【正文】 題 1903年，在張之洞的倡導(dǎo)下創(chuàng)辦了 前教育機(jī)構(gòu)。 1學(xué)前兒童的個人衛(wèi)生教育內(nèi)容不包括（）。 1愿意和別人分享、交流自己喜歡的藝術(shù)作品和美感體驗所能體現(xiàn)的藝術(shù)領(lǐng)域目標(biāo)是（）。 C系統(tǒng)性 成套的幼兒體操動作的程序是（）。 ，全面發(fā)展職業(yè)教育 ，全面提高教育質(zhì)量 ，面向全體能察覺到動植物的外形特征、習(xí)性與生存環(huán)境的適應(yīng)關(guān)系是對（）幼兒的要求。注重自身專業(yè)發(fā)展 ，注重自身能力發(fā)展 ，注重自身素質(zhì)發(fā)展 ，注重自身專業(yè)發(fā)展《3}歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》所要求的“關(guān)注幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展的整體性”的含義是（）。 對幼兒參與活動狀態(tài)的關(guān)注可從情緒狀態(tài)、參與狀態(tài)、交往狀態(tài)、（）狀態(tài)和生存狀態(tài)等方面進(jìn)行。 作為社會成員的個體，為適應(yīng)社會生活所表現(xiàn)出的心理和行為特征是（）。此外，在游戲中，幼兒與外界環(huán)境進(jìn)行多方面的接觸，接受更多的刺激，因此能迅速地做出反應(yīng)，從而變得更加敏捷。當(dāng)幼兒進(jìn)行跑跳、攀爬、推拉、騎三輪車等需要大肌肉活動的游戲時，可以加快血液循環(huán)，促進(jìn)新陳代謝，并且增強(qiáng)體力，使他們更為結(jié)實、更為健康。在游戲中，幼兒可自由地變換動作、姿勢，可以多次重復(fù)他們所感興趣的動作而不會受到限制。五、論述題【育萃專家解析】（1）游戲可以滿足兒童身體活動的需要由于骨骼肌肉和神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)展的特點，在生理上要求幼兒不斷地變換活動。（5）語言問題，如口吃、絨默癥、語言發(fā)育遲緩等。（3）睡眠問題，如夜驚、夢游癥、夢魔、入睡困難等?！居蛯＜医馕觥浚?）情緒問題，如兒童期恐懼、兒童期焦慮、暴怒發(fā)作、屏氣發(fā)作等?！居蛯＜医馕觥浚?）環(huán)境與教育目標(biāo)的一致性原則；（2）發(fā)展適宜性原則；（3）幼兒參與性原則；（4）開放性原則；（5）安全性原則；（6）經(jīng)濟(jì)性原則。解析:堅持教育的公益性是我國教育事業(yè)健康發(fā)展的基本要求。解析:《母育學(xué)?！肥鞘澜缟系谝槐緦W(xué)前教育學(xué)專著，詳細(xì)論述了學(xué)前教育的重要性、胎教以及學(xué)前教育的內(nèi)容。解析:陳鶴琴創(chuàng)辦了我國第一所幼兒教育實驗中心南京鼓樓幼稚園。解析：具有多動癥傾向的幼兒，對自身行為的控制力較弱，需要教師和家長對其予以鼓勵和支持，發(fā)現(xiàn)亮點，肯定進(jìn)步，幫助幼兒逐步克服多動癥傾向。也就是說膳食蛋白質(zhì)中的必需氨基酸既要在數(shù)量上滿足機(jī)體的需要，又要有符合機(jī)體要求的比例才能在體內(nèi)被充分利用，滿足機(jī)體合成組織蛋白質(zhì)的需要?！居蛯＜医馕觥俊??！居蛯＜医馕觥俊！居蛯＜医馕觥?。【育萃專家解析】。解析：《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出：社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。解析：幼兒期是語言發(fā)展的一個非常重要和關(guān)鍵的時期，該時期是詞匯理解、使用及語言表達(dá)能力形成的關(guān)鍵時期。解析：從主要依靠具體形象到依靠語言說明是幼兒理解能力發(fā)展的趨勢之一。想象的兩大特點是形象性和新穎性。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】C。故選A1【育萃專家解析】D。[答案】A。解析:幼兒教師在布置教學(xué)環(huán)境時，將幼兒作為環(huán)境創(chuàng)設(shè)的主體，主動與幼兒共同布置教學(xué)環(huán)境，體現(xiàn)環(huán)境創(chuàng)設(shè)原則中的幼兒參與原則。題目中教師的行為說明其對幼兒是游戲的主人缺乏足夠的尊重。【育萃專家解析】C。解析:規(guī)則游戲包括音樂游戲、體育游戲、智力游戲。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，幼兒園要建立良好的常規(guī)，避免不必要的管理行為，逐步引導(dǎo)幼兒學(xué)會自我管理。教師等幼兒都領(lǐng)到材料后才講解示范，導(dǎo)致先領(lǐng)到的幼兒無所事事，出現(xiàn)消極等待現(xiàn)象?！居蛯＜医馕觥緾?！居蛯＜医馕觥緼。【育萃專家解析】B。解析:從世界學(xué)前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢來看，20世紀(jì)經(jīng)歷了60年代著重智力開發(fā)，70年代強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)創(chuàng)造力以及80年代重視兒童個性、情感和社會化發(fā)展的曲折歷程。