北師大版五年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教案精選五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-29 01:18本頁(yè)面
【正文】 復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖數(shù)據(jù)進(jìn)行簡(jiǎn)單分析的過(guò)程,并能根據(jù)具體分析能做出合理的預(yù)測(cè)，決策，發(fā)展學(xué)生的數(shù)據(jù)分析觀念。第四篇：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖教案《復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖》教學(xué)內(nèi)容:青島版小學(xué)數(shù)學(xué)教材五年級(jí)上冊(cè)第九單元信息窗2。在數(shù)學(xué)上我們往往用線的虛實(shí)、線的顏色對(duì)應(yīng)點(diǎn)的形狀等方法來(lái)區(qū)分各條折線，并把區(qū)分的方法用簡(jiǎn)單的圖例表示在折線統(tǒng)計(jì)圖上。練習(xí)兩道題時(shí)間充裕就做完，做不完就留作課后作業(yè)。③還可以對(duì)比某一年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)，如在2003年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最大，在2007年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最小。②還可以知道出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的增減變化情況。這是最直觀的不同①?gòu)膱D上可以知道上海2001年~2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)。5復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與單式折線圖有什么不同？（通過(guò)比較得出復(fù)式條形統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)：不但能表示出數(shù)量的增減變化情況，還可以比較兩組數(shù)據(jù)的變化趨勢(shì)。④ 結(jié)合全國(guó)2001年~2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律？答：全國(guó)2001年~2010年出生人口數(shù)整體呈下降趨勢(shì)，死亡人口數(shù)整體呈上升趨勢(shì)。根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題（分析統(tǒng)計(jì)圖）② 觀察復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖，你能說(shuō)說(shuō)上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？ 答：逐年分析。②修改統(tǒng)計(jì)圖的名稱(chēng) 先要明確統(tǒng)計(jì)圖的橫軸和縱軸個(gè)表示什么數(shù)量，每一小格表示多少，再寫(xiě)標(biāo)題和圖例，最后繪制折線統(tǒng)計(jì)圖的主體部分，主體部分的繪制和單式折線統(tǒng)計(jì)圖的做法是一樣的，先描出一組數(shù)據(jù)的點(diǎn)標(biāo)出對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)然后連線，再描出另一組數(shù)據(jù)的點(diǎn)標(biāo)出對(duì)應(yīng)的數(shù)據(jù)然后連線。），教師巡視，收集資源。板書(shū)：復(fù)式折現(xiàn)統(tǒng)計(jì)圖（二）繪制復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖?把你的想法畫(huà)在下圖中。）若學(xué)生不會(huì)和出生人口數(shù)進(jìn)行比較由教師引導(dǎo)：同學(xué)們你們剛才獲取了很多有關(guān)上海市近十年來(lái)出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的信息，但是現(xiàn)在老師想知道上海市哪一年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最大？怎樣比較更加方便？生：分別觀察兩幅圖不太容易比較出出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的情況。）：他說(shuō)的是什么？是不是這樣呢？一起回顧。）。教師指導(dǎo)。）四、課末總結(jié)師：這節(jié)課你有什么收獲？ 生：自由回答師：同學(xué)們這節(jié)課表現(xiàn)的真不錯(cuò)，有這么多的收獲，其實(shí)數(shù)學(xué)就在我們的身邊，下節(jié)課我們接著來(lái)解決一些復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖在生活中的實(shí)際運(yùn)用的問(wèn)題。三、鞏固運(yùn)用，實(shí)踐創(chuàng)新師：通過(guò)剛才我們的比較、分析可以推測(cè)得出一些結(jié)論，進(jìn)而作出一些合理的判斷和正確的決策，進(jìn)而達(dá)到未雨綢繆，現(xiàn)在就請(qǐng)同學(xué)們把剛才所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到我們的生活中吧！