【正文】 到： 未成年學(xué)生的本質(zhì)是可以教育、培養(yǎng)、轉(zhuǎn)化、塑造的。再次，學(xué)校對有不良行為的未成年學(xué)生應(yīng)當(dāng)加強教育和管理，不得歧視。又如，在一個小團體中，幾個同學(xué)都曠課，其中一個不曠課，會遭到其他人的嘲笑和奚落，所以，這個學(xué)生會跟著曠課，起初，可能會有一點后悔，時間一長，便會變的心安理得：“這么多人曠課，我曠課又有什么呢？”教師要盡可能利用這些心理因素的積極影響，排除其消極影響，引導(dǎo)學(xué)生健康發(fā)展。他們平時夜不歸宿時，為什么沒有引起人們注意？他們平時以“借錢”為由向?qū)W生要錢時，為什么沒有引起學(xué)校注意？他們輟學(xué)的原因是什么？可見，學(xué)校能否認(rèn)真履行法律所規(guī)定的責(zé)任，及時對未成年學(xué)生的不良行為進行矯治，直接關(guān)系他們的健康成長。這些不良行為如果不能及時得到預(yù)防和矯治，最終會導(dǎo)致走上違法犯罪的道路?！边@一條款明確了學(xué)校對于學(xué)生的違紀(jì)行為和小偷小摸等一般違法行為應(yīng)持的正確態(tài)度。劉海洋案例再一次向我們敲響警鐘：學(xué)校應(yīng)當(dāng)強化素質(zhì)教育，轉(zhuǎn)變教育思想和教育方法，降低學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，使他們能夠在輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境下努力學(xué)習(xí)，教育者應(yīng)當(dāng)了解學(xué)生的身心發(fā)展特點和規(guī)律，了解不同年齡階段心理發(fā)展過程中的矛盾沖突，有針對性地安排教育措施，通過青春期生理、心理教育，使學(xué)生懂得一些心理健康知識，努力維護和增進心理健康，這對他們當(dāng)前的學(xué)習(xí)、生活和今后的發(fā)展都將大有好處。清華大學(xué)學(xué)生劉海洋為了驗證“熊的嗅覺是否敏感”在2002年1月29日和2月23日先后兩次把摻有火堿、硫酸的飲料倒在北京動物園的黑熊身上。心理發(fā)展的內(nèi)在矛盾及情緒的不穩(wěn)定性，往往會使他們產(chǎn)生各種各樣的心理問題，導(dǎo)致心理障礙，影響其心理健康水平，因而在他們中出現(xiàn)患病、逃學(xué)、輟學(xué)、出走以致違法、犯罪等社會問題?！鼻嗌倌暾幱谏眢w、心理急劇發(fā)展的階段，也是人生中至關(guān)重要的時期?！币A(yù)防犯罪必須從預(yù)防一般違法做起，只有防微杜漸，才能防患于未然。在現(xiàn)實生活中，一般來說，一個人走上犯罪的道路往往是從一般違法開始的，一些未成年人之所以走上入室盜竊、騙取錢財、攔路搶劫、傷人害命的犯罪道路，往往是從吸一支煙、喝一杯酒、亂花一點小錢開始慢慢步入犯罪深淵的。遏制青少年犯罪，最重要的是做好早期預(yù)防工作。教師應(yīng)該努力把良好社會規(guī)范所反映的價值觀，結(jié)合世界觀和人生觀教育，通過生動的教育形式傳授給學(xué)生，并要求他們以此來衡量世界上的一切事情。教師可以通過班會、歷史課、思想品德課和第二課堂等活動，幫助學(xué)生認(rèn)識青年一代所肩負(fù)的歷史重任，啟發(fā)學(xué)生經(jīng)常地、主動地從社會意義和社會價值的角度來分析自己的思想、言行以及所從事的各項活動，從而進一步樹立正確的人生觀。在教育教學(xué)過程中，教師應(yīng)通過科學(xué)的事實向?qū)W生闡明這些道理，使學(xué)生樹立這種世界觀。培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的世界觀、人生觀、價值觀?！钡幕镜赖乱?guī)范。在切實抓好未成年學(xué)生道德建設(shè)中，學(xué)校要把愛國主義作為未成年學(xué)生思想道德建設(shè)的主題；堅持以為人民服務(wù)為核心，以集體主義為原則，以愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義為基本要求；以社會公德、職業(yè)道德和家庭美德為著力點。