【正文】 快如疾電。他的外表是紅色的鎧甲，胸口有個T字。我喜歡刑天，因?yàn)閼?zhàn)斗中幾乎百戰(zhàn)百勝。這就是我的同學(xué)，聰明、漂亮、勇敢、靈活的一個人。”這讓班上的同學(xué)都大笑起來，就連老師也哭笑不得。如果是你，我想你可能會跑到一個地方偷偷的哭。更讓我佩服的是她面對老師也可以這樣。被她看見了，她連忙跑過去安慰小女孩，然后三言兩語就把這幾個男同學(xué)說的面紅耳赤。她的嘴看似的櫻桃小嘴，說出了的話可利了。假如年你第一次見她，也會覺得她像一個帥伙子。因?yàn)樗袅祟^發(fā)也漂亮?，F(xiàn)在我就一一的來介紹她吧！她是一個假小子，因?yàn)樗念^發(fā)剪了。華羅庚在解這道題時是這樣想的：從“七七數(shù)之剩二”開始，就是說，七數(shù)余二，那么七的倍數(shù)再加二定是這個數(shù)，這個數(shù)是73＋2=23。讀完題目后，王老師把目光掃向全班同學(xué)，一個學(xué)生站起來，說：“這物品是23個。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？以下是小編精心整理的講人物故事作文9篇，歡迎閱讀與收藏。再說此人每日與同學(xué)相處，早來晚歸面前晃，大事小事他來管；手持課本講臺上，慷慨激昂在眼前。唇上有須，腭下有痕。兩道慈眉，國字大臉。更可貴的還能認(rèn)真的傾聽。注意用上老師教你們的絕招，講完后，猜一猜他是誰，猜對了，說說他用了哪些絕招。我們搞一個“你講我猜”的大比拼。失敗了也不要緊，大家也可以給他提提建議。請第一個擂主上臺給我們講故事，其他同學(xué)也可以評一評他的絕招，其他同學(xué)誰來挑戰(zhàn)。一會兒毛遂自薦參與我們的故事擂臺賽，我們先講古今中外歷史名人的故事。有的同學(xué)聽得很認(rèn)真，是因?yàn)槔蠋熤v故事，有幾個絕招，誰能從我講故事時的語言、語氣、表情、語速，說一說我講好的絕招是什么？（1）有感情，善于模仿人物（2）聲調(diào)抑揚(yáng)頓挫（3）把握節(jié)奏（4）有表情和手勢 學(xué)生板書謝謝同學(xué)們的評價(jià)，你們太厲害了，老師講故事的絕招一下子被你們說準(zhǔn)了。這官不做也，不做吧！?說吧，?咣當(dāng)?一聲將公案踹倒，掄起金箍棒，?咔嚓? ?咔嚓?把?御馬監(jiān)?搗毀，放了天馬，一路打出了天門，回到了花果山。咬牙切齒大怒道：?玉帝老兒，你這廝竟敢藐視俺老孫，俺老孫在花果山稱王，怎么哄我來為你養(yǎng)馬。? 孫悟空聞言大吃一驚，這才恍然大悟?原來?弼馬溫?名頭好聽，其實(shí)就是一個馬夫，想到這里孫悟空，怒從心頭起，惡向膽邊生。誰知到了御馬監(jiān)赴任后，整日里除了遛遛馬，竟無事可做，想那孫悟空，本是活潑好動的美猴王，豈能忍受這般寂寞。?結(jié)果怎樣了？接沒接受了這個官職?？拗[著上訪到玉皇大帝那兒。話說，那孫悟空過慣了花果山自由自在的生活，帶著一幫猴弟猴妹，猴子猴孫。二、簡簡單單的幾個字既介紹了人物形象，又讓我們了解了他們的特點(diǎn)。說名人，夸名人，名人的事跡說不完，名人的故事永相傳。宋慶齡，守信用，李四光，愛研究，高爾基、列寧愛兒童。贊名人（學(xué)生拍手念。我以后還要看更多的名人故事、老師適當(dāng)評價(jià)：你真會學(xué)習(xí)！你也很聰明！真是個愛學(xué)習(xí)的孩子！你以后說不定也是個小名人呢！、）是啊，在每一位名人身上，都有值得我們學(xué)習(xí)的地方，無論是高貴的品質(zhì)還是無窮的智慧，都是留給后人的寶貴財(cái)富。（應(yīng)該有同學(xué)提問，前面有要求要做到）五、小結(jié)同學(xué)們，剛才聽了這么多精彩的名人故事后，你們一定有很多很多收獲，能說說嗎？（預(yù)設(shè)：我覺得名人很了不起，我要向他們學(xué)習(xí)?？磥?，結(jié)果已經(jīng)產(chǎn)生了，他就是本次名人故事會的講故事大王，而其他三位同學(xué)，成為講故事能手。）有請，1號選手。所以大家一定要認(rèn)真聽，做出最公正的選擇。