狀語(yǔ)從句。出國(guó)留學(xué)網(wǎng)高考頻道會(huì)及時(shí)為廣大考生提供[2017年云南高考語(yǔ)文真題及答案解析]，2017年高考全國(guó)卷3語(yǔ)文真題及答案解析（完整版）適用地區(qū)：云南、廣西、貴州、四川下載2017年高考全國(guó)卷3語(yǔ)文真題及答案解析（完整版）小編精心為您推薦： 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【寫作指導(dǎo)】①②材料分析：作文主題具有極強(qiáng)的地方特色，回望歷史，提煉與概括“浙江精神”，緊貼時(shí)代主題和地方特點(diǎn)，引導(dǎo)考生站在人生新起點(diǎn)，在宏觀視野中思考個(gè)人價(jià)值，思考未來(lái)人生，宏大主題需要從小角度切入。②明確文體，不得寫成詩(shī)歌。作為浙江學(xué)子，站在人生新起點(diǎn)，你有怎樣的體驗(yàn)和思考？結(jié)合上述材料，寫一篇文章。（60分）浙江大地，歷史上孕育過(guò)務(wù)實(shí)、知行合一、經(jīng)世致用等思想，今天又形成了“干在實(shí)處、走在前列、勇立潮頭”的浙江精神。葉上初陽(yáng)干宿雨，水面清圓，__________。__________，__________。寡人之于國(guó)也》）（3）亦欲以究天人之際，__________，__________。（《論語(yǔ)》）（2）__________，__________，七十者可以食肉矣。（只選3小題）（6分）（1）不憤不啟，__________。（四）古詩(shī)文默寫。②“周公之才之美”，是極言其才干之優(yōu)異：“驕”“吝”則是惡劣的品質(zhì)?！皦?mèng)見周公“的含義是什么？（2分），并加以分析（4分）21.【答案】“夢(mèng)見周公”表明孔子對(duì)周代文化的推崇和向往。泰伯））【注】①才之美：美好的才華。述而））子曰：“如有周公之才之美，使驕且吝，其余不足觀也已。（三）閱讀下面的材料，完成21—22題。②“淹留野寺出”至“夢(mèng)里金陵城”十句，層層鋪寫暮景，滿篇幽淡惆悵，字字都是“暮情”，有力渲染烘托了離情。（2分）《雨霖鈴》詞都運(yùn)用了點(diǎn)染手法，試賞析本詩(shī)的點(diǎn)染手法。【注】①蓮花界：佛寺，詩(shī)中指洛陽(yáng)白馬寺。夜來(lái)蓮花界，夢(mèng)里金陵城。夕陽(yáng)滿舟楫，但愛微波清。淹留野寺出，向背孤山明。顏太初雖然地位低壽命短，他的文章難道一定流傳不了嗎？（二）閱讀下面這首詩(shī)，完成19—20題。17.【答案】世人見太初官職不能動(dòng) / 又其文多指訐 / 有疵病者所惡聞 / 雖得其文 / 不甚重之 / 故所棄失居多 / 余止得其兩卷 18.【答案】（1）（顏太初）掌握了先王書中的義理以后，不是僅僅稱道它，用來(lái)夸大欺騙世人，而是必定親自去實(shí)踐。15.【答案】B 【解析】A第一個(gè)“之”結(jié)構(gòu)助詞“的”，第二個(gè)“之”是賓語(yǔ)前置的標(biāo)志，無(wú)實(shí)義，所以A不符合題干要求；C第一個(gè)“于”，介詞“在”，第二個(gè)“于”，使動(dòng)用法“使??到”，所以C項(xiàng)也不符合題干要求；D第一個(gè)“所”，與后面的動(dòng)詞構(gòu)成“所字短語(yǔ)”表示名詞意味，第二個(gè)“所”，與前面的“為”相呼應(yīng)，構(gòu)成表被動(dòng)的句式，是被動(dòng)句的標(biāo)志之一，所以這兩個(gè)“所”不同。（4分）①（2）前世之士身不顯于時(shí)，而言立于后世者多矣。（3分）世 人 見 太 初 官 職 不 能 動(dòng) 人 又 其 文 多 指 訐 有 疵 病 者 所 惡 聞 雖 得 其 文 不 甚 重 之 故 所 棄 失 居 多 余 止 得 其 兩 卷 。作者在記敘顏太初生平經(jīng)歷中，表達(dá)了欣賞的態(tài)度并寄寓深切同情；在評(píng)價(jià)顏太初詩(shī)文創(chuàng)作時(shí)，充分肯定了其作品的價(jià)值。，才識(shí)過(guò)人，效法嵇康、阮籍，詩(shī)文譏刺時(shí)事，遭到利益集團(tuán)的嫉恨排擠，終身仕途不順，郁郁不得志。主簿是縣令的屬官，戶曹是知府的屬官。，加點(diǎn)詞的意義和用法相同的一組是（）（3分）句讀之不知 此其志不在小 從徑道亡，歸壁于趙 為巡船所物色，不正確的一項(xiàng)是（）（3分），對(duì)真正的儒者而言，讀書不應(yīng)雕章琢句，作文不應(yīng)只追求辭藻華麗，而應(yīng)抱著學(xué)以致用的目的，匡正時(shí)弊，有益社