【正文】 習法 C．講授法、談話法、討論法、演示法、游戲法 D．講授法、談話法、討論法、誦讀法、練習法 8．教學的中心環(huán)節(jié)是（）A．引起學習動機B．領(lǐng)會知識C．鞏固知識D．運用知識 9．“一個壞的教師奉送真理，一個好的教師則教人發(fā)現(xiàn)真理。請用所學的教育學理論分析上述觀點，幫助他們樹立科學的課外活動觀。33．簡述學生的義務。30．小學德育內(nèi)容主要包括愛國主義教育、__________、__________、勞動教育、人道主義與社會公德教育。28．一堂好課的標準是：要有明確的教學目的，正確的教學內(nèi)容，恰當?shù)腳_________，富有表現(xiàn)力的語言和整潔的板書以及嚴密組織的__________。在時間上，大部分用于教學；在內(nèi)容上，以——為主；在組織上，以__________為主。25．小學階段的課程應體現(xiàn)普及性、__________性和__________性。23．二戰(zhàn)后綜合中學的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育__________化、職業(yè)教育__________化的趨勢。21．教學過程一般由________、________、鞏固知識、運用知識、檢查知識等幾個階段構(gòu)成。一方面，它追求讓所有人都受到同樣的教育；另一方面，它追求（）2008年1月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷72 A．教育的現(xiàn)代化B．教育的全民化C．教育的科學化D．教育的自由化 20．課外小組活動人數(shù)根據(jù)活動的性質(zhì)和參加者的愿望而定，一般是（）A．10—20人B．10—30人C．20—30人D．20—40人二、填空題（本大題共20空，每空l分，共20分）請在每小題的空格中填上正確答案。2008年1月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷71一、單項選擇題1．課外活動的組織形式和方法是多種多樣的，按活動機能可分為（）A．接受性活動創(chuàng)造性活動訓練性活動B．群眾性活動小組活動個人活動、C．長期性活動短期性活動臨時性活動D．室內(nèi)活動室外活動校外活動2．非制度化教育相對于制度化教育而言，改變的不僅是教育形式，更重要的是（）A．教育制度B．教育范圍C．教育理念D．教育對象 3．規(guī)范教育學誕生的標志是（）A．夸美紐斯的《大教學論》B．赫爾巴特的《普通教育學》 C．杜威的《民主主義與教育》D．凱洛夫的《教育學》 4．《學記》提出了“君子之教，喻也”的觀點，下面的哪條原則體現(xiàn)了這一觀點（）A．鞏固性原則B．啟發(fā)性原則C．因材施教原則D．循序漸進原則5．人的身心發(fā)展包括生理和心理兩個方面的發(fā)展，心理的發(fā)展包括認知的發(fā)展和（）A．意向的發(fā)展B．情感的發(fā)展C．意志的發(fā)展D．思維的發(fā)展6．個別教師以學生上課搗亂為由，停止學生上課半天，這種行為侵犯了學生的（）A．公正評價權(quán)B．隱私權(quán)C．學習權(quán)D．人身自由權(quán) 7．我國的課程有廣義和狹義之分，廣義的課程指學生在校期間所學內(nèi)容的總和及進程安排；狹義的課程特指（）A．主要學科B．各門學科C．某專業(yè)學科D．某一門學科 8．傳授系統(tǒng)知識，促進學生發(fā)展的最有效途徑是（）A．教學B．活動C．教育D．實踐 9．班級授課的特殊形式是（）A．分組教學B．個別教學C．復式教學D．現(xiàn)場教學10．在學生學業(yè)評價的方法中，直接認知被評價者的最好方法是（）A．測驗法B．調(diào)查法C．自我評價法D．觀察法 11．班主任進行學生操行評定的基本依據(jù)是（）A．學生守則B．教育目的C．班級公約D．學校制度 12．對兒童品德的形成和發(fā)展起動力作用的是（）A．道德認知B．道德情感C．道德意志D．道德行為13．外鑠論的基本觀點是人的發(fā)展主要依靠外在的力量。四、論述題（本大題共10分）36．