因?yàn)槊總€同學(xué)的手上，都有一個小笑臉的舉手牌，如果認(rèn)為誰說得好，就把笑臉舉得高高。請選手上場，掌聲歡迎。自由練習(xí)講故事，教師在巡視中選出講故事選手。老師還記得，剛才你們的肚子里裝著什么？——故事，那肯定也裝了不少名人故事，看，現(xiàn)在我們要來開一個名人故事會，別著急，老師會給你時間先練習(xí)的。誰來說說，他講故事的時候有什么優(yōu)點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)？（隨機(jī)板書：聲音響亮或清楚、完整、生動）再指名12名學(xué)生講（要適當(dāng)評價(jià)，可以是學(xué)生和老師一起評價(jià)）四、表演講故事（可以給他們故事材料，每一小組不同，這樣就可以從每小組中選選手，而且故事會比較精彩生動，因?yàn)樽约菏孪扔袦?zhǔn)備。你再試試，看，多么有精神的小姑娘?。☆A(yù)設(shè)2：聲音不響亮你的聲音真好聽，如果能講得再響亮一點(diǎn)，就能得到更多人的喜歡了！哇，真棒！預(yù)設(shè)3：語言或表情不夠生動小朋友，你說天氣很熱，士兵們又沒有水喝，他們會怎么樣呢？你能用語言或動作也讓我們體會士兵們的感受嗎？表演得真好，看來，你長大后一定是個好演員?。▽W(xué)生在教師指導(dǎo)下斷斷續(xù)續(xù)講完故事后，再完整的講一次。知道他嗎？那我們現(xiàn)在來看看他的一個小故事，邊看邊想，這里的曹操給你留下了什么印象？ 播放動畫《望梅止渴》提問：有趣嗎，那誰來回答老師剛才的問題？（聰明、機(jī)智）從哪里看出來？聽了這個故事你還有什么想法嗎？真有自己的見解！曹操聽了你們的話非常高興，看，他多希望同學(xué)們能把這個故事講出來啊？自由連說故事指名講故事。聽了以后又什么想法，大家可以交流交流。（板書課題）講名人故事最近，你讀了哪些名人故事？請把你知道的名人故事講給同學(xué)們聽。書籍是人類進(jìn)步的階梯，你們一定讀過不少書吧！都看過哪些書？（預(yù)設(shè)：《格林童話》《安徒生童話 》等）這本書里你最喜歡哪個故事? 你們喜歡這些有趣的故事嗎？那我相信，長這么大了，你的肚子里一定裝滿了故事，摸摸看，讓老師摸一摸！那今天你敢不敢在大家面前把故事講給別人聽？（預(yù)設(shè)：個別生說敢）這好像不是全體同學(xué)的聲音哦！到底敢不敢？好，、回顧課文名人在講故事之前，我們先來認(rèn)識幾位老朋友。（六）走出課堂，拓展延伸根據(jù)組員的評講，回家把自己的故事再加工整理，講給爸爸媽媽聽，請他們提提意見，進(jìn)一步完善自己的故事。從點(diǎn)評團(tuán)中評選出三名“最佳點(diǎn)評員”。組內(nèi)評選出來的“故事能手”在全班進(jìn)行展示。教師巡堂參與各組活動。（三）運(yùn)用方法，組內(nèi)競賽下面我們就用這種方法，先以小組為單位，由小組長主持，每位組員講一個故事，其他組員依據(jù)要求作出點(diǎn)評，評選出小組講故事能手和優(yōu)秀點(diǎn)評員。??師：大家的評價(jià)如此精確到位，真讓老師高興，看來通過本單元課文的學(xué)習(xí)，大家在學(xué)習(xí)和運(yùn)用描寫人物的方法上都有了自己的心得。師：這么細(xì)微的地方你都感覺出來了，真可貴！誰再來說？ 生⑥：他還抓住了李天臉上和額上一滴滴閃亮的汗珠來刻畫李天不怕困難的精神。師：對！很高興你有這樣的認(rèn)識，還說得這么好！生⑤：“‘滴答，滴答’，時間老人悄悄地走著，分針不耐煩地在鐘面上轉(zhuǎn)了一圈又一圈。師：你的評價(jià)很準(zhǔn)確。師：你聽得很仔細(xì)。）總結(jié)得真好，專心聽別人發(fā)言，既是對別人的尊重，也是會學(xué)習(xí)的表現(xiàn)，誰最先上來講故事？生①：我給大家講的是我最敬佩的人，她是我的好朋友李天，她對待學(xué)習(xí)有著嚴(yán)肅認(rèn)真的態(tài)度??師：謝謝你帶給我們的精彩故事。生④：說前先想一想，把自己要說的話在心里整理一下就能說清楚。生②：聲音響亮，語言流利。