存在問題1-文庫吧資料
2024-10-29 03:34本頁面
【正文】 室的老師去上課了，空調(diào)在那開著的同時，門也敞開著。若有需要，再依所處位置，使用適當?shù)娘L扇。天氣炎熱時可使用教室電扇。這樣，看上去十分整齊，既正確不會出差錯，又十分節(jié)約紙張，可以讓每張紙都發(fā)揮出最大作用。我們學生每天都要與紙張打交道，紙張是我們的“好朋友”，與我們形影不離。（3）洗澡時應該抓緊時間，速戰(zhàn)速決，盡可能使用水量降低。所以建議大家都用淋浴的方式洗澡。（4）洗澡時“順便”洗衣服。（2）淋浴時大多數(shù)人沒有在噴頭下放置一個桶，使水白白流走了。（2）清洗完后的水還可以澆花，擦洗家具，集中起來沖廁所等，這樣就可以使水資源得到循環(huán)利用，節(jié)約了水資源。（2）即使用容器盛放清洗也一直開著水龍頭不關(guān)或讓容器盛滿水，并且在洗完后沒有再利用而直接倒掉了，嚴重地浪費了水資源。根據(jù)企業(yè)兼職教師來校上課的時間要求，執(zhí)行彈性、靈活的教學運行管理制度，保證企業(yè)兼職教師承擔專業(yè)課學時比例達到30%以上，骨干專業(yè)和特色專業(yè)達到50%以上。（4）重點改進實習管理。要落實每專業(yè)4周生產(chǎn)實習和半年以上頂崗實習的要求。要認真研究專業(yè)面向的就業(yè)崗位，以及崗位典型工作任務和職業(yè)能力要求，以此為基礎設置課程，體現(xiàn)職業(yè)教育的職業(yè)性、實踐性、開放性。（3）在校企合作的基礎上，把工學結(jié)合作為人才培養(yǎng)模式改革的切入點，突出職業(yè)能力培養(yǎng)，按照“培養(yǎng)什么樣的人？怎么培養(yǎng)？誰來培養(yǎng)？培養(yǎng)效果如何？”的邏輯關(guān)系研究制定人才培養(yǎng)方案（即專業(yè)教學標準）。建立教學系校企合作委員會章程和相關(guān)工作制度等，建立有利于行業(yè)企業(yè)專家參與專業(yè)建設、課程建設、參加實踐教學、安排學生實習、合作開展技術(shù)研發(fā)、落實學生就業(yè)等工作的內(nèi)部政策環(huán)境。每年至少召開一次合作辦學理事會會議，研究學院建設、改革與發(fā)展的重大問題。（1）以國家骨干校建設為引領，創(chuàng)新辦學體制機制，在學院管理層面建立起政府、行業(yè)、企業(yè)、學校、社區(qū)等利益相關(guān)方參與的“合作辦學理事會”，合作解決發(fā)展規(guī)劃、經(jīng)費籌措、基礎建設、政策措施等問題，建立合作辦學的長效運行機制。創(chuàng)新工學結(jié)合人才培養(yǎng)模式工學結(jié)合的本質(zhì)是職業(yè)教育與生產(chǎn)實踐相結(jié)合，將課堂上的學習與工作中的學習結(jié)合起來，通過“工學交替”、“頂崗實習”等方式將所學理論知識和操作技能應用于真實的企業(yè)生產(chǎn)實踐，在實踐中進一步提高學生分析解決實際問題的能力。第二篇：存在問題存在問題1.“十一五”期間學院新專業(yè)開發(fā)工作取得了顯著的成就，但在專業(yè)布局上還不能很好地適應首都經(jīng)濟建設和社會發(fā)展的要求，需要建立專業(yè)動態(tài)調(diào)整機制,不斷優(yōu)化專業(yè)結(jié)構(gòu)，靈活設置和調(diào)整專業(yè)。客觀上強調(diào)工作忙，壓力大和事務性工作較多，缺乏持之以恒學習精神。滿足現(xiàn)狀，總以為獲得一點成績，不立目標，沒有新動力。工作上實際深入不夠，與群眾交流少，反映群眾意見不及時，不全等。缺乏憂患意識和創(chuàng)新精神。安于現(xiàn)狀，不思進取，工作紀律松弛，缺乏創(chuàng)新精神。在日常工作中無機動車就
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