有些人認為：小學教師所教的都是一些淺顯的知識，所以只要具備粗淺的學科知識就可以勝任小學教師。33．簡述身心發(fā)展的一般規(guī)律。30．設計教學法就是主張廢除__________和教科書，打破傳統(tǒng)的學科界限，在教師指導下，由學生自己決定學習目的和內(nèi)容，在自己設計、自己負責任的__________中獲得有關(guān)的知識和能力。28．測驗的質(zhì)量指標主要有__________、__________、難度與區(qū)分度。26．課程計劃由教學科目的設置、_________、_________、學年編制與學周安排等幾個部分組成。24．終身教育是適應科學知識的加速增長和人的——的要求而逐漸形成的一種教育思想和_____。22．在德育工作中，運用鍛煉法要堅持嚴格要求，注意調(diào)動學生的_____，同時注意______和堅持。錯填、不填均無分。共30分）41．素質(zhì)教育的理論要點主要有哪些? 42．學校教育在影響人的發(fā)展上有哪些獨特的功能? 43．教學在學校工作中居于十分重要的地位，其意義表現(xiàn)在哪幾個方面? 44．小學教學中如何貫徹鞏固性教學原則? 45．小學德育的基本特點有哪些?四、論述題（本大題共10分）46．教師職業(yè)專業(yè)化的條件集中體現(xiàn)在教師的專業(yè)素養(yǎng)上，請聯(lián)系實際，談談你對教師專業(yè)素養(yǎng)的認識。這就表現(xiàn)出學生在課外活動組織上的__________性。它包括：人格感化、環(huán)境陶冶和__________等。38．我國小學德育的途徑有多種，其中基本途徑是__________和其他學科教學。并對青少年健康成長和對學校工作起著導向、動力和__________作用。35．班級授課的輔助形式包括現(xiàn)場教學和__________。32．小學生缺乏直接經(jīng)驗，思維是由形象思維占優(yōu)勢向抽象邏輯思維占優(yōu)勢的趨向發(fā)展，這些特點決定了小學教學要遵循__________的教學原則。30．教學大綱即學科課程標準，是課程計劃中每門學科以__________的形式編寫的、有關(guān)學科教學內(nèi)容的指導性文件。中國公民凡遵守憲法和法律，熱愛教育事業(yè)，具有良好的思想品德，具有本法所規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格，有教育教學能力，經(jīng)認定合格的，可以取得教師資格。27．學生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、學習權(quán)和__________。25．人的身心發(fā)展包括兩個方面，一是生理的發(fā)展，二是心理的發(fā)展，心理的發(fā)展又包括了認知和__________的發(fā)展。23．強調(diào)兒童在教育中的中心地位，主張教師應以學生的發(fā)展為目的，圍繞學生的需要和活動組織教學，以兒童中心主義著稱的教育家是__________。21．教育是培養(yǎng)人的一種社會活動，是承傳社會文化、傳遞生產(chǎn)經(jīng)驗和________的基本途徑。每小題1分。2007年1月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試教育學（小學及以下）試卷51一、單項選擇題 1．《學記》指出，“化民成俗，其必由學”、“建國軍民，教學為先”，揭示了教育的重要性以及（）A．教育和政治的關(guān)系B．教育和生產(chǎn)力的關(guān)系C．教育和經(jīng)濟的關(guān)系D．教育和科技、文化的關(guān)系2．否定教育在培養(yǎng)目標、辦學形式、管理模式、教學內(nèi)容、評價標準等方面的單一性和統(tǒng)一性，體現(xiàn)了二戰(zhàn)以后教育改革和發(fā)展呈現(xiàn)的以下哪一個特點（）A．“教育的終身化”B．“教育的全民化”C．“教育的民主化”D．“教育的多元化” 3．根據(jù)《義務教育法》規(guī)定，我國義務教育的年限是（）A．6年B．8年C．9年D．12年4．認為人的發(fā)展主要依靠環(huán)境的刺激和要求、他人的影響和學校的教育等．