【正文】 都能和家長和諧相處，很多家長更樂意支持我們，也有能力支持我們，他們的支持不需要一點技術含量。我們的第三方協(xié)作對象是家長。不要以為我們會有損失，相反，學生感念我們的體恤之情，第二天往往能做得更有質(zhì)量，跟我們的關系也更親近。這次抽考，我們年級百分之八十的同學在這方面都沒有丟分。其次是其他任課老師，特別是也有背誦任務的英語老師，主動放寬了本學科背誦要求。背誦的難度很大。同備課組團結協(xié)作不算稀奇，可貴的是各班班主任和任課老師也很有協(xié)作觀念。集體備課時，沒有長幼之分，資歷之別，大家暢所欲言，目的明確，就是要找到最合適的教學設計；綜合性學習中，沒有班級概念，只有年級觀念；具體的教學事務，沒有你做的或是他做的，只有誰更合適做。明白了這個道理，我們備課組成員是知無不言，言無不盡。如果說我們這些駑馬已跑了十駕，那應該是因為功在不舍吧?；仨覀冏哌^的路，即使慢，即使不能立竿見影，我們也“馳而不息”。我們的生源不能算好，很多同學拼音都不會，更別說理解課文，流暢表達了。作為語文老師，常常教育學生要有感恩之心，今天我也懷著感恩之心，發(fā)自肺腑地說一聲：謝謝！我們的成績離不開你們的指導！二、老師我們語文的教研活動，時常有經(jīng)驗交流，有許多做法，諸如：集體備課、調(diào)節(jié)教學、抓基礎重能力、“四個一”等許多方面都是共性的，若問我們的個性做法，我們想大概是堅持不懈、團結協(xié)作、大膽課改吧?。ㄒ唬﹫猿植恍稿X學森曾說過：“不要失去信心，只要堅持不懈，就終會有成果的。就像一個班集體的成績和班主任及任課老師息息相關一樣，我們成績的取得離不開各級領導的關心和支持。很高興前面老師的發(fā)言也佐證了我們的看法。一、領導俗語說“把舵的不慌,乘船的穩(wěn)當”，我們這些普通老師，就是乘船的；各位領導，就是“把舵”的。第四篇：質(zhì)量分析會發(fā)言稿各位領導，各位老師：大家好！“奇文共欣賞，疑義相與析”，很榮幸能有機會和大家交流學習。四、虛心學習，謀求進步當找出自己存在的不足或者缺陷時，要認真聽取其他教師的寶貴意見，把這些寶貴的及時有效得運用到的教學當中，以便最大限度的提高教學質(zhì)量。解決在教育教學中遇到的難題。中心發(fā)言人作出最后總結，記錄入做好詳細記錄。四、體現(xiàn)民主性做質(zhì)量會時，各位老師都要積極發(fā)言，說出提高質(zhì)量的方法和措施，供大家共同參考?；右Y合目標，突出重點，同時讓學生學會自我表達。三、注重過程性在平時教學中，要做好備課工作，在備課時要體現(xiàn)出三維目標：知識與技能、過程與方法、情感態(tài)度價值觀。最好各個擊破，做到抓住重點、突破難點。分階段的進行分析就是為了增強目的性。二、突出有效性作質(zhì)量分析時，不能盲目從事，必須找到薄弱環(huán)節(jié)，分層次、分階段進行分析。一、具有針對性質(zhì)量分析必須對試卷有一個全面的分析，找出自己的優(yōu)勢、發(fā)現(xiàn)自己的不足。第三篇：質(zhì)量分析會2013—2014學年語文組月考質(zhì)量分析會扯土明德小學2014年3月20132014學年語文組月考質(zhì)量分析會質(zhì)量分析是我們在每一次教育教學檢測中尋找薄弱環(huán)節(jié)、查缺補漏的重要方法和手段。眼界決定境界，思路決定出路。數(shù)學學科青年教師要抓住師徒結對的優(yōu)勢，提升個人能力，重視學生計算水平和數(shù)學思維方式的培養(yǎng)，提高學生分析能力和解決問題的能力。還強調(diào)了語文學科要重視基礎知識的訓練，提高記憶力。最后，要有針對性的調(diào)整工作態(tài)度，改善工作方式，把幫差助優(yōu)當成是大事來抓。首先要以“講實用、講效益”為原則從課前準備、課堂教學、作業(yè)與輔導、教學評價等方應對教師的常規(guī)教學進行指導性管理。學生審題不嚴謹，計算能力較弱，理解和操作需要繼續(xù)加強。提出學生基本學習習慣養(yǎng)成不到位，知識的掌握到技能的構成，還需實踐操作、反復訓練。