【正文】 我騎著自行車輕松地來到書城門口，發(fā)現(xiàn)書城里仍像往日一樣擠滿了顧客，熱鬧非凡。書是我的朋友，它伴我生活，伴我成長(zhǎng)。索亞，想起他那堅(jiān)持到底的精神，就有了戰(zhàn)勝因難的勇氣；每當(dāng)我沮喪時(shí)，我總會(huì)想起安妮，想到她那樂觀的生活態(tài)度，我就會(huì)振奮精神，樂觀面對(duì)生活。它教給我知識(shí)，讓我領(lǐng)悟到了很多道理。書有很大的魅力，有時(shí)我看書看入迷了，都到了廢寢忘食的地步；書還是我的良藥，開心時(shí)，我喜歡看書，讓書分享我的歡樂；悲傷時(shí)，我也愿意沉浸在書中，讓我的淚水在書海里煙消云散……書伴隨著我的成長(zhǎng)。從小到大我都離不開書，從小時(shí)候在搖籃里聽媽媽講故事,到在爸爸懷里翻畫書，再到我現(xiàn)在自己在床上靜靜地翻著名著，我成長(zhǎng)的路上到處都是書的影子。因?yàn)檫@“亂攤子”是我自己制造的，所以每個(gè)周末我都得無條件收拾自己的房間，可是沒過幾天，我的臥室便又成了一個(gè)“書窩”。我們每個(gè)人的人生也都像一次冒險(xiǎn)旅程，也會(huì)遇到各種各樣的問題和困難，但要不斷克服和學(xué)習(xí)，勇往直前才能實(shí)現(xiàn)自己的愿望。我還從書中得到了更多的啟示：多羅茜所經(jīng)歷的奇幻旅程其實(shí)就是她成長(zhǎng)的過程。還比如，她們路上遇到了一座長(zhǎng)滿人頭的山，無法前行時(shí)，多羅茜并沒有慌亂，而是開動(dòng)腦筋想到了辦法，她用金冠召喚飛猴，順利通過了這座山。一只鸛鳥飛來，主動(dòng)把他救上了岸。比如，遇到河流攔住前路，他們就親手做了一條木船，劃到了對(duì)岸。她們一起經(jīng)歷了奇幻的旅程，并實(shí)現(xiàn)了各自的愿望。這本書想象力豐富、情節(jié)曲折，令人愛不釋手。書，它給我們帶來了無限的樂趣！以書為友作文 篇2讀一本好書，如同結(jié)交了一位好朋友，受益匪淺。通過我大量的閱讀各種書籍，如今，我寫作文也不發(fā)愁了。后來我又喜歡上看《十萬個(gè)為什么》科學(xué)類的書，明白了很多自然現(xiàn)象科學(xué)知識(shí)。我最開始喜歡看童話故事。直到有一天，我讀了一則名言“和書籍生活在一起，永遠(yuǎn)不會(huì)嘆氣”。剛上小學(xué)一年級(jí)的時(shí)候，我不知道在學(xué)習(xí)之余，還應(yīng)該多讀一些課外書。以書為友作文 篇1書，讓我們明白事理；書，讓我們感受自然；書，讓我們回顧歷史。六年級(jí):陳伊琳第五篇：以書為友作文以書為友作文(14篇)在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家一定都接觸過作文吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。但無論怎樣的好書，都能給你帶來感觀于心靈的愉悅。我愛讀書，特別是好書，愛它那行云流水般的通暢，愛它那天高云淡的深邃。我將會(huì)好好珍惜你，就像藍(lán)天把白云珍藏。你讓每一個(gè)平凡的生命，都能在屬于自己的舞臺(tái)中央，縱情歌唱。那是多彩的知識(shí)世界，你帶來了書籍的芳香，你為我們把經(jīng)典傳揚(yáng)，你把知識(shí)的火種播撒在青春的田野和山崗。那是一座通向成功的大橋，走過它，能發(fā)現(xiàn)大師的智慧像火苗，在急切地燃燒。當(dāng)朝陽沖出迷霧，露出那可愛的笑臉，叫醒了路邊靜靜守望遠(yuǎn)方的胡楊。書，是一盞明亮的燈，它無聲的照亮了我們的人生道路，讓我們?cè)诿悦Ｖ心苷业秸_的方向。當(dāng)你翻開書時(shí)，你會(huì)發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)蘊(yùn)藏了無窮智慧的寶庫。媽媽為了熏陶我愛讀書的品性，在家里的墻壁上安裝了一個(gè)棕色的書架，我總是站在前面，仰著頭看那些花花綠綠的小冊(cè)子。