這種觀點是（）A．內(nèi)發(fā)論B．外鑠論C．多因素相互作用論D．綜合論 5．在影響人的身心發(fā)展的諸多因素中，起主導作用的是（）A．遺傳B．環(huán)境C．學校教育D．社會實踐6．個別教師隨意剝奪學生的智力勞動成果的行為侵犯了學生的（）A．人身自由權(quán)B．人格尊嚴權(quán)C．隱私權(quán)D．名譽權(quán)和榮譽權(quán) 7．師生關(guān)系在社會道德層面上表現(xiàn)為（）A．授受關(guān)系B．平等關(guān)系C．相互促進關(guān)系D．道德關(guān)系 8．在我國，課程具體表現(xiàn)為課程計劃、學科課程標準和（）A．課程表B．教科書C．學期教學進度D．教學大綱9．小學教育的課程設置要給學生全面、豐富的發(fā)展留有充足的時間和空間，這體現(xiàn)了我國小學階段的課程具有（）A．普及性B．基礎(chǔ)性C．發(fā)展性D．階段性 10．作為學校工作的中心環(huán)節(jié)，學校工作必須堅持以什么為主（）A．德育工作B．教學工作C．后勤工作D．行政工作11．烏申斯基指出，兒童依靠形式、顏色、聲音和感覺來思維，這就要求教學中要貫徹（）A．直觀性原則B．啟發(fā)性原則C．鞏固性原則D．循序漸進原則12．教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答，并通過問答的形式來引導學生獲取或鞏固知識的方法叫做（）A．講授法B．談話法C．討論法D．演示法13．根據(jù)一定的教學任務，組織學生到工廠、農(nóng)村、社會等場所，通過觀察、調(diào)查或?qū)嶋H操作進行教學的組織形式叫做（）A．班級授課制B．復式教學C．個別教學D．現(xiàn)場教學 14．兒童自我意識與自我教育能力的發(fā)展大致經(jīng)歷如下過程（）A．從自我為中心發(fā)展到“他律”再到“自律” B．從“他律”發(fā)展到“自律”再到自我為中心 C．從自我為中心發(fā)展到“自律”再到“他律” D．從“自律”發(fā)展到“他律”再到自我為中心15．孔子提出了“視其所以，觀其所由，察其所安”的了解學生的有效方法，這就要求德育工作要遵循（）A．導向性原則B．疏導原則C．因材施教原則D．正面原則 16．與中學德育和大學德育不同，小學德育所具有的鮮明特點是（）A．直觀性和多樣性B．基礎(chǔ)性和奠基性C．直觀性和基礎(chǔ)性D．多樣性和奠基性17．學校開展各類活動的最基本的基礎(chǔ)組織是（）A．小組B．班級C．年段D．全校 18．青少年的身高、體重有兩個生長高峰，在這兩個生長高峰期內(nèi)，他們的身高、體重的發(fā)展速度比平時快得多。每題10分，共20分）36．試述現(xiàn)代教師的基本素質(zhì)。33．簡述小學教育在義務教育中的地位。共20分）31．簡述人的身心發(fā)展的一般規(guī)律。三、簡答題（共5小題。29．品德評價法通常包括__________、批評懲罰和__________等方式。27．實際鍛煉法是有目的地組織學生進行一定的__________以培養(yǎng)他們的良好品德的方法。25．自我教育能力主要由__________能力和__________能力等構(gòu)成。23．心理成熟以__________的能力、較穩(wěn)定的__________和__________的形成為標志。進行德智體多方面和諧發(fā)展的教育思想家是（）A．柏拉圖B．亞里士多德C．昆體良D．蘇格拉底 2006年7月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試試卷42 20．在古希臘，最早提出發(fā)現(xiàn)法的大教育家是（）A．德謨克利特B．亞里士多德C．柏拉圖D．蘇格拉底二、填空題（共20空，每空1分，共20分）21．首先提出讓一切男女兒童都受教育的普及教育思想的是捷克教育家__________，他所著的《__________》標志著教育學成為一門獨立的學科。（）A．知情B．知行C．意行D．知意 18．“教育即生活、學校即社會”、“從做中學”是__________的重要主張。（）A．班級教育活動B．思想品德課C．全校思想政治教育活動D．班會和校會 13．