人教版五年級語文下冊猴王出世教學(xué)設(shè)計3-文庫吧資料
2024-10-29 00:11本頁面
【正文】 生講講猴王出世的故事，并適度拓展，開展語文活動。然后圍繞?石猴是怎樣出世的，又是怎樣成為猴王的?等問題讀讀議議。根據(jù)本文的語言表達(dá)特點，教學(xué)時，我以讀為主線來安排教學(xué)過程。教學(xué)反思：《猴王出世》是一篇略讀課文，這篇課文的目的是讓學(xué)生了解石猴從出世到成為猴王的經(jīng)歷，體會石猴勇敢頑皮的特點，感受其形象，激發(fā)對古典文學(xué)的興趣，這是教學(xué)的重點。跳過橋頭，一個個搶盆奪碗，占灶爭床，搬過來，移過去，正是猴性頑劣，再無一個寧時，只搬得力倦神疲方止。（1）他瞑目蹲身，將身一縱，徑跳入瀑布泉中，忽睜睛抬頭觀看，那里邊卻無水無波，明明朗朗的一架橋梁。四、復(fù)述課文四人小組合作：選擇一個自然段，用自己的話詳細(xì)復(fù)述課文，比較課文的敘述和我們的敘述有什么不同之處？感受課文的語言簡練、概括，我們現(xiàn)在使用的語言淺顯、易懂。’你們才說有本事進(jìn)得來，出得去，不傷身體者，就拜他為王。（勇敢頑強(qiáng)、無私無畏、頑劣活潑等皆可。’?課文第四自然段中石猴端坐橋頭要求眾猴信守承諾拜他為王等語句。里面且是寬闊，容得千百口老小。）例如：課文第二自然段中?‘哪一個有本事的，鉆進(jìn)去尋個源頭出來，不傷身體者，我等即拜他為王。（1）問題：石猴是從哪來的？（課文第一自然段前七句話介紹了石猴的來歷，引導(dǎo)學(xué)生畫出相關(guān)的語句后用自己的話概括。例如：課文第一自然段中?蓋自開辟以來，每受天真地秀，日精月華，感之既久，遂有靈通之意?一句，使學(xué)生大概知道?這塊石頭自從盤古開天地時就有了，日久天長，有了靈氣?這個意思就行了。（對于不理解的詞句，可引導(dǎo)學(xué)生通過多讀課文、借助注釋和查字典解決。教學(xué)過程一、揭示課題《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空）？又是怎樣成為美猴王的嗎？今天我們就學(xué)習(xí)《猴王出世》，了解石猴變成美猴王的經(jīng)過。教學(xué)重點理清事情的前因后果，體會美猴王勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的品質(zhì)。，感悟?石猴?勇敢頑強(qiáng)、無私無畏的個性特點。）（六）課外閱讀擴(kuò)展有興趣的同學(xué)可以讀一讀《西游記》，準(zhǔn)備好召開一個《西游記》故事會，看誰講的故事最精彩。）3．“他瞑目蹲身，將身一縱??明明朗朗的一架橋梁。1．四面更無樹木遮陽，左右倒有芝蘭相襯??通靈之意（這幾句交待頑石生成的環(huán)境，文字清新，很美）2．那猴在山中，卻會行走跳躍，食草木，飲澗泉??朝游峰洞之中。說說為什么喜歡這些句子，并有感情地朗讀這些段落。）（四）自由讀課文，你喜歡那些句子，畫下來，說說你喜歡的理由，并把它們有感情的讀出來。，提出來與大家一起交流。邊讀邊想，這篇文章講的是一件什么事？（三）交流自學(xué)情況。（二）初讀課文，了解大意，掃清文字障礙。七、教學(xué)步驟（一）揭示課題《西游記》，在這部小說中，給你留下印象最深的是那個人物？（孫悟空）。，解決自己不能解決的問題。，相機(jī)點撥學(xué)生理文章的前因后果。四、課時安排 1課時五、教具學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課件及小說《西游記》六、師生互動活動設(shè)計（一）教師活動設(shè)計，激發(fā)學(xué)生興趣。（二）難點讀通讀懂句子，培養(yǎng)閱讀古典小說的語感。二、學(xué)法引導(dǎo)（一）教師教法導(dǎo)讀法（二）學(xué)生學(xué)法自學(xué)討論法三、重點、難點、疑點、及解決辦法。（三）德育滲透點理解“石猴”勇敢頑強(qiáng)、一心想著大家的品質(zhì)，受到教育。第三篇：(人教新課標(biāo))五年級語文下冊教案 猴王出世 3猴王出世一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點，能流利有感情的朗讀課文。[讀] 四，內(nèi)容概要，感受形象這篇文章告訴你什么？（石猴出生，他成了猴王的過程）猴子怎么出生？（他在一個神奇的仙境，這是由從太陽和月亮爆發(fā)的瞬間造成的）。（猴子進(jìn)水帷幕后玩大頭發(fā)，打了鬧劇，早在前面的誓言被遺忘在后面的猴子可以相當(dāng)清醒，提出人們談?wù)撔庞?，根?jù)前面的談話他從他的語言的描述，我們可以看到石猴的聰明，警覺，坦率。（暝，蹲，垂直，跳躍等一系列動作描述，寫出猴子的智慧，聰明，敏捷，勇敢的特征，展示勇敢勇敢的吳悟空，志愿者，聰明，非凡的技能）[情懷]（2）石猴坐在路的頂端：柱哦，“沒有信的人，我不知道它的罐頭。[指導(dǎo)學(xué)生用自己的話說猴子王猴子的過程] ，你感覺到什么樣的石猴的形象？找出石猴的形象的表現(xiàn)的細(xì)節(jié)。3只猴子聽說穹頂沒有違規(guī)。這是寬的，所以數(shù)以千計的年輕人和老人。石猴成為猴王過程的關(guān)鍵句子： 1，一個人有能力鉆進(jìn)一個源，找出來，不傷身體，我等他 是國王。[閱讀這句話] 。下到山頂?shù)纳蕉?。猴子的形象是什么？猴子在山上，但會步行跳，吃植被，喝苦泉，開花，尋樹果。他是在一個神奇的仙境寶藏，通過一塊太陽和月亮本質(zhì)的石頭爆發(fā)在開始寫猴子的生活經(jīng)驗不是與其他的一樣，對于由孫悟空超自然力量寫的以后的著作，下降惡魔惡魔預(yù)示。因為風(fēng)，變成了一體 石猴子。自從開幕的封面，每一個都由天真的表演，日產(chǎn)月華，感覺的時間長，那么意義的知情。第三部分（第四自然部分）：寫一群猴子進(jìn)入水鴨東，感謝猴王。（三個部分）[第一部分（第一自然分節(jié)）：講猴子和他的生命。（文字主要是在山水果上寫
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