（二）領(lǐng)悟方法，拋磚引玉剛才，同學(xué)們用簡短的幾句話介紹了自己所了解的人物，如果就這樣來給大家講人物的故事，行嗎？生：不行。其實(shí)留在我們記憶中的，還有我們身邊那些平平常常卻又非同尋常的人，他們故事也給你留下深刻的印象。誰接著說？ 生④：我知道董存瑞是在解放隆化的戰(zhàn)斗中，用自己的身體做支架，炸掉了敵人的暗堡而犧牲的。生③：他還是一個非常謙虛好學(xué)的人，他曾千里迢迢去拜大思想家老子為師。生②：我來為他作補(bǔ)充。大家要認(rèn)真聽，看誰能為別人作補(bǔ)充。這些呼之欲出的人物形象之所以使我們經(jīng)久不忘，是作者在描寫時抓住了人物鮮明的性格特點(diǎn)。其實(shí)，我們的記憶里還有很多的人物形象是我們在讀書、看電影、電視，聽故事中留下的。生③：Hello!臨死不忘兩莖燈火的嚴(yán)監(jiān)生，你好嗎？ 師：喲！外國的禮節(jié)都用上了。師：（及時評價(jià)）你說得很準(zhǔn)確，很清楚。打招呼時要注意用上一個恰當(dāng)?shù)脑~語概括出他們的特點(diǎn)。四、課時劃分：一課時五、教具準(zhǔn)備：多媒體課件六、課前準(zhǔn)備課前一周熟悉課本內(nèi)容，觀察自己身邊的人，留心他們的外貌言行特征，確定一位印象最特別的人，也可以閱讀報(bào)紙雜志，搜集一些人物故事。三、教學(xué)重、難點(diǎn)引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生大膽地說，主動地講。講述人物故事，要求有條理，故事情節(jié)完整生動，人物形象有特點(diǎn)?？梢灾v課本里的，也可以講課本以外的，還可以講現(xiàn)實(shí)生活中的。這組課文編排了幾位人物形象很有特點(diǎn)的人。這就是我的好爸爸，一個關(guān)心我愛護(hù)我的好爸爸。”我聽了爸爸的這番話，又有了信心，繼續(xù)滑著?？墒?，還沒走幾步，就摔了個四腳朝天，我心想：滑冰真是太難了，我干脆不學(xué)了。記得有一次，爸爸給我買了我渴望以久的溜冰鞋。講人物故事的作文 篇10我最熟悉的人我最熟悉的人就是我的爸爸。其實(shí)王一偉家并不比我家富裕，可我卻沒做到，我又一次被他這種精神感動了。班里一個同學(xué)由于經(jīng)濟(jì)困難拿不出捐款，急得直掉眼淚。經(jīng)過校醫(yī)的處理，鼻血止住了，我靜靜地躺在校醫(yī)辦公室的床上，看著忙得滿頭大汗的王一偉，感激與欽佩之情油然而生?？赡苁翘焯珶?，洗了半天竟無法止住。他待人和藹，樂于助人，被同學(xué)們尊稱為“及時雨”。他的故事讓我流淚，走在秋風(fēng)中的我，讀懂了如何忠誠!講人物故事的作文 篇9在我認(rèn)識的人中，最熟悉的要屬我的同桌王一偉。悠悠十九年，已是兩鬢花白，終于有了回國的機(jī)會回到祖國的那一刻，高抬頭顱，蘇武激動地流下淚水。茫茫北海，一望無垠，地凍天寒，人跡罕見，蘇武身上單薄的衣服，飽經(jīng)風(fēng)雪的洗禮，支離破碎，僅能蔽體，早已失去御寒的功效，寒風(fēng)似箭刺入骨子里。因?yàn)椤坝莩Ｊ伦儭?，蘇武等人被扣押，面對名和金錢的誘惑，面對酷法嚴(yán)刑，有人屈服了，得到了榮譽(yù)富貴，而蘇武始終不肯向匈奴單于面向稱臣。北海邊上，有著一群正在漫步著羊。講人物故事的作文 篇8塞外的風(fēng)呼呼地怒號著，大雪紛飛。6。2247。她的字寫得很漂亮，還是我們?nèi)嗟摹靶≈帧蹦?！林玉儀雖然成績很好，但她從來不為自己感到驕傲，只會虛心請教別人。林玉儀是我們班的副班長?！被ㄩ_花落本無錯，可有誰能真正讀懂在那田野夕陽靜靜站著的身影?，F(xiàn)在大姐在繁榮的都市，過著舒適的生活，而二姐卻靠著姐夫打工掙來的微薄收入過日子。二姐喜歡穿裙子，可她卻從來沒有穿過，她有一條帶協(xié)和淡淡蘭花的雪白裙子，深深的壓在她的箱子底下。他們感到問心無愧了。二姐也心動過，可她猶豫的看著漸漸衰老的父母，以及那黑黝黝的土地，她選擇了留下。過了幾年大姐找到一份工作，蘋果圓也滿期了。景色到是美不勝收，卻苦了那年才時五歲的二姐，她像一臺過小的機(jī)器過早的在地里刨著挖著端午節(jié)同齡的伙伴們游山玩水去了，而二姐卻站在蘋果