幫助我們解決一些生活中的實(shí)際問(wèn)題。（齊讀小精靈的話）?結(jié)合全國(guó)2001年~2010年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的統(tǒng)計(jì)表，你能發(fā)現(xiàn)什么共同的規(guī)律？答：全國(guó)2001年~2010年出生人口數(shù)整體呈下降趨勢(shì)，死亡人口數(shù)整體呈上升趨勢(shì)。師：你是怎么比較出來(lái)的？生：我是豎著比的（引導(dǎo)得出：豎著的兩個(gè)數(shù)據(jù)之間的線段越長(zhǎng)說(shuō)明那一年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的數(shù)量差距越大，線段越短說(shuō)明那一年出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)的數(shù)量差距越?。煟撼丝梢载Q著比，還可以怎么比？ 生：橫著比，比它們的變化趨勢(shì)（三）根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖回答問(wèn)題（分析統(tǒng)計(jì)圖）（分鐘）師：下面你們就自己比比看，看看能不能找到這兩個(gè)問(wèn)題的答案？同桌討論一下① 根據(jù)統(tǒng)計(jì)圖，你能說(shuō)說(shuō)上海出生人口數(shù)、死亡人口數(shù)的變化趨勢(shì)嗎？？師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（逐年分析）答案不唯一?每年的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)之間存在什么關(guān)系？ 生：每年的出生人口數(shù)都比死亡人口數(shù)少。師：像這樣，一個(gè)統(tǒng)計(jì)圖中有兩條不同折線表示數(shù)據(jù)的我們稱(chēng)之為復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖（板書(shū)：復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖）（二）復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖的特點(diǎn)（分鐘）師：現(xiàn)在我們?cè)賮?lái)看剛才的問(wèn)題，哪一年中上海市出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最少？現(xiàn)在感覺(jué)怎么樣？ 生：感覺(jué)方便觀察比較 生：感覺(jué)很快……師：哪一年中上海市出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最少？ 生：師：的確，像現(xiàn)在這樣把兩幅單式折線統(tǒng)計(jì)圖合在一起變成復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖很方便比較，我相信很多同學(xué)都有這樣的感覺(jué)，那么今天學(xué)的復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖與之前學(xué)的單式折線圖有什么最直觀的不同？ 生1：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖只有一條折線，復(fù)式折線統(tǒng)計(jì)圖有兩條折線 生2：?jiǎn)问秸劬€統(tǒng)計(jì)圖沒(méi)有圖例復(fù)式折線圖有圖例。下面我們?cè)僖黄饋?lái)回顧一下畫(huà)法。所以我們?cè)诋?huà)圖時(shí)一定不要忘記標(biāo)圖例。收集一幅沒(méi)寫(xiě)標(biāo)題但畫(huà)了圖例的作業(yè)單以此說(shuō)明要將標(biāo)題補(bǔ)充完整，收集一副寫(xiě)了標(biāo)題但沒(méi)標(biāo)圖例的作業(yè)單的以此強(qiáng)調(diào)要標(biāo)圖例，收集一副圖例用線的顏色來(lái)區(qū)分的正確的作業(yè)單進(jìn)行展示，如果有用線的虛實(shí)或?qū)?yīng)點(diǎn)的形狀來(lái)區(qū)分的也進(jìn)行展示演示學(xué)生的作業(yè)單師：老師收集了幾位同學(xué)的作品我們一起來(lái)看一下。師：把兩幅圖合起來(lái)，這倒是個(gè)好辦法，但它們具備合并的條件嗎？ 生：它們的橫軸和縱軸是一樣的可以合并在一起。第一個(gè)問(wèn)題：2001年——2010年中上海市哪一年的出生人口數(shù)最多？ 生：2007年 師：不錯(cuò)第二個(gè)問(wèn)題：2001年——2010年中上海市哪一年的死亡人口數(shù)最多？ 生：2010年 師：嗯很快第三個(gè)問(wèn)題：哪一年中上海市出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)相差最少？ 生：2007年師：這次好像有點(diǎn)慢呀，老師問(wèn)你一下你是？ 生：一下看上面一下看下面不容易觀察比較 師：老師再采訪一下你，你又有什么感覺(jué)？ 生：有點(diǎn)麻煩師：大家想一想有沒(méi)有什么好辦法可以讓它變得容易一點(diǎn)，不這么麻煩？生：把兩幅圖合在一起。師：這兩幅圖有什么相同點(diǎn)？生：橫軸表示的都是時(shí)間，縱軸表示的都是人口數(shù)。出生人口數(shù)和死亡人口數(shù)是重要的影響因素 下面是一個(gè)小組調(diào)查的2001—2010年上海的出生人口數(shù)和死亡人口數(shù),并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了整
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1