一個測驗經(jīng)過多次測量所得到的結(jié)果一致性較高，說明該測驗的——較高。”這反映了德育的（）A．導向性原則B．疏導原則C．因材施教原則D．教育影響的一致性原則 6．不憤不啟，不悱不發(fā)體現(xiàn)了——教學原則。1．我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)是（）A．《義務教育法》B．馬克思關(guān)于人的全面發(fā)展的理論 C．我國優(yōu)秀的教育傳統(tǒng)D．西方先進的教育教學經(jīng)驗 2．毛澤東提出的新中國第一個教育方針是在（）A．1957年B．1958年C．1966年D．1964年3．國家對學齡兒童和少年不分種族、膚色、宗教信仰、性別和能力。46．什么是遺傳素質(zhì)? 47．如何認識遺傳素質(zhì)對人發(fā)展的作用? 2006年7月小學教師資格考試福建省統(tǒng)一命題考試試卷41一、單項選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分）在每小題列出的四個備選項中只有一個是符合題目要求的，請將其代碼填寫在題后的括號內(nèi)。四、論述題（每小題5分，共10分）在關(guān)于人的身心發(fā)展的動力中。44．簡述班級授課制的優(yōu)點。42．簡述《教育法》規(guī)定的學生應盡的義務。40．一般來說，學校組織的報告、講座、集會、比賽、參觀、訪問、調(diào)查等活動都屬于課外活動形式的__________性。38．小學德育主要由以下三方面構(gòu)成：道德教育、政治教育和__________教育。36．根據(jù)課程的任務，可以將課程劃分為__________型課程、拓展型課程和研究型課程。34．智育是傳授給學生系統(tǒng)的科學文化知識、技能，發(fā)展他們的__________與學習有關(guān)的非認知因素的教育。32．集中體現(xiàn)柏拉圖教育思想的代表作是《__________》。自我教育能力由__________、自我激勵、自我調(diào)控等因素構(gòu)成。29．根據(jù)一節(jié)課所要完成任務的多少，我們把課分為__________課和綜合課。27．在豐富的教學實踐基礎(chǔ)上，把學習過程概括為學一思一行的統(tǒng)一過程的學者是我國古代的教育家__________。25．學生的受教育權(quán)包括受完法定教育年限權(quán)、__________權(quán)和公正評價權(quán)。23．教育學作為一門課程在大學里講授，最早始于德國哲學家__________。這一原則是（）A．導向原則B．疏導原則C．因材施教原則D教育的一貫性原則 （）A組織和培養(yǎng)班集體B建立學生檔案C了解學生D操行評定二、填空題（每空1分，共20分）21．二戰(zhàn)后綜合中學的比例逐漸增加，出現(xiàn)了普通教育__________、職業(yè)中學普通化的趨勢。毀棄學生的信件、日記的行為侵犯了學生的（）A．公正評價權(quán)B．隱私權(quán)C．人格尊嚴權(quán)D．名譽權(quán) 13．師生關(guān)系在人格上是一種（）A．平等關(guān)系B．上下關(guān)系C．道德關(guān)系D．教育關(guān)系 14．小學階段的課程應體現(xiàn)（）A．強制性、普及性和統(tǒng)一性B．科學性、選擇性和統(tǒng)一性 C．普及性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性D．科學性、基礎(chǔ)性和發(fā)展性15．在關(guān)于掌握知識和發(fā)展智力的相互關(guān)系上，一般認為智力發(fā)展是掌握知識的條件，而掌握知識則是發(fā)展智力的（）A．唯一選擇B．內(nèi)容C．途徑D．基礎(chǔ) 16．《學記》中提出的“雜施而不孫，則壞亂而不修”的主張對應的教學原則應是（）A．因材施教原則B．循序漸進原則C．鞏固性原則D．啟發(fā)性原則17．教師按一定的教學要求向?qū)W生提出問題，要求學生回答。除注重文史知識的掌握和邏輯思維能力的培養(yǎng)外，主要的思想是（）A．“兼愛、非攻”B．“棄仁絕義”C．“道法自然”D．