第四篇：以書為友,以書為榮以書為友，以書為榮從小我就喜歡讀書。成為我最值得信賴的朋友。在我寂寞時(shí)，當(dāng)我難過時(shí)，不論何時(shí)，書總是靜靜地陪著我。也是令我最感動(dòng)的兩句話。書陪在我身邊，輕聲與我交談著。這就像是一次奇妙的旅行，一次與作者心靈上的溝通。在純真的夢(mèng)想里，在簡(jiǎn)約的快樂中，我尋找到了一種流暢、美好、溫暖的力量，像是童話在陽光里緩緩盛開。在雨天里，聽著淅淅瀝瀝的雨聲，看著牧笛的《走走停?！?，嘴角不由得揚(yáng)起淺笑。沒有固定的形式和格律，總是在不斷地變化和創(chuàng)新，有一種熱愛生命的氣息。在陽光明媚的清晨，我愛捧著《泰戈?duì)栐娂份p聲念讀。從小時(shí)候起，書就一直陪伴在我的左右，陪我度過一個(gè)個(gè)春秋，伴我走過每一個(gè)日夜?！钡谖铱磥?，書不僅僅是一層階梯，一件工具，它還是一位朋友，一位終生的伴侶。第三篇：以 書 為 友以 書 為 友赤壁市第一初級(jí)中學(xué) 陳子怡讀一本好書，就像交了一個(gè)益友。從書中能夠吸收豐富的營(yíng)養(yǎng)，積累大量的寫作材料，可以使我受益非淺。主持人串詞：讀書，充實(shí)了生活，拓寬了視野。1時(shí)空穿越法:作為一個(gè)時(shí)空穿梭者，進(jìn)入書中的世界。1靜心素讀法：放下功利之心，清心寡欲去讀書。1角色扮演法：書中人物出場(chǎng)眾多，最重要的主人公只有一個(gè)，那就是你——讀者自己。偉人與常人的差別也許就在一本書。這不僅大大節(jié)約了時(shí)間，還培養(yǎng)了他的思維能力和想象力。做到賞析結(jié)合，才能一代更比一代強(qiáng)，才能讓讀書人的水準(zhǔn)高過書的水準(zhǔn)。這種方法最適合讀宗教與哲學(xué)與軍事經(jīng)典，如《圣經(jīng)》、《易經(jīng)》、《孫子兵法》。：以欣賞的眼光去讀書。還可以用于加深理解書中的核心內(nèi)容和精彩片斷。垂直閱讀的方法可以有效地提高閱讀效率，用于讀一般小說或快速瀏覽資料都相當(dāng)不錯(cuò)。：一次讀幾本書，比較對(duì)照的方法讀書。這種讀書方法，最適合那些想練好基本功，打下扎實(shí)治學(xué)功底的讀書人。于是將前人經(jīng)驗(yàn)篩選研磨成上好精粉，加入多位學(xué)者讀書心得為酵素，精心烤制出18種讀書方法，與諸位分享。七．趣味讀書法推薦主持人串詞：品書如進(jìn)食，得其法，營(yíng)養(yǎng)與美味兼得；不得其法，或不得美味，或不得滋養(yǎng)，或傷害身心。這就是說，讀書使人避惡。這就是說，讀書使人向善?；虿邸⒒驕厍?、或抗?fàn)?，大抵總引?dǎo)人從幼年到成人，—步—步向著人間的美好境界前行。我之所以常感讀書幸福，是從喜愛文學(xué)書的親身感受而發(fā)。說“極大的可能”，指的是不排除讀書人中也有卑鄙和奸詐者；況且，并非凡書皆好，在流傳的書籍中，并非全是勸善之作，也有無價(jià)值的甚而起負(fù)面效果的。一個(gè)讀書人，是—個(gè)有機(jī)會(huì)擁有超乎個(gè)人生命體驗(yàn)的幸運(yùn)人。托爾斯泰學(xué)得道德的執(zhí)著。人們從讀書學(xué)做人，從那些往哲先賢以及當(dāng)代才俊的著述中學(xué)得他們的人格。這樣，具有閱讀能力的人，無形間獲得了超越有限生命的無限可能性；閱讀不僅使他多識(shí)了草木蟲魚之名，而且可以上溯遠(yuǎn)古下及未來，飽覽存在的與非存在的一切。世間有諸多的不平等，如財(cái)富的不平等，權(quán)力的不平等，而閱讀能力的有無卻體現(xiàn)為精神的不平等。讀書人是世間最幸福人的原因：①除了擁有現(xiàn)實(shí)的世界之外，還擁有另—個(gè)更為浩瀚也更為豐富的世界 ②人們通過閱讀，卻能進(jìn)入不同時(shí)空的諸多他人的世界③不僅是知識(shí)的增廣，而且，還在于精神的感化與陶冶④讀書使人避惡向善《讀書人是幸福人》我常想讀書人是世間的幸福人