三年級(jí)數(shù)學(xué)口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 23:03本頁(yè)面
【正文】 ：教科書(shū)56頁(yè)中的主題圖及57頁(yè)例例2。今天我們學(xué)習(xí)了整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。①40乘7得多少？ ②5乘600得多少？（五）數(shù)學(xué)活動(dòng)。304= 6004= 63＝ 54＝ 603＝ 504＝ 60003＝ 5004＝ 2．直接寫(xiě)得數(shù)。（四）鞏固練習(xí)。3．說(shuō)說(shuō)你在計(jì)算時(shí)發(fā)現(xiàn)了什么？教師引導(dǎo)：你用了什么乘法口訣？乘完后在哪里添“0”？你是根據(jù)什么來(lái)添“0”的? 4．知識(shí)小結(jié)。小組討論：等于多少？說(shuō)說(shuō)你是怎樣想的？學(xué)生進(jìn)行班內(nèi)交流，教師根據(jù)學(xué)生的計(jì)算方法進(jìn)行小結(jié)。2．指名匯報(bào)，整理出算式。1．課件出示課本情境圖。2．課件出示3張20元的人民幣，問(wèn)：一共有多少元？ 課件出示5張20元的人民幣，問(wèn)：一共有多少元？ 學(xué)生解答。（1）30是幾個(gè)十？ 800是幾個(gè)百？ 100是幾個(gè)十? 90是幾個(gè)十？6000是幾個(gè)千？ 500是幾個(gè)百？（2）4個(gè)十是多少？12個(gè)十呢？12個(gè)百呢？17個(gè)百呢？（二）生活問(wèn)題小探究。1．口算。六、教具準(zhǔn)備教學(xué)課件。四、教學(xué)難點(diǎn)發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。感受數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣及對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的情感；培養(yǎng)學(xué)生思維的獨(dú)立性和靈活性。二、教學(xué)目標(biāo)使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、遷移類推的能力和歸納概括能力。將整十、整百、整千的數(shù)的最高位上的數(shù)去乘一位數(shù)，計(jì)算出積后，再看整十、整百、整千的數(shù)的末尾有幾個(gè)0，就在積的末尾添上幾個(gè)0。（出示課件）書(shū)上做一做，練習(xí)十二。師：第一行擺一捆和兩根小棒表示一個(gè)人12元錢(qián)，3行，就表示了3人需要的錢(qián)數(shù)。（多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法）提問(wèn)？二、教學(xué)例（1）（出示課件）生：坐碰碰車(chē)每人20元，要求計(jì)算3人要多少錢(qián)。學(xué)生交流，教師巡視了解情況。師：同學(xué)們喜歡去游樂(lè)園嗎？這節(jié)課我們一去去游樂(lè)園玩吧!游樂(lè)場(chǎng)里也有我們的數(shù)學(xué)，看，你看到了什么？（出示投影）大家從數(shù)學(xué)的角度觀察這幅圖，從圖上得到哪些數(shù)學(xué)信息？游樂(lè)園各種項(xiàng)目的價(jià)格。（9）搶答。過(guò)程與方法：一、復(fù)習(xí)舊知，孕伏鋪墊。難點(diǎn)：理解整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算算理。培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì)看題，認(rèn)真計(jì)算的良好習(xí)慣。第一篇：三年級(jí)數(shù)學(xué) 口算乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)三年級(jí)數(shù)學(xué)多位數(shù)乘一位數(shù) 口算乘法 教學(xué)設(shè)計(jì)任務(wù)與目標(biāo)：使學(xué)生掌握整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，提高口算的準(zhǔn)
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