人教版八年級語文下教學計劃2篇-文庫吧資料
2024-12-16 00:53本頁面
【正文】 第四單元以民間文化為主題編寫。 第三單元是以人與自然為主題編寫的，五篇課文都是科學文藝作品，以不同的題材，從不同角度，表達了人們對生存環(huán)境的憂患與思考。所選的課文都反映了作者的心靈之聲，而且語言優(yōu)美，含有哲理，內(nèi)涵豐富，很適合誦讀?！熬C合性學習．寫作．口語交際”也圍繞著我們?nèi)松凶钪匾娜?—— 母親為主題設計。 第一單元是以人生為主題組元，且都出自大家、名家之手。八年級下冊四個現(xiàn)代文單元分別以人生、散文詩、人與自然和民俗風情為專題內(nèi)容，其 中以記敘類文章為主，第三單元與傳統(tǒng)說明文單元相比，在語文與科學的鏈接上有突破性的進展，拓寬了語文學習和運用的領(lǐng)域，注重跨學科的學習和現(xiàn)代科技手段的運用。綜合性學習：背起行囊走四方 學會要用自己的一雙慧眼，從平凡小事中努力開掘出深刻的內(nèi)涵，從新穎的角度提煉出深刻的主題，做到以小見大，平中見奇。 第 1315 周 第六單元 26 小石潭記 27 岳陽樓記 28 醉翁亭記 29 滿井游記 30 詩五首 寫作綜合性學習：古詩苑漫步 層次分明、有條理，有線索 父母養(yǎng)育了你，老師培育了你，朋友幫助了你 ......大自然給你啟迪，社會給你經(jīng)驗；挫折使你成熟，成功讓你奮起??對于這一切，你一定心懷感激。 （ 1）《流淌在心中的歌》（ 2）《 ，真好！》 第 912 周 第五單元 21 與朱元思書 22 五柳先生傳 23 馬說 24 送東陽馬生序 25 詩詞曲五首 寫作寫作題目自擬，不低于 600 字。請你以“科技進步帶來的難題”為話題寫一篇文章。但一系列的難題也擺在了人類面前。 （ 1）圖形的聯(lián)想（ 2）以“水”為話題，創(chuàng)作一篇科幻小故事。口語交際：科海泛舟 （ 1）明確 “聯(lián)想”的寫法：它是以事物間的相互聯(lián)系為基礎(chǔ)的一種合理性拓展思維。 （ 1）《留在照片上的記憶》（ 2）《 觸動了我的心靈》 第 56 周 第三單元 11 敬畏自然 12 羅布泊，消逝的仙湖 13 旅鼠之謎 14 大雁歸來 15 喂 —— 出來 綜合性學習口語 交際口語交際：獻給母親的歌 引導學生從不同角度去思考生活，拓展思維空間，提高思維能力；培養(yǎng)學生的觀察能力，打開寫作思路，多角度立意、多方面取材。托爾斯泰 5 再塑生命 綜合性學習 ，開展互助互幫，實行一幫一學習語文，幫助中下生提高學習興趣和成績。 ，根據(jù)教學內(nèi)容對不同層次的學生進行分層教學。每堂課教師根據(jù)學生實際精心備課，采用“先學后教，當堂訓練”的教學模式，突出重點和難點，避免繁瑣的分析和瑣碎機械的練習。在語文教學的過程中，指導學生運用比較、分析、歸納等方法，發(fā)展他們的觀察、記憶、思考、聯(lián)想和想象的能力，尤其要重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維。 ，要加強綜合，簡化頭緒，突出重點，注重知識之間，能力之間以及知識、能力、情意之間的聯(lián)系，重視積累、感悟、熏陶和培養(yǎng)語感，致力于語文素養(yǎng)的整體提高。在反復誦讀中，了解借景抒情的寫法，體會作品的語言特色。 ，然后在反復誦讀中領(lǐng)會它們豐富的內(nèi)涵和精練的語言，并積累一些常用的文言詞語。要注意課文怎樣抓住特征來介紹事物，理清說明順序，掌握常用的說明方法，體會說明文準確、周密的語言。本冊教材在培養(yǎng)學生的知識和技能并使
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