【正文】 教育環(huán)境下，3歲幼兒能集中注意3～5分鐘，4歲幼兒能集中注意10分鐘，5～6歲幼兒能集中注意巧分鐘左右。解析:影響幼兒自我效能感形成的因素主要有個人自身行為的成敗經(jīng)驗、替代經(jīng)驗、言語勸說和情緒喚醒等，其中對幼兒自我效能感影響最大的是個人自身行為的成敗經(jīng)驗。解析:充分利用社區(qū)資源是指幼兒園與社區(qū)實現(xiàn)資源互享、互通。解析:幼兒園環(huán)境不僅包括物質(zhì)環(huán)境，還包括精神環(huán)境。兒童在游戲過程中表現(xiàn)了一定的創(chuàng)造性。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥俊獭！居蛯＜医馕觥?。二、填空題【育萃專家解析】科學性、思想性原則【育萃專家解析】學習特點和認知規(guī)律【育萃專家解析】36周歲幼兒【育萃專家解析】保育和教育【育萃專家解析】幼兒發(fā)展知識；幼兒保育和教育知識；通識性知識【育萃專家解析】生成課程【育萃專家解析】解釋和說明【育萃專家解析】規(guī)則游戲【育萃專家解析】精神環(huán)境【育萃專家解析】人力資源三、判斷題【育萃專家解析】√。解析：道德感是由自己或別人的舉止行為是否符合社會道德標準而引起的情感。解析：題目中順順的問題說明幼兒根據(jù)事物表面形象的變化進行認知活動，其特點為具體形象性。解析：前運算階段沒有守恒性，具體運算階段有守恒性。解析：記憶是人腦對經(jīng)歷過事物的識記、保持、再現(xiàn)或再認，它是進行思維、想象等高級心理活動的基拙。解析：由于幼兒是以自我為中心辮別左右方向的，幼兒教師在動作示范時應該面對幼兒，采用鏡面示范。解析：兒童動作發(fā)展的規(guī)律：（1）從整體動作到局部的、準確的、專門化的動作；（2）從上部動作到下部動作；（3）從中央部分的動作到邊緣部分的動作；（4）從大肌肉動作到小肌肉動作；（5）從無意動作到有意動作。解析:吮吸反射是哺乳動物及人類嬰兒先天具有的反射之一，是新生兒無條件反射的一種。解析:交通警察屬于社區(qū)資源中的人力資源，到幼兒園向幼兒講解交通規(guī)則，這屬于幼兒園與社區(qū)合作。A項符合題目要求?！居蛯＜医馕觥緼?！居蛯＜医馕觥緿。【育萃專家解析】C。解析:課程實施的忠實取向指的是把課程實施過程看成是忠實地執(zhí)行課程計劃的過程。解析:幼兒的興趣與水平是選擇教育內(nèi)容的首要依據(jù)。解析:幼兒發(fā)展評價應綜合運用觀察評價、成長記錄袋評價、表現(xiàn)性評價、等級量表評價等多種方法，這些方法的實施主體為教師。近期目標一般是教師在日常生活的教育活動中制定的，往往在月計劃和周計劃中體現(xiàn)出來。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】C。幼兒教師如何指導幼兒游戲?簡述幼兒園游戲的意義。()四、簡答題簡述泰勒課程編制的目標模式。（）兒童對勇敢和冒險不能分辨主要是他們的抽象邏輯思維水平比較低的緣故。（）對幼兒自我效能感影響最大的是來自他人的替代性經(jīng)驗。（）幼兒園環(huán)境是指在幼兒園中對幼兒身心發(fā)展產(chǎn)生影響的物質(zhì)環(huán)境，幼兒園環(huán)境具有教育性，是孩子的第三任“教師”。（）為幼兒提供游戲材料時，盡量提供無固定功能的游戲材料。（）發(fā)現(xiàn)幼兒說謊時，要反思是否因自己對幼兒要求過高過嚴造成的。學前教育機構和社區(qū)合作時，可以把兒童帶到社區(qū)去開展教育活動，也可以把社區(qū)的____請進學前教育機構。皮亞杰根據(jù)游戲與認知發(fā)展的關系，把游戲分為認知性游戲、象征性游戲、結(jié)構性游戲和_______。在選擇學前兒童活動內(nèi)容時要做到_____與預設課程的有機結(jié)合。幼兒園_的雙重任務是我國幼兒園的一大特色，也是我國幼兒園的社會使命。幼兒園教育活動內(nèi)容的組織應充分考慮幼兒的_____，各領域的內(nèi)容要有機 聯(lián)系，相互滲透。 