【摘要】探索平行線的性質(zhì)(1)課時編號備課時間課題索平行線的性質(zhì)(1)教學目標1、理解由兩直線平行得到兩角的關系,由兩角的關系得到兩直線平行的靈活這轉(zhuǎn)換。2、掌握平行線的性質(zhì),培養(yǎng)學生的合情推理的能力教學重點三條性質(zhì)的推導;運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決問題教學難點運用平行線的性質(zhì)及判定方法
2024-12-16 20:00
【摘要】探索平行線的性質(zhì)(2)小明沿正北方向走到A點,向左轉(zhuǎn)50o行進到B點,為了保證繼續(xù)行進的方向與開始時平行,小明應向哪個方向轉(zhuǎn)多少度?情境導入:小明向右轉(zhuǎn)50o或者向左轉(zhuǎn)130o.探索平行線的性質(zhì)(2)平行線的判定方法有哪三種?它們是先知道什么??后知道什么?
2024-12-08 15:37
【摘要】150°DCBAE探索平行線的性質(zhì)班級:______姓名:學號:一、【學習目標】1、進一步理解平行線的性質(zhì)2、能靈活運用平行線的性質(zhì)解決簡單的實際問題二、【學習重難點】重點:理解平行線的性質(zhì)難點:利用平行線
2024-12-17 13:17
【摘要】探索平行線的性質(zhì)班級:______姓名:學號:一、【學習目標】1、通過動手操作實驗,發(fā)現(xiàn)并理解平行線的性質(zhì)2、會利用平行線的性質(zhì)解決簡單的實際問題二、【學習重難點】重點:理解平行線的性質(zhì)難點:利用平行線的性質(zhì)解決問題三、【自主學習】1、判斷直線平行的方法有哪
2024-12-17 01:48
【摘要】探索平行線的性質(zhì)知識回顧;(1)什么是同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角?(2)根據(jù)哪些條件可以判斷兩條直線互相平行?(3)這三個直線平行的條件有什么共同的特點?猜猜看如果已知兩直線平行,那么同位角、內(nèi)錯角、同旁內(nèi)角各有什么關系?abcabc新知
2024-11-19 03:21
【摘要】DCEBAFDCEBA211DCBA探索直線平行的條件(2)一、選擇題(每題5分,共25分)1.若∠1與∠2是同旁內(nèi)角,∠1=50°,則()A、∠2=50°B、∠2=130°C、∠2=50&
2024-12-16 02:48
【摘要】第3題圖BCEDA1(FEDCBA7654321探索直線平行的條件(1)一、選擇題(每題5分,共25分)1.如圖,在所標識的角中,同位角是().A.1?和2?B.1?和3?C.1?和4?
2024-12-16 19:59
【摘要】平行線的性質(zhì)教學目標2、能力目標:通過本節(jié)課的教學,培養(yǎng)學生的概括能力和“觀察-猜想-證明”的科學探索方法,培養(yǎng)學生的辯證思維能力和邏輯思維能力.3、情感目標:培養(yǎng)學生的主體意識,向?qū)W生滲透討論的數(shù)學思想,培養(yǎng)學生思維的靈活性和廣闊性.1、知識目標:使學生理解平行線的性質(zhì),能初步運用平行線的性質(zhì)進行有關計算.教學難點:正確區(qū)分
2024-11-18 05:23
【摘要】課題第七章平面圖形的認識(二)[課時分配本課(章節(jié))需課時本節(jié)課為第課時為本學期總第課時[7.2探索平行線的性質(zhì)教學目標掌握平行線的性質(zhì)。運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決問題重點三條性質(zhì)的推導運用平行線的性質(zhì)及判定方法解決
2024-11-27 19:14
【摘要】平行線的性質(zhì)第五章相交線與平行線導入新課講授新課當堂練習課堂小結(jié)平行線的性質(zhì)第1課時平行線的性質(zhì)學習目標,會運用兩條直線是平行關系判斷角相等或互補;(重點).根據(jù)右圖,填空:①如果∠1=∠C,那么__∥__(
2025-06-18 04:38
【摘要】人教版七年級數(shù)學下冊《平行線的性質(zhì)》教學設計梨林一中張偉鋒教學目標1.能說出平行線的三條性質(zhì),即兩直線平行,同位角相等;兩直線平行,內(nèi)錯角相等;兩直線平行,同旁內(nèi)角互補;能說出平行線的性質(zhì)與判定的區(qū)別。2.能結(jié)合圖形用符號語言表示平行線的三條性質(zhì);并能用它們進行簡單的推理及計算。此外,本堂課在概念的區(qū)分中,可培養(yǎng)學生
2024-11-30 00:31
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學第一環(huán)節(jié):復習回顧,夯實基礎問題1:平行線的性質(zhì)有哪幾條?問題2:判別直線平行的條件有哪幾個?你現(xiàn)在一共有幾個判定直線平行的方法?問題3:在應用二者時應注意什么問題?第二環(huán)節(jié):層層遞進,推理論證問題1:如圖,直線a,b被直線c所截,(1
2025-06-18 00:56
【摘要】七年級(下冊)初中數(shù)學(1)因為∠1=∠5(已知)所以a∥b()(2)因為∠4=∠(已知)所以a∥b(內(nèi)錯角相等,兩直線平行)(3)因為∠4+∠=1800(已知)所以a∥b()如圖,直線a與直
【摘要】平行線的性質(zhì)三維目標:1.知識與技能目標:熟練運用平行線的判定方法和性質(zhì)解決問題.2.數(shù)學思考目標:發(fā)展空間觀念,推理能力和有條理的說理能力.3.問題解決目標:經(jīng)歷解決問題的過程,積累分析和解決問題的方法.4.情感態(tài)度目標:培養(yǎng)合作交流意識,發(fā)展獨立思考、傾聽反思的能力.批注教學重點:運用
2024-12-16 18:36
【摘要】課題:平行課型:新授課授課人:楊世瓊主要內(nèi)容說教材教學目標重點,難點教具主要教學方法教學過程達標測驗小結(jié)布置作業(yè)板書設計說教材平行在日常生活中無處不在,無時不有,在此之前,中學生已學過直線段等。已為學平行打下基礎。先引導學生回顧
2024-11-15 02:54