所以，未成年學(xué)生是公民道德教育的重點人群。（1）、未成年學(xué)生是公民道德教育的重點人群當(dāng)前，社會的一些領(lǐng)域和一些地方道德失范，是非、善惡、美丑界限混淆，拜金主義、享樂主義、極端個人主義有所滋長，見利忘義、損公肥私行為時有發(fā)生，不講信用、欺騙欺詐已成為社會公害，以權(quán)謀私、腐化墮落現(xiàn)象嚴(yán)重存在。提高社會成員的道德水平，有助于人們自覺遵守法律。法紀(jì)教育的形式可以而且應(yīng)當(dāng)是靈活多樣的，例如：法制教育課、主題班會、法律知識競賽等。例如：七年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》等，八年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》、《義務(wù)教育法》等，九年級學(xué)生重點學(xué)習(xí)《憲法》、《治安管理處罰條例》等法律法規(guī)。法紀(jì)教育應(yīng)有目的、有計劃、系統(tǒng)地進行。以上案例表明：制止校園暴力，保護學(xué)生人身安全迫在眉睫?！保?002年9月20日《中國青年報》）“嫉妒她, 竟用硫酸潑她，疑犯竟是十幾歲的學(xué)生。僅從新聞媒體的報道標(biāo)題上就已令人觸目驚心?！边@個案例警示我們，必須對未成年學(xué)生進行系統(tǒng)的法紀(jì)教育，使他們學(xué)法、知法、自覺守法，依法律己,積極做法律提倡做的事情，堅決不做法律不允許做的事情，并學(xué)會運用法律武器維護自己的合法權(quán)益。報載，在2002年的“嚴(yán)打”斗爭中，某市公安局一舉摧毀了一個帶有黑社會性質(zhì)的犯罪團伙。這不但影響青少年自身的健康成長，也給社會和他人造成不應(yīng)有的傷害。學(xué)生進行法紀(jì)教育，增強學(xué)生的法制觀念。未成年人有9年或12年時間要在學(xué)校學(xué)習(xí)，這是未成年人成長的重要時期，學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和其他工作人員，對未成年學(xué)生的培養(yǎng)、教育負(fù)有重大的責(zé)任?？梢?，青少年犯罪已成為一個社會性問題，必須動員全社會力量齊抓共管，預(yù)防青少年犯罪必須協(xié)調(diào)政府有關(guān)部門、社會團體、學(xué)校和家庭等方面力量共同參與，實行綜合治理。青少年的健康成長關(guān)系著國家的前途和民族的命運，需要國家予以特殊關(guān)注。新聞部門要認(rèn)真抓好《預(yù)防未成年人犯罪法》等法律法規(guī)的宣傳，弘揚學(xué)法、用法、守法的社會風(fēng)氣。各級教育主管部門要強化教職員工責(zé)任意識，要加強德育教育，大力實施依法治校工程，不斷提高師生遵紀(jì)守法的自覺性。各級民政部門在婚姻調(diào)解、登記時，要注意保護未成年人的合法權(quán)益。各級公安機關(guān)要強化社會治安綜合治理，凈化社會環(huán)境，最大限度消除未成年人犯罪誘因，確保校園平安，為未成年人創(chuàng)造一個安定的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。四、加強協(xié)調(diào)、各負(fù)其責(zé)，為未成年人創(chuàng)造良好的成長環(huán)境為未成年人創(chuàng)造良好的成長環(huán)境，是預(yù)防未成年人犯罪工作取得良好成效的根本保證。使學(xué)校、家庭、社會共同承擔(dān)起預(yù)防青少年違法犯罪的責(zé)任。要把學(xué)校教育、家庭教育和社會教育有機地結(jié)合起來，齊抓共管，對內(nèi)強化青少年法制意識，對外改善青少年成長環(huán)境，內(nèi)外結(jié)合，標(biāo)本兼治，增強教育的廣泛性，針對性和實效性。努力使法制教育成為師生內(nèi)在的迫切要求和自覺行動。學(xué)校要全力實施“143”工作目標(biāo)，即：抓住一個主渠道，“以課堂教學(xué)活動為法制教育的主渠道”。使校園法制教育真正收到實效。充分發(fā)揮法制副校長和輔導(dǎo)員的職責(zé)。進一步