1幼兒看到圖畫書的壞人，常常會把它摳掉，這種心理現(xiàn)象是（）。順順想說明的是外公是不是也要變得和爺爺一樣有很多白頭發(fā)了。 1教師將同樣大小的A,B兩個杯子裝滿水后，當著孩子的面將B杯的水倒入細高的C杯中，問孩子A杯的水和C杯的水是否一樣多，孩子的回答是不一樣多，這種說明孩子的思維發(fā)展正處于（）。 1幼兒教師在教授動作示范時往往采用“鏡面示范”，原因是（）。 嬰兒出生后就會吮吸母乳，這種現(xiàn)象屬于（）。 投形盒、拼圖、嵌板等屬于什么游戲的玩具?（） 下列不屬于幼兒環(huán)境創(chuàng)設原則的是（）。 把課程計劃和課程實施的關系隱喻為“建筑圖紙和具體施工”，反映的是幼兒園課 程實施的（）取向。 對幼兒進行發(fā)展評價的主體是（）。因此，強化家長“不僅是養(yǎng)育者，也是教育者”的意識，改善家長的教育行為、教育方法，優(yōu)化家庭環(huán)境，貫徹《幼兒園工作規(guī)程》的要求，“幫助家長創(chuàng)設良好的家庭環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識”是幼兒園的重要任務。②幼兒園幫助家長樹立正確的教育觀和教育方法。（2）解決策略: ①鼓勵和引導家長直接或間接地參與幼兒園教育。②家庭和幼兒園的教育內(nèi)容脫節(jié)，表現(xiàn)在家長來園參與活動常常不過是和幼兒一起玩玩，如運動會參加比賽或生日會分享蛋糕等，而回家后不大可能把這些和家庭教育聯(lián)系起來。五、論述題【育萃專家解析】（1）存在的問題: ①家園合作尚不夠深入，較多地停留在表面，表現(xiàn)為“三多”和“三少”。這種趣味性是幼兒情趣視覺化的藝術表現(xiàn)，色彩、線條、構圖的各個環(huán)節(jié)都應符合幼兒的審美需求，畫面應讓幼兒感到親切。畫與畫之間的街接，起著推動故事情節(jié)的作用。（2）構圖的連續(xù)性?！居蛯＜医馕觥坑變簣@圖畫書主要是以畫面為載體向幼兒傳達信息，它具有與其他體裁幼兒圖書不同的特征：（1）形象的直觀性。（4）音樂欣賞活動。（3）打擊樂演奏活動。（2）韻律活動。【育萃專家解析】幼兒園音樂活動的類型包括：（1）歌唱活動。（2）創(chuàng)設溫馨的人際環(huán)境，讓幼兒充分感受到親情和關愛，形成積極穩(wěn)定的情緒情感。教師適當?shù)闹笇?，結(jié)合學生的自身努力，學生發(fā)展的程度和效果會達到理想狀態(tài)。【育萃專家解析】?！居蛯＜医馕觥?。保育主要就是照顧兒童的生活起居，保證其茁壯成長；教育就是通過有目的、有計劃、有組織的活動，對兒童的身心施加影響。解析:幼兒園是社會公共教育機構。解析:《幼兒園教育指導綱要（試行）》總則中指出，幼兒園教育是基礎教育的重要組成部分，是我國學校教育和終身教育的莫基階段。解析:題目所引的話是美國教育家杜威關于教育的名言。解析:創(chuàng)辦了世界上第一所幼兒園的教育家是福祿貝爾。解析:目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以學前班教育為主要教育類型。解析:學前教育學形成發(fā)展的孕育階段是15世紀以前，學前教育思想散見在各種著作之中。如果輕易移動，可能引起骨折移位，嚴重的還可能引起休克和血管、神經(jīng)損傷，甚至由閉合性骨折變?yōu)殚_放性骨折，加重傷勢。解析：長期反復患感染性疾病可因消耗增多而引起貧血【育萃專家解析】。解析：定勢是由過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)。解析：再造想象是根據(jù)詞語的描述或非語言（圖樣、圖解、符號等）的描繪，在頭腦中產(chǎn)生有關事物新形象的過程。解析：兒童在這一刻出現(xiàn)的心理活動是對漂亮玩具的指向和集中，因此，心理現(xiàn)象為注意。這一結(jié)論說明學前兒童缺乏觀點采擇能力，看待事物以自我為中心。1【育萃專家解析】C。解析：語音是口頭語言的物質(zhì)載體，是發(fā)音器官發(fā)出的表達一定語言意義的聲音。