20xx學(xué)年數(shù)學(xué)特長生的培養(yǎng)5篇范文-文庫吧資料
2024-11-03 22:17本頁面
【正文】 為都表現(xiàn)出良好的習(xí)慣。有很強(qiáng)的自尊心有濃厚的學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣有很強(qiáng)的學(xué)習(xí)能力（三）有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于提高學(xué)習(xí)效果具有重要的作用。二、數(shù)學(xué)特長生的優(yōu)缺點(diǎn)（一）有良好的智力和智商為先決條件作為一個(gè)人，判斷其發(fā)展是否健康，其中一個(gè)重要的衡量標(biāo)準(zhǔn)就是智力和智商是否發(fā)展正常．對(duì)于在數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)較優(yōu)秀的孩子來說，就必須有良好的智力和智商為先決條件．這在我們的教學(xué)中得到了很好的驗(yàn)證．講授同樣的知識(shí)，這樣的學(xué)生接受能力明顯要比其他學(xué)生快很多．（二）有積極向上的個(gè)性心理特征對(duì)于數(shù)學(xué)方面表現(xiàn)較優(yōu)秀的學(xué)生來說，他們有健康的心理特征，個(gè)性發(fā)展積極向上。積極參加數(shù)學(xué)學(xué)科競賽并取得良好的成績。具有較強(qiáng)的應(yīng)用能力，能應(yīng)用所學(xué)數(shù)學(xué)知識(shí)解決實(shí)際生活中遇到的問題，并促進(jìn)其它相關(guān)學(xué)科的學(xué)習(xí)。一、數(shù)學(xué)特長生的定義所謂數(shù)學(xué)優(yōu)秀特長生，并不是在一次兩次考試中有好成績，在一兩次數(shù)學(xué)競賽中獲獎(jiǎng)的學(xué)生，而是對(duì)一個(gè)學(xué)生數(shù)學(xué)素質(zhì)的全面概括，它表現(xiàn)在：對(duì)數(shù)學(xué)學(xué)科有濃厚的學(xué)習(xí)興趣，求知欲強(qiáng)，不滿足于課內(nèi)知識(shí)。數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)計(jì)劃第 五 小 學(xué)一年級(jí)七、八班代課教師：王菊 2014年9月第五篇：數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)方案數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)方案當(dāng)前,我國教育正處于深化改革的大發(fā)展時(shí)期,各地各校都在積極進(jìn)行教育改革的探索,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,而發(fā)展個(gè)性,培養(yǎng)特長是素質(zhì)教育的基本特征之一,也是學(xué)校教育的重要任務(wù)。因此數(shù)學(xué)特長生主動(dòng)找食吃，找好食吃的能力是做老師的首要任務(wù)。第八招：放手讓數(shù)學(xué)特長生自主學(xué)習(xí)。第七招：找數(shù)學(xué)特長生談話。這里的“正餐”指的是學(xué)習(xí)以“正課”、“正題”為主。平時(shí)教學(xué)中，作為教師要善于結(jié)合教學(xué)內(nèi)容幫助、指導(dǎo)數(shù)學(xué)特長生收集、整理與數(shù)學(xué)有關(guān)的知識(shí)信息和新題型。對(duì)于數(shù)學(xué)特長生來說，結(jié)構(gòu)化的知識(shí)、系統(tǒng)化的復(fù)習(xí)和綜合化得訓(xùn)練是最為重要的，首先要學(xué)會(huì)把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。為什么會(huì)出現(xiàn)這樣的情況呢？這是因?yàn)椋魏沃R(shí)從學(xué)習(xí)到應(yīng)用，再轉(zhuǎn)化為一個(gè)人的能力，這需要一個(gè)過程，在這個(gè)練習(xí)過程中需要不斷練習(xí)和鞏固，所以學(xué)生不要以為“學(xué)了、知了、做了”、就一定“拿了”。第三招：學(xué)了、知了、做了還要拿了。一些學(xué)生認(rèn)為重復(fù)做題沒意義，這其實(shí)并不全面。如果要求學(xué)生在短時(shí)間內(nèi)突飛猛進(jìn)，一般來講不太可能，但是“多拿一分，多對(duì)一道題”對(duì)于學(xué)生來講卻容易做到。第二課堂：將數(shù)學(xué)特長生集中進(jìn)行輔導(dǎo)二、數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)八招扎實(shí)基礎(chǔ)+熟練技能+良好身心+數(shù)學(xué)策略=數(shù)學(xué)特長生成功增值 第一招：目標(biāo)不宜過高從多拿一分做起。每節(jié)課后布置一道思考題由數(shù)學(xué)特長生完成。課堂教學(xué)分層教學(xué)過程中教師要精心設(shè)計(jì)教學(xué)提問，再共同的基礎(chǔ)上將有一定難度的問題留給數(shù)學(xué)特長生，讓他們當(dāng)先說一說、講一講。二、能力培養(yǎng)包括觀察力、記憶力、思維力、想象力、注意力以及表達(dá)能力。俗話說：“不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見彩虹。教師在教學(xué)中經(jīng)常安排適當(dāng)難度的練習(xí)題，讓他們獨(dú)立解決。要結(jié)合學(xué)生的實(shí)際以“學(xué)習(xí)改變命運(yùn)”為載體，從學(xué)生的切身利益出發(fā)，積極引導(dǎo)建立良好的學(xué)習(xí)態(tài)度。為了更好的研究如何培養(yǎng)數(shù)學(xué)特長生，最有效的挖掘數(shù)學(xué)特長生的潛能并結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科實(shí)際特點(diǎn)制定了如下計(jì)劃。2009年6月27日第四篇：數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)計(jì)劃數(shù)學(xué)特長生培養(yǎng)計(jì)劃數(shù)學(xué)特長生是一個(gè)特殊的群體，他們有獨(dú)特的思維方式，具有敏銳的觀察力，豐富的想象力，善于抽象、概括、思考和判斷，善于分析問題和解決問題，但其成長是有規(guī)律課尋的。針對(duì)他這一特點(diǎn)，我也是對(duì)癥下藥，常常找他談話，引導(dǎo)他。如王強(qiáng)，是個(gè)腦子相當(dāng)靈活的學(xué)生，但他的缺點(diǎn)是不夠自覺，我便和家長溝通，多方監(jiān)管，訂了一本《興趣數(shù)學(xué)》讓他多學(xué)知識(shí)。在我們的教學(xué)工作中，不僅要教會(huì)學(xué)生知識(shí)，更主要的是教會(huì)學(xué)生怎樣去學(xué)，因此，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力是十分重要的。通過學(xué)生觀察并親自動(dòng)手，在這一過程中，學(xué)生擴(kuò)展了認(rèn)知結(jié)構(gòu)，激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，發(fā)展了思維，從而使學(xué)生的參與學(xué)習(xí)的能力得到培養(yǎng)，同時(shí)也提高了課堂教學(xué)效率。２、定期組織他們?cè)谡n外收集有關(guān)數(shù)學(xué)資料，然后與書本
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