這次分析會由褚沁主持，通過對數(shù)據(jù)的整理和分析，使大家能站在一個宏觀的角度對教育質(zhì)量作更全面的了解和思考，更讓我們更為清醒地認識到教育者要更新理念、大幅提高業(yè)務水平已刻不容緩。最后，曲老師重點指出，我們的工作要講策略，提升習慣不如提升思維，提升思維不如提升觀念。其次，曲老師強調(diào)要“跟著走”，在學校的每一項活動中都有“仙人指路”，所以我們要聽清指令，認真和落實學校的各項工作。F5的祁硯業(yè)老師重點分析了優(yōu)秀生和后進生之間的差異性，表現(xiàn)在課堂聽講的狀態(tài)，聽話的能力，自覺性的差異等各個方面，以期通過這樣的分析能夠盡量縮小差距，避免兩極分化的出現(xiàn)。前期和孩子們形成的良好的師生關系，會在后期孩子的學習和老師的管理班級上功效日顯。其次要學會和家長正確的溝通和交流，急家長所急，想家長所想。引導學生找到自己的目標，更要教會學生如何向目標努力，還要啟發(fā)鼓勵學生去影響改變周圍的人建立班級的目標盒，每人向盒子里放入自己的目標，實現(xiàn)后可以取回獲得相應獎勵，并投放新的目標?！盕2的安語熙老師雖然年輕但對班級管理有自己獨到的見解，她在班級管理中強調(diào)樹立目標的重要性。F1的寧青老師談到自己班級取得長足進步的經(jīng)驗時說：“小組管理讓學生有了自主學習的意識。因為我們所有人都想著共同的事情，那就是如何把“教書育人”這件事做得更好。最后焦老師小結到，在這樣一所名校工作，與這么優(yōu)秀的同事為伍是多么幸福的一件事情。焦沖老師還用“早、晚、快、靜”四個字概括總結了E組工作的特點。我們辦公室的衛(wèi)生經(jīng)常受到表揚牛老師功不可沒。牛老師還經(jīng)常就一些政治熱點問題和我們商議，觀點鮮明，認知深刻，很好的體現(xiàn)了一位資深黨員教師的覺悟。前段時間于老師做了手術，一天假沒請，一節(jié)課沒耽誤，一瘸一拐的去上課，給我們樹立了很好的榜樣。于老師在沉下心來搞教學的同時，在兩班的班級管理中也付出了很大心血。E6班各方面的表現(xiàn)得到了大家的一致認可，成為了我們E組的表率。去年的那場匯報課就給我們留下了特別深刻的印象。E5班的成績在同層次班級中還不錯。宋老師對學生充滿了耐心與愛心，不厭其煩的溝通開導。E5班主任宋越老師第一次當班主任，很用心。她的精神更影響著我們整個E組的同仁。期待早日“撥開烏云見紅日”，相信你的能力，也相信你的品行。對黃老師來說目前可能是他工作的瓶頸期，有很多困難，內(nèi)心也有很大的困惑。E4班主任黃平老師，本學期可以說是很好的進入了狀態(tài)，E4班已經(jīng)漸入佳境。本次考試的表現(xiàn)的確不佳，特別是各學科在平均分方面顯得不甚理想。領導支持，張凡老師及時救火，董老師、黃老師、牛老師等人的及時補上，讓我倍感溫暖。作為E3的班主任，我本人首先要感謝領導的支持，老師們的幫助。兩班目前學習氛圍濃，班級風氣正，學生積極，老師穩(wěn)健，相信E1E2定會在未來大放異彩。管老師的風格時刻影響著兩班的孩子們。目前，兩班數(shù)學成績相當優(yōu)異。與家長溝通顯得很是老道，旁聽者的我很是佩服?！蔽蚁脒@應該是對楊老師最大的認可。目前，E1班各個方面的表現(xiàn)都很搶眼。楊老師工作很有經(jīng)驗，特別是處理班級問題很有方法。焦老師緊接著結合搭班組的具體情況介紹了E組幾個月來的各項工作。其中六個班主任中有四位男老師，其中有三位班主任首次擔任班主任或新入職。總結起來雖然僅有幾分鐘，但大家卻的確付出了太多太多。提出“心中有愛”，追求教育的真諦。建立圖書角，在班級擺放綠植等細致入微；他狠抓常規(guī)，早讀明顯改觀；課間也很安靜。課堂實行打分制；增強機體意識；目前學風濃，競爭意識強。前700名的學生人數(shù)增加，后500名人數(shù)減少。E5宋越老師干勁很足，遇事肯請教。黃老師也發(fā)現(xiàn)了，學生習慣養(yǎng)成不足，有部分學生有些浮躁等問題。雙方共同督促檢查。家校師生同心，在能力培養(yǎng)上給每位學生安排具體的事情。樹立規(guī)則意識。在班級的建設上，他非常重視孩子習慣的養(yǎng)成，制定班規(guī)，明確目標。