解析:1903年，清政府在湖北武昌創(chuàng)辦了我國第一所學(xué)前教育機(jī)構(gòu)湖北幼稚園。學(xué)前兒童較為常見的問題行為主要有哪些?五、論述題舉例說明游戲是如何促進(jìn)幼兒身體發(fā)展的。（）四、簡答題正確的兒童游戲教育觀應(yīng)是怎樣的?簡述幼兒園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的原則。（）世界上第一本學(xué)前教育專著是《母育學(xué)?！?。（）對于有多動癥傾向的幼兒，最有效的方法是加強(qiáng)自控訓(xùn)練。（）幼兒6歲左右，最先萌出的恒牙是“第一恒門牙”，又稱六齡齒。（）在歌唱活動中，兒童最易掌握的是音準(zhǔn)，最難掌握的是歌詞。三、判斷題幼兒時期是語言發(fā)展，特別是詞匯發(fā)展最豐富的時期。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）））提到的五大領(lǐng)域中，每個領(lǐng)域都可以提煉出一個關(guān)鍵的能力，如健康自我保護(hù)能力；語言_______能力；社會_______能力；科學(xué)_______能力；藝術(shù)能力?！队變簣@教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)（試行）））的基本理念是：_______為本，_______為先，能力為重，終身學(xué)習(xí)。《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》第三十三條規(guī)定，國家采取措施，預(yù)防未成年人沉迷__《國務(wù)院關(guān)于當(dāng)前發(fā)展學(xué)前教育的若干意見》指出，保障適齡兒童接受_____、學(xué)前教育，建立幼兒園保教質(zhì)量評估監(jiān)管體系。 二、填空題《中華人民共和國教育法》規(guī)定，受教育者享有獲得______________、貸學(xué)金、助學(xué)金的權(quán)利?！?分鐘 ～5分鐘 ～10分鐘 ～15分鐘1想象的兩大特點（）。 1大約2歲半以后，幼兒進(jìn)人實詞句階段，經(jīng)常說出類似“媽媽球球”“爸爸班班”之類的語句，這種句子和成人打的電報相仿，故稱為（）。 “近朱者赤，近墨者黑”這句話反映了（）對人發(fā)展的影響。 在布置自然角時，讓幼兒討論決定該飼養(yǎng)何種動物。 下列屬于有規(guī)則游戲的是（）。教師的教育行為導(dǎo)致了集體活動中的幼兒的（）。 幼兒園的課程與教學(xué)應(yīng)該以（）。 全球?qū)W前教育目標(biāo)的發(fā)展趨勢是（）。（6）男女平等，不同性別的兒童應(yīng)當(dāng)享有均等的機(jī)會和相同的權(quán)益，受到平等的對待。（4）兒童具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽谶m當(dāng)?shù)沫h(huán)節(jié)和教育條件下，應(yīng)最大限度地發(fā)展兒童的潛能。（2）兒童是一個不斷發(fā)展的整體，應(yīng)尊重并滿足兒童各種發(fā)展的需要。五、論述題【育萃專家解析】1989年聯(lián)合國大會通過了《兒童權(quán)利公約》，它確認(rèn)每個兒童都擁有基本人權(quán)，各國政府和社會都必須保護(hù)兒童的權(quán)利，以最大限度確保兒童的存活與發(fā)展。但是該階段的兒童常以程式化的圖形表現(xiàn)物象，缺乏寫實性，形象不完整，喜歡用固定樣式和畫法表現(xiàn)不同的對象，畫作比較概念化。由于這時幼兒使用形狀有限，類似的形狀在每個幼兒的不同作品中可能代表著極不相同的事物。（2）象征期象征期是一個過渡時期，發(fā)生于學(xué)前初期。【育萃專家解析】（1）涂鴉期在1歲半左右，兒童開始用筆在紙上涂畫，所畫的東西純屬涂鴉，在畫面上只是一些雜亂的線條，這類線條被稱為涂鴉線。理智的、抽象的、分析的思維和體驗方式，在學(xué)前晚期才逐步開始發(fā)展起來。（4）整體性。現(xiàn)代幼兒音樂教育理論認(rèn)為：綜合性的音樂教育活動，是幫助幼兒自由進(jìn)入音樂天地的另一個重要條件。具有游戲性質(zhì)的音樂活動能夠更好地吸引幼兒自覺自愿、快樂而不知疲倦地投身于其中。幼兒音樂教育主要是一種通過音樂實踐活動中的審美感染過程，對幼兒施加整體的、全面發(fā)展教育影響的基本素質(zhì)教育。（4）體育活動要尊重幼兒身體生長發(fā)育的規(guī)律和年齡特征，不進(jìn)行不適合幼兒的體育活動。（3）幼兒不是被動的“被保護(hù)者”。四、簡答題【育萃專家解析】（1）教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置?！居蛯＜医馕觥??！居蛯＜医馕觥?。【答案I√。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，家庭是幼兒園重要的合作伙伴。解析:幼兒在游戲中可以模仿生活中的規(guī)則，也可以將掌握的規(guī)則運用到現(xiàn)實生活中。