教育屬于環(huán)境的范疇。[答案】B。解析:電話聯(lián)系是幼兒園家長工作中最快捷、最靈活的聯(lián)系方式。因此，材料是兒童在活動區(qū)活動的基礎?！居蛯＜医馕觥緽?！居蛯＜医馕觥緿?！居蛯＜医馕觥緽。如需要了解全班幼兒的游戲主題和興趣時，可以采用掃描觀察法；需要了解某個區(qū)域中幼兒究竟干了些什么，可以采用定點觀察法；當需要了解某一個幼兒的行為時，可以采用跟蹤觀察法?！居蛯＜医馕觥緽。解析:幼兒園課程整合即將幼兒園課程的各個部分、要素有機地組合在一起，形成一個整體的課程，它能讓幼兒全面和諧地在自主的活動中發(fā)展，有計劃、有步驟地培養(yǎng)幼兒成為主動、積極、有效的學習者。解析:教育要遵循兒童的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，科學開發(fā)兒童的潛能，為幼兒營造愉快、輕松、和諧、科學的發(fā)展環(huán)境，避免超前教育?！居蛯＜医馕觥緿。離開了活動就沒有幼兒的發(fā)展。參考答案一、單項選擇題【育萃專家解析】A。簡答幼兒運動系統(tǒng)的衛(wèi)生要求。簡述幼兒園音樂教育活動的基本類型。()在學校教學中，教師指導的程度越小，則學生發(fā)展的程度將越大，其效果也越好。（）幼兒園是社會公共教育機構，所以幼兒園既應具有教育的性質(zhì)，也要具有福利性質(zhì)。（）杜威曾經(jīng)說:“教師不是簡單地從事于訓練一個人，而是從事于適當?shù)纳鐣畹男纬?。（）目前我國廣大農(nóng)村地區(qū)幼兒教育以家庭教育為主要教育類型。（）一般情況下，骨折現(xiàn)場急救處理的第一步是把傷者移到擔架上。學前教育是指從 到六歲兒童的教育。一個小朋友玩飛盤出了一身汗，教師不顧他滿身的汗水，手把手地糾正他扔飛盤的動作，教師的行為違背了學前教育特殊原則的 原則。這是我國第一所由自己創(chuàng)辦的學前教育機構。健康是指人在身體、心理和_______方面的良好狀態(tài)。幼兒的語言能力是在_______過程中發(fā)展起來的。 1由過去經(jīng)驗和習慣的影響而產(chǎn)生的心理活動的準備狀態(tài)是（）。 1兒童一進商場就被漂亮的玩具吸引，兒童在這一刻出現(xiàn)的心理現(xiàn)象是（）。 1兒童對語言的掌握都是從（）開始的。 家園聯(lián)系中最快捷、最靈活的一種方式是（）。 托幼機構的基本活動形式是（）。 王老師想了解班上幼兒在益智區(qū)使用材料，與同伴交往及操作興趣等情況，建議她 采用（）進行觀察。 關于科學兒童觀描述錯誤的是（）。第二篇：2019年保山特崗教師學前教育必做題三2019年保山特崗教師學前教育必做題三一、單項選擇題幼兒教師在組織語言活動時，只是讓幼兒坐在位置上聽講的做法違背了（）原則。幼兒德、智、體、美各方面的發(fā)展是相互促進、相互補充的關系，“特色班”“興趣班”的做法常常只注重幼兒某一方面智能的發(fā)展，不利于幼兒的全面發(fā)展。如果在關鍵期某一智力或能力沒有 受到相應的誘導，它們以后就很難再出現(xiàn)或永久喪失?！奔拥录{多元智能理論:①每個人至少有七種不同類型的智能，每一智能都在大腦中有相應的位置。幼兒神經(jīng)系統(tǒng)的衛(wèi)生保健要求：（1）執(zhí)行合理的生活制度，注意用腦衛(wèi)生；（2）保證充足的睡眠；（3）保持室內(nèi)空氣新鮮；（4）提供合理的營養(yǎng)，保證大腦發(fā)育；（5）積極開展體育鍛煉。在此基礎上，根據(jù)幼兒的發(fā)展狀況和需要，對表現(xiàn)方式和技能技巧給予適時、適當?shù)闹笇?。?）幼兒的創(chuàng)作過程和作品是他們表達自己的認識和情感的重要方式，應支持幼兒富有個性和創(chuàng)造性的表達，克服過分強調(diào)技能技巧和標準化要求的偏向?！居蛯＜医馕觥浚?）音域比較狹窄；（2）節(jié)奏比較簡單；（3）旋律比較平穩(wěn)；（4）結(jié)構比較短小工整；（5）詞曲關系比較單純。4（3）戶外體育活動并不單純意義上指在“戶外”進行的體育活