馬老師還特別指出，E組是一個和諧的大家庭，這樣的工作環(huán)境有利于大家身心愉悅的工作。指出早讀要勤讀；課上要用心質(zhì)疑；自習要靜；練好字，讀好書。她指出，要用一個靈魂去喚醒另一個靈魂，用心用愛帶好E1班。同時，楊老師也發(fā)現(xiàn)了問題，提出了措施。堅持公平公正對待每個學生。早讀要求學生放聲朗讀，養(yǎng)成好的讀書習慣。接著介紹了自己在班級管理中的幾點做法。班主任小結前期工作，E1班主任楊曉皎老師首先做了發(fā)言。本組工作的亮點。各班主任小結前期工作。會議主要就EF兩組開學以來的各項工作向領導做以匯報，以及個人的優(yōu)秀做法和各位同仁做以分享。共協(xié)商 促提升 和諧E組奮力前行 七年級E組年級組質(zhì)量分析會5月2日下午4時，在一分校一樓小會議室召開了E、F兩組的年級組質(zhì)量分析會。趙秋香組長在總結時說道：這就是D組人的小經(jīng)驗大智慧；這就是D組人的“祥和、勤奮、努力”；這就是D組人的“傳承、和諧、共贏”。首先分析了學科現(xiàn)狀，對于新教材來說，內(nèi)容增加，課時有限，要求高，考試難，歷史組老師們必須從這一現(xiàn)狀出發(fā)進行教材的整合取舍，并采取三年式的貫通教學；其次，對于歷史學科加入期中考試這一情況，必須使家長們和孩子們重視起來，抓孩子們的基礎落實，在培養(yǎng)他們歷史學科興趣的基礎上，基奠一定的學科素養(yǎng)。認真對待每次備課活動，在備課中，反復問五個問題“上單元的知識學生掌握情況如何？有哪些掌握不好？這周如何加強？學生最近的思想動態(tài)？如何處理？”從這五個角度結合學情開始每周的備課。第一，完善班級管理，規(guī)范學生日常規(guī)范，比如適當放權給班長，用好值日班長等等；第二，“小題大做”，注重細節(jié)與過程；第三，拉近與學生之間的距離，多談話，用真誠關愛學生，用真情溫暖學生；第四，抓尖促優(yōu)，針對本班尖子生不突出的情況，分析成因，具體到個人提出有效改進措施。讓早讀“舞”起來，課堂“活”起來，學習“靜”起來，抓尖—促優(yōu)—補差，始終是李莉霞老師的班級管理目標。復雜的事情簡單做—發(fā)現(xiàn)問題不就事論事，不大家批評，三言兩語點到為止；簡單的事情認真做—做好各個時間節(jié)點的跟進。D4班班主任李莉霞老師是一位優(yōu)秀、智慧并具有豐富教學經(jīng)驗的教師，在數(shù)次考試中四班一直以來成績穩(wěn)定且斐然。衛(wèi)老師把全班分為6個組，每組10個人，每個組進行量化評比，以流動紅旗為標準和契機對學生進行教育。D3班班主任衛(wèi)星老師年輕有為，充滿活力。此外溫拂柳老師還做了語文備課組的經(jīng)驗交流—“書聲瑯瑯還語文本色，少教多學提課堂效率”。這就是溫拂柳老師的“在平凡中堅守，在平衡中突破”，當我們與班級相遇，讓相遇成為美好。溫拂柳老師分析了DD2班的學生特點，并以“在平凡中堅守在平衡中突破”為標題談了自己對教育的理解。電視劇《青瓷》當中有一句話“小成靠勤，中成靠智，大成靠德”是D組老師們的最好概括。從整體上看，D組各個班的成績非常優(yōu)異。我們決心在今后的工作中更加努力，不斷反思，熱愛學生，熱愛教學，為高新一中的這片熱土上發(fā)揮出自己的光和熱！最后祝福所有的同仁，身體健康，工作順利，生活幸福！凝心聚力 和諧共贏 成長提升 幸福工作 七年級D組期中質(zhì)量分析會4月26日，在高新一中初中校區(qū)一分校會議室，召開了期中考試后D組質(zhì)量分析會，組長趙秋香主持會議，張穎校長助理、郭戈主任、吳春芳副主任、朱艷梅主任現(xiàn)場指導，會議全程大家知無不言，用風趣、幽默、樸實的語言總結自己在教學以及班級管理的經(jīng)驗，使本次會議既充實又充滿歡樂。會中，我也希望我們的青年教師盡快成長，盡早成長為合格的教師。堅定一視同仁各位老師。感謝各位老師的坦誠分享，無私交流。其四，堅定協(xié)作承諾，讓每一個學科老師因為特殊的，有動力的集體而工作輕松，愉悅。其三，堅守常規(guī)。在固定的班會之外，每天放學前一分鐘，進行班務管理，量化考核，安全特寫