解析:交往游戲指兩個以上的兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲，這類游戲以參與者之間的行為互動為特點。解析:幼兒園日常生活活動是指幼兒一日活動中的生活環(huán)節(jié)和一些每天都有進(jìn)行的日?；顒樱ㄟM(jìn)餐、飲水、睡眠、盥洗、如廁、入園和離園、過渡活動和自由活動以及散步等活動。解析:《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》指出，管理人員、教師、幼兒及其家長均是幼兒園教育評價工作的參與者。觀察法重點在于教會兒童觀察事物的方法?！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】末期；幼兒學(xué)習(xí)與發(fā)展【育萃專家解析】交接【育萃專家解析】語法【育萃專家解析】激發(fā)探究興趣【育萃專家解析】社會適應(yīng)【育萃專家解析】快；適度【育萃專家解析】湖北幼稚園【育萃專家解析】《大同書》【育萃專家解析】保教結(jié)合【育萃專家解析】保育和教育相結(jié)合三、判斷題【育萃專家解析】。1【育萃專家解析】D。1【育萃專家解析】A。1【育萃專家解析】B。1【育萃專家解析】D。解析:幼兒園教學(xué)活動具有整合性的特點，各領(lǐng)域內(nèi)容有機(jī)聯(lián)系，相互滲透，注重綜合性、活動性，從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識、技能等方面的發(fā)展。所以，學(xué)前教育行動研究的目的是解決學(xué)前教育的問題。【育萃專家解析】B?！居蛯＜医馕觥緾。解析:要將某位幼兒排除在學(xué)前教育的消費群之外，在理論和法理上是不允許的，這體現(xiàn)了非排他性。其他三項屬于情緒情感存在障礙問題，不是不良習(xí)慣。幼兒一直存在咬手指的行為，說明其形成了不良行為習(xí)慣?！敬鸢竇B?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼。他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作，以表達(dá)自己的意愿?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。五、論述題結(jié)合幼兒園教育實際，論述應(yīng)該樹立怎樣的兒童觀參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。幼兒繪畫能力發(fā)展的階段。（）四、簡答題簡述幼兒園健康教育的指導(dǎo)要點。（）物質(zhì)環(huán)境的經(jīng)驗對兒童認(rèn)知與語言發(fā)展起重要作用。（）家庭是幼兒園重要的合作伙伴。（）交往游戲指兩個以上兒童以遵守某些共同規(guī)則為前提而開展的社會性游戲。（）幼兒園教育評價工作的參與者，可以是管理人員、教師、幼兒及其家長。三、判斷題發(fā)展幼兒的智力、引導(dǎo)幼兒獲得粗淺的知識、發(fā)展幼兒的社會性都屬于幼兒智育的內(nèi)容。一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學(xué)前教育特殊原則的 原則。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學(xué)前教育機(jī)構(gòu)。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。《中小學(xué)幼兒園安全管理辦法》規(guī)定，小學(xué)、幼兒園應(yīng)當(dāng)設(shè)立低年級學(xué)生、幼兒上下學(xué)時接送的_______制度，不得將晚離學(xué)校的低年級學(xué)生、幼兒交與無關(guān)人員。 1一般來說大班所處的游戲水平為（）。 1幼兒園教育活動組織與指導(dǎo)的基本原則不包括（）。這體現(xiàn)了幼兒園教學(xué)活動的特點是（）。 盧梭根據(jù)兒童的發(fā)展將教育分為幾個階段?（） 學(xué)前教育行動研究的目的是（）。 下列幼兒心理健康問題中，屬于不良習(xí)慣的是（）。～3歲 ～4歲 ～5歲 ～7歲幼兒不宜過早地學(xué)習(xí)寫字，是因為（）。 兒童在泥塑中能搓出各種彎曲的、盤旋的棒狀物，還能制作出立方體和圓柱體，并會用棒狀物組合的方式制作出一些復(fù)雜的物體。 幼兒體育活動是否適當(dāng)，教師可通過在活動中和活動后觀察幼兒的（）來判斷。（從獎勵和懲罰、反饋和評定、合作與競爭、歸因指導(dǎo)等方面進(jìn)行闡述，也可酌情給分。②利用已有的動機(jī)和興趣形成新的學(xué)習(xí)興趣。具有學(xué)習(xí)興趣的學(xué)生，會把學(xué)習(xí)看成是內(nèi)心的滿足，而不是把學(xué)習(xí)當(dāng)成負(fù)擔(dān)，從而取得好的學(xué)習(xí)效果。③充分調(diào)動學(xué)生在課堂練習(xí)中的積極性。①利用靈活的教學(xué)方式喚起學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。學(xué)習(xí)動機(jī)的激發(fā)和培養(yǎng)：（1）教學(xué)