魯教版數(shù)學(xué)八上22比例線段-文庫吧資料

【摘要】比例線段yx10987654321-2-101432xy123456789101234567-1-2-3-408FOGMLHACDEBO?1、線段CD與HL，OA與OF，BE與GM的長度

2024-12-06 01:30

魯教版數(shù)學(xué)六上41線段、射線、直線-文庫吧資料

【摘要】§線段、射線、直線教學(xué)目標(biāo)：⒈在現(xiàn)實情境中理解線段、射線、直線等簡單圖形，感受圖形世界的豐富多彩;⒉會說出線段、射線、直線的特征;K]⒊會用字母表示線段、射線、直線;⒋通過操作活動，了解兩點確定一條直線等事實，積累操作活動的經(jīng)驗.教學(xué)重點：通過操作活動，感受圖形世界的豐富多彩，積累操作活動經(jīng)驗

2024-11-27 19:07

魯教版數(shù)學(xué)七上21探索勾股定理-文庫吧資料

【摘要】探索勾股定理一．教學(xué)目標(biāo)(一)知識點，由特例猜想勾股定理，再由特例驗證勾股定理.．(二)能力訓(xùn)練要求、歸納、猜想、探索勾股定理的過程中，發(fā)展合情推理能力，體會數(shù)形結(jié)合的思想．，發(fā)展學(xué)生歸納、概括和有條理地表達(dá)活動過程及結(jié)論的能力．(三)情感與價值觀要求、合作交流的意識．，體驗獲得成功的快樂，鍛煉

2024-12-16 20:06

魯教版數(shù)學(xué)九上21對函數(shù)的再認(rèn)識-文庫吧資料

【摘要】對函數(shù)的再認(rèn)識教學(xué)目標(biāo):1、使學(xué)生經(jīng)歷從實際問題抽象出函數(shù)模型的過程,了解對應(yīng)觀點下的函數(shù)意義,會求簡單函數(shù)的函數(shù)值。2、會根據(jù)實際問題求出函數(shù)的關(guān)系式。教學(xué)重點：函數(shù)的概念的理解。教學(xué)難點：理解函數(shù)的意義。教學(xué)過程：診斷補(bǔ)償：1、什么是函數(shù)？你能舉出幾個函數(shù)的例子嗎？2、A、B兩地的路程

2024-12-16 20:06

魯教版數(shù)學(xué)六上42比較線段的長短word教案-文庫吧資料

【摘要】§比較線段的長短教學(xué)目標(biāo):“數(shù)”和“形”的兩個方面來比較線段的大小，能說出線段比較大小的結(jié)果；知道線段的和與差的意義。，會畫一條線段使它等于兩條線段的和或差。[引導(dǎo)性材料]表比較直線、射線、線段的區(qū)別與聯(lián)系：圖形表示法端點個數(shù)、延伸情況、能否延長、能否比較大?。褐本€直線AB(直線上任兩點的

2024-12-13 01:32

魯教版數(shù)學(xué)七上21探索勾股定理-文庫吧資料

【摘要】baca2+b2=c2ABC圖2—1（1）觀察圖2—1：正方形A中含有個小方格，即A的面積是個單位面積；正方形B中含有個小方格，即B的面積是個單位面積；正方形C中含有個小方格，即C的面積是

2024-12-06 01:30

魯教版數(shù)學(xué)九上21對函數(shù)的再認(rèn)識-文庫吧資料

【摘要】九年級數(shù)學(xué)(上)第二章二次函數(shù)?函數(shù)函數(shù)知多少?變量之間的關(guān)系有的放矢1駛向勝利的彼岸?一次函數(shù)y=kx+b(k≠0)?反比例函數(shù)?二次函數(shù)?正比例函數(shù)y=kx(k≠0)??.0??kxky有的放矢2駛向勝利的彼岸學(xué)習(xí)目標(biāo)?1、探索并歸納二次

2024-12-06 01:30

魯教版數(shù)學(xué)六上41線段、射線、直線課件-文庫吧資料

【摘要】線段、射線、直線教學(xué)重點：線段、射線、直線的概念及表示方法教學(xué)難點：理解兩點確定一條直線問題情景問題提出1）六棱柱由什么圍成？面與面相交是什么？線與線相交是什么？2）點動成什么？線動成什么？面動成什么？生活情景繃緊的琴弦、人行

