關(guān)于豬八戒吃西瓜的教學(xué)設(shè)計(jì)-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 21:48本頁(yè)面
【正文】 回答）看來(lái)不少同學(xué)喜歡吃西瓜和摔跟頭這兩部分，在學(xué)習(xí)之前，同學(xué)們先回憶一下以前我們學(xué)習(xí)課文都用過(guò)哪些學(xué)習(xí)方法？（生自由回答，師邊板書(shū)學(xué)習(xí)方法：讀劃想）老師：大家說(shuō)得都好，接下來(lái)我們就用讀劃想的方法，以小組為單位，選擇你們感興趣的部分學(xué)習(xí)，重點(diǎn)抓住豬八戒四次偷吃西瓜和四次跌倒的經(jīng)過(guò)和心理活動(dòng)，并把有關(guān)的句子用筆劃出來(lái)，再把句子讀一讀。后來(lái)，他在師父面前認(rèn)了錯(cuò)。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)引入老師：我們已經(jīng)初步學(xué)習(xí)了《豬八戒吃西瓜》這一課，誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)這個(gè)故事講了什么？（學(xué)生回答：有一天，師徒四人走累了，他們又餓又渴，悟空和八戒一起找果子吃，半路，八戒偷懶不去，后來(lái)看到一個(gè)大西瓜，他本想每個(gè)人都分一塊吃，可是后來(lái)控制不住自己，把西瓜都吃了。教學(xué)重點(diǎn)：理解豬八戒四次偷吃西瓜，四次跌倒的心理活動(dòng)?！敦i八戒吃西瓜》講給小伙伴聽(tīng)。六、檢測(cè)補(bǔ)差、的描寫(xiě)讓我明白了。中國(guó)古代文化博大精深，除《西游記》外，還有許多的好書(shū)可讀，比如《水滸傳》《三國(guó)演義》等。豬八戒照鏡子――（）花果山猴子――（）孫猴子七十二變――（）觀(guān)音菩薩進(jìn)澡堂――（）唐僧取經(jīng)――（），上天入地，克敵制勝，各有其兵器，看看你對(duì)《西游記》的人物還知多少？在人物后面填相應(yīng)兵器，在兵器前面補(bǔ)充人物。五、課文拓展延伸1.《西游記》里的每一個(gè)故事，都很有趣，老師要看看你們看了《西游記》后，收獲了多少。在“為我”與“予他”之間，難于取舍。看看，你學(xué)會(huì)心理活動(dòng)描寫(xiě)了嗎？（學(xué)生訓(xùn)練補(bǔ)充片段，而后展示，師生共評(píng)）聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我低下頭，心里暗暗下定決心：聽(tīng)了媽媽的話(huà)，我無(wú)所謂的撇撇嘴，心想：四、情感升華師：本課給我們塑造了一個(gè)貪吃、懶惰、自私、知錯(cuò)就改的豬八戒，你從豬八戒身上明白了什么？ 自由發(fā)言。”師：看，不同的語(yǔ)言，給我們展示了不同個(gè)性的人物形象。（學(xué)生訓(xùn)練補(bǔ)充片段，而后展示，師生共評(píng)）媽媽接過(guò)試卷，掃了一眼鮮紅的“72”分，狠狠地盯著我說(shuō)：“。俗話(huà)說(shuō)“語(yǔ)言是通往心靈的橋梁”，看來(lái)，語(yǔ)言描寫(xiě)對(duì)于人物形象塑造，有它獨(dú)特的魅力?！比宋锏恼Z(yǔ)言往往折射出人物豐富多彩的內(nèi)心世界，彰顯一個(gè)人的個(gè)性。（學(xué)生勾畫(huà)出后班內(nèi)匯報(bào)，教師根據(jù)學(xué)生匯報(bào)，相機(jī)出示相關(guān)句子，反復(fù)讀。三、質(zhì)疑探究 出示自學(xué)提示：，說(shuō)說(shuō)課文給我們講了一件什么事嗎？，看看文中的豬八戒給你留下了怎樣的印象？ 標(biāo)出豬八戒語(yǔ)言的句子；用﹏標(biāo)出描寫(xiě)豬八戒心理活動(dòng)的句子。（學(xué)生回答后教師示孫悟空、沙僧、豬八戒圖片）師：大家知道，他們是什么故事里面的人物呢？說(shuō)起《西游記》，里面的豬八戒大家一定不陌生吧？今天，讓我們一起走進(jìn)24課，看看這個(gè)故事里的豬八戒又給我們留下怎樣的印象呢？（板書(shū)課題齊讀）二、出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：，從中領(lǐng)悟做人不能自私自利，要替別人著想的道理。，九尺釘耙肩上帶。，降妖寶杖手上拿?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、導(dǎo)入師：孩子們，下面我們來(lái)猜幾個(gè)謎語(yǔ)，看看誰(shuí)最先猜出來(lái)。激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣。激發(fā)學(xué)生進(jìn)行課外閱讀的興趣。【教學(xué)重點(diǎn)】，能夠自己讀懂課文。教學(xué)方法：朗讀法、分析引導(dǎo)法、情感陶冶法學(xué)習(xí)方法：自主合作學(xué)習(xí)法、集體交流法、練習(xí)法 【教學(xué)目標(biāo)】，讀懂課文內(nèi)容，感受文中人物形象并與同學(xué)交流。本堂課設(shè)計(jì)緊緊結(jié)合四年級(jí)孩子有一定獨(dú)立閱讀能力的特點(diǎn)，根據(jù)這篇略讀文簡(jiǎn)單易懂的實(shí)際，重在把握文章主要內(nèi)容，并體會(huì)文章中人物特點(diǎn)，從而正確導(dǎo)向?qū)W生的情感價(jià)值觀(guān)。但課程標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生的課外閱讀總量不少于40萬(wàn)字的要求，很多孩子未能達(dá)到。本課通過(guò)描寫(xiě)豬八戒吃西瓜的原因、
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