滬科版物理八年級95機(jī)械效率5-文庫吧資料
2024-12-16 01:57本頁面
【正文】 的功（ W額外 ）。在使用杠桿、滑輪組等機(jī)械時也有同樣的結(jié)論。這究竟是怎么回事呢？這難道與功的原理內(nèi)容相矛盾嗎？ 分課時計劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法） 附 記 討論：結(jié)合水桶問題說明：有用功和額外功的變化關(guān)系 教 學(xué) 過 程 分課時計劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法） 附 記 生：（討論分析、教師引導(dǎo)）利用動滑輪提升重 物做功時，我們除了提升重物外，還將動滑輪提升了一段距離，所以，人作的功除了提升重物做功之外，還必須克服動滑輪的重力、摩擦力（實(shí)驗(yàn)存在）而作功。 生：分組實(shí)驗(yàn)（教師查巡、指導(dǎo)）。 h），兩者相比較就可以知道“兩功”是否相等。同學(xué)們想想：若動滑輪很重，繩與動滑輪間的摩擦較大時，動力對繩子做的功還等于動滑輪提升重物所做的功嗎？ 生：（思考與猜測）?? 師：我們有沒有辦法知道“兩功”是否相等呢？ 生：做實(shí)驗(yàn)！ 師：好主意！那么如何進(jìn)行實(shí)驗(yàn)?zāi)兀? 生：我們可以用動滑輪提升重物勻速上升一定的高度（如圖 1），分別測出物重 G、拉力 F、物體上升的高度 h、繩子自由端移動的距離 s；根據(jù)功的計算公式，再分別計算出動力對繩子做的功（ W＝ F 教 學(xué) 重 點(diǎn) 能結(jié)合實(shí)例認(rèn)識什么是有用功、額外功和總功；理解機(jī)械效率的概念，會利用公式進(jìn)行有關(guān)的計算 教 學(xué) 難 點(diǎn) 會分析影響機(jī)械效率大小的因素，指出提高機(jī)械效率的方法 教 具 準(zhǔn) 備 鐵架臺、動滑輪、規(guī)格相同的幾個鉤碼、細(xì)線、刻度尺、彈簧測力 計 作 業(yè) 內(nèi) 容 教 學(xué) 后 記 教 學(xué) 過 程 分課時計劃（內(nèi)容、課型、步驟、方法） 附 記 教 學(xué) 過 程 （一） 新課學(xué)習(xí) 師：我們在上一節(jié)“功的原理”曾經(jīng)學(xué)過，使用機(jī)械時，人們所做的功，都等于不同機(jī)械而直接用手所做的功。 機(jī)械效率 學(xué) 科 物理 班 級 九年級 日 期 教 者 課 題 五、機(jī)械效率（一） 課時數(shù) 1 教 案 類 型 新授 教 學(xué) 目 標(biāo) 知道有用功、額外功、總功的概念，理解機(jī)械效率。 根據(jù)機(jī)械效率公式進(jìn)行計算。以動滑輪提升重物做功為例，如圖 1，動力對繩子做的功等于動滑輪提升重物做的功。 S），動滑輪提升重物做的功（ W＝ G 師：思路完全正確！現(xiàn)在就請同學(xué)們完成這個實(shí)驗(yàn)。 師：由實(shí)驗(yàn)看出：動力對繩子做的功總是大于動滑輪提升物體做的功。前面學(xué)習(xí)功的原理時沒有考慮這“兩力”的影響，所以上述實(shí)驗(yàn)結(jié)論是功的原理在實(shí)際
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