2024-12-12 18:48

魯教版數(shù)學(xué)六上42比較線段的長短同步測試-文庫吧資料

【摘要】比較線段的長短1、兩點之間的所有連線中，______最短．2、如圖，點C是線段AB上的點，點E是線段CB的中點，D是線段AC的中點．(1)若2AC?cm，3BC?cm，則DE=______cm．(2)若AB?5cm，AD?1cm，則EB?______cm．3、如圖，_

2024-11-23 17:11

魯教版數(shù)學(xué)八上45數(shù)據(jù)的波動-文庫吧資料

【摘要】一、教學(xué)目標(biāo)：1、了解刻畫數(shù)據(jù)離散程度的三個量度—極差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差。2、能借助計算器求出相應(yīng)的數(shù)值，并在具體問題情況中加以運(yùn)用。二、教學(xué)重點：借助于計算器求出相應(yīng)數(shù)據(jù)的極差、標(biāo)準(zhǔn)差和方差。三、教學(xué)難點：在平均水平相同或相近時，初步運(yùn)用極差、方差或標(biāo)準(zhǔn)差刻畫一組數(shù)據(jù)的離散程度四、教學(xué)方法：通過一個實際情境及其圖示，進(jìn)行

2024-11-27 23:01

魯教版數(shù)學(xué)六上41線段、射線、直線同步測試-文庫吧資料

【摘要】線段、射線、直線1、如圖，已知線段AB上有三點CDE、、，則圖中共有線段()A．7條B．8條C．9條D．10條、2、下列說法中不正確的個數(shù)是()(1)直線PQ與直線QP不是同一條直線．(2)射線PQ與射線QP不是同一條射線．(3)線段PQ

2024-11-23 17:11

2016秋魯教版物理八上21聲音的產(chǎn)生與傳播-文庫吧資料

【摘要】一聲音的產(chǎn)生與傳播一、探究聲音產(chǎn)生的原因？活動：?利用自己現(xiàn)有的器材，讓它們發(fā)出聲音。思考：發(fā)聲的物體有什么共同特征？聲音是由物體的振動產(chǎn)生的。振動停止，發(fā)聲也停止。物體發(fā)聲時的共同特征是：物體的來回往復(fù)的運(yùn)動稱為振動質(zhì)疑：是不是物體發(fā)聲就一定在振動？例如：敲桌面

2024-12-16 04:49

魯教版數(shù)學(xué)八上11分式-文庫吧資料

【摘要】課題：1、分式第一章分式情境引入：面對日益嚴(yán)重的土地沙化問題,某縣決定分期分批固沙造林.一期工程計劃在一定的期限內(nèi)固沙造林2400公頃,實際每月固沙造林的面積比原計劃多30公頃,結(jié)果提前4個月完成原計劃任務(wù).原計劃每月固沙造林多少公頃?實際每月造林的面積=原計劃每

2024-12-06 00:24

魯教版數(shù)學(xué)八上23形狀相同的圖形-文庫吧資料

【摘要】形狀相同的圖形教學(xué)目標(biāo)（一）教學(xué)知識點在諸多圖形中能找出形狀相同的圖形，并能畫形狀相同的圖形．（二）能力訓(xùn)練要求通過找形狀相同的圖形，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力；通過畫形狀相同的圖形，訓(xùn)練大家的動手能力．同時，同學(xué)間還要互相合作交流，鍛煉了大家的合作交流能力．（三）情感與價值觀要求通過認(rèn)識和動手畫形狀相同的圖形，使學(xué)生掌握基本的識

2024-11-27 19:32

魯教版數(shù)學(xué)八上12分式的乘除法-文庫吧資料

【摘要】分式的乘除法教學(xué)過程(一)復(fù)習(xí)提問1．分式的基本性質(zhì)．2．分式的變號法則．(二)新課引入1．?dāng)?shù)學(xué)小笑話：(配上漫畫插圖幻燈片)從前有個不學(xué)無術(shù)的富家子弟，有一次，父母出遠(yuǎn)門去辦事，把他交給廚師照看，廚師問他：“我每天三餐每頓給你做兩個饅頭，夠嗎？”他哭喪著臉說：“不夠，不夠！”廚師又問：“那我就一天給你吃六個

2024-12-16 13:00

魯教版數(shù)學(xué)八上21線段的比(存儲版)

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魯教版數(shù)學(xué)八上21線段的比(完整版)

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魯教版數(shù)學(xué)八上21線段的比(專業(yè)版)