【正文】 竟和那個老清潔工一模一樣：舉起右手，定格在空中；微微地?fù)u了搖頭；專心地看一會兒，緩緩地離開。那好吧，我倒要過去看個究竟，我想。只見她專心看了一會兒，便緩緩離開了那張紙，沒有清除它。接著，我又看見她微微地?fù)u了搖頭。但是，我看到，她的右手舉起來，這只手卻停在了空中，似乎定格了。她很認(rèn)真，連續(xù)清除了好幾張紙?？磥?，那些紙很難撕盡，那位女清潔工用沾過水的刷子在那些紙上刷了刷，然后再用手細(xì)心地撕。我看著滿天大雪飛舞著，看著一幫清潔工忙碌著。前天，市里下令：無論在哪一個角落里所張貼的種種廣告單、宣傳單等等，統(tǒng)統(tǒng)都要清除干凈。直到今天，我想這件事，仍然深受感動，一股熱流溫暖了我全身??一件令我感動的事（7）雪天，有這么一個故事冬天來了，雪花如鵝毛般飄飛。雖然我與龔原沒有太多對話，但是友誼的天使在我們之間搭起了橋梁，使矛盾解開了。后來，我給了龔原一個寫滿了“沒關(guān)系”的紙團，他笑了笑，仿佛在說：“你終于原諒我了！”我也笑了笑。天呀！上面寫了大約800多個“對不起”，每一個書寫都那么工整，密密麻麻地布滿了整張紙。每打開一層，我的心就狂跳一下?！罢f好了，要等我走了才能看，一定喲！”他小心翼翼地把紙團給了我，我剛一接過來，他就飛快地閃了。他把我?guī)У阶呃鹊囊贿?，這兒人不多。但在我心中，簡直是黃鼠狼給雞拜年！“你可不可以出來一下？”他平和地說?！拔?，你過來一下！”我仰頭一看，哼，你還有臉來見我！沒錯。班里的同學(xué)都不說話了，龔原呆呆地佇在那里，一動也不動??我再也不理他了！我心里一直這樣重復(fù)著！下了早讀，我一個人坐在座位上生氣。我心里慌，于是詢問了一位好友。今天，我就挑選一顆最閃亮的珍珠給你們瞧瞧吧！這是幾周前的一個早上，因為前一天我和一位同學(xué)發(fā)生了矛盾，因此心里不太開心?！甭犃藡寢尩脑?，我點點頭，在心里默認(rèn)了不一定符合你的要求，根據(jù)需要改改吧。這時，媽媽買好了菜走了過來，我把我剛才看的事情向媽媽說了一遍?？伤谷荒茉诓耸袌瞿敲脆须s的環(huán)境中如此專注的看書，我真的不能夠理解！或許是她早已經(jīng)習(xí)以為常了吧。她就捧著這本書看，只是偶爾會被她媽媽叫去，沒事了就又回到板凳上繼續(xù)看書。忽然，在喧鬧的叫賣聲中，我的眼睛無意中看到了一位小姑娘，她的年齡和我相仿，身著一件已經(jīng)發(fā)黃的白襯衫，一雙炯炯有神的大眼睛盯著手上的一本書，看的很入迷的樣子。媽媽對我的恩情我永遠(yuǎn)不會忘卻?！笨吹竭@張字條，我的眼淚在眼眶里轉(zhuǎn)了幾圈，終于忍不住流了出來。此時，我看到了最令我感動的一幕——媽媽坐在一張小凳子上，趴在病床的邊緣睡著了，我一扭頭，又看到床頭柜上擺放著許多藥和好吃的，我知道這是媽媽在我睡覺時給我買的。護士把我推到病房后，已是凌晨三點了，我又累又困，迷迷糊糊便睡著了?！眿寢尪挍]說趕忙幫我穿上衣服?！眿寢屃⒖逃盟谴植诘氖置嗣业念^，然后跑到了客廳拿出溫度計，塞到了我的腋下。我感到頭痛欲裂，渾身上下都熱乎乎的。但是，最令我難忘的還是發(fā)生在兩年前的那件事。每次我再站在那個窗口的時候，就會想到再現(xiàn)代的社會上，又有多少人會像他那樣，擁有者和哈爾威一樣的品質(zhì)，在現(xiàn)代社會中，不正需要這樣的品格嗎？潘安和哈爾威，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣。我在窗前目睹了這一切，兩行熱淚留了下來。”“哎?！靶“玻y為你了。10分鐘過去了，119的車子來了，人們還沒見他下來，便開始擔(dān)心了，他不會有什么事吧。”安林說?！薄澳菑堅凭透鼞?yīng)該去了?！鞍擦郑闳?。一個晴朗的下午，一棟大樓的人家突然冒煙了，鄰居們聞到了煙味都跑了下來，“老大爺！”一個人喊到。想著想著，一滴滴幸福的眼淚流過面頰。我立刻躺在床上裝睡，媽媽推開門，看到“熟睡”的我，笑了，她幫我蓋上被子，摸摸我的頭，然后走開了。我看見媽媽沒在家里，就偷偷地下了床，忽然從王奶奶家傳來媽媽的聲音：”這個孩子可不能寵壞了，他必須自己去面對一切考驗，雖然殘忍了點，可這是為了孩子好呀！”之后又是很長的對話。哭聲驚動了住在樓下的王奶奶，她上來一看：“啊呀，不得了！”他急忙下去拿藥，擦在我燙傷的手上，還說：“幸好今天穿得厚，不然非被燙個大傷疤！“我一聽，又哭了，媽媽看到了，后說：“沒事，不就破了些皮嗎？小谷是個勇敢的孩子，趕快上來換套衣服，重新去打早飯。這天，我揉揉眼睛，穿上衣服后，便去打飯，打好飯，便往回走。祝愿老人一生平安！一件令我感動的事（3）在我剛上幼兒園的時候，媽媽總是無微不至地照顧我。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們?nèi)齻€都開心地笑了。到那里時已經(jīng)是傍晚時分了，市場上人不多了。“肯定是忘在那攤子上了，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜?；貞浲?，有苦有樂，有開心，有生氣??但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。可是最終，豆大的淚珠還是從我的眼眶里涌了出來。我感動極了，那一場面是那樣得感人。我很快又睡著了。過了一會兒，我突然想起了媽媽，口中不停地大喊：“媽媽，媽媽！”這位叔叔問了我家的電話號碼，我連忙告訴了他，想讓他打電話給我的爸爸媽媽。到了醫(yī)院，我被推進了手術(shù)室，只見十幾盞手術(shù)燈的燈光向我射過來，使我迷迷忽忽地睡著了。正在這時，一位年輕的叔叔走過來，他見我頭破血流，立刻打了一輛出租車把我送往弋磯山醫(yī)院。不巧在過馬路時，一輛迎面而來的自行車把我給撞得四腳朝天，自然傷勢一定不輕。我也有一個這樣的經(jīng)歷，雖然他和我在一起的時間十分短暫，但是他卻給我留下了深刻的印象。看著媽媽忙碌的身影，我不禁感嘆：“當(dāng)媽媽真難。于是，我非常擔(dān)心媽媽是感冒了。我忙問道：“媽媽，怎么了？”“沒事，好好睡?！袄鋯?？”“不，我不冷。夜很冷了，可我的心卻是熱乎乎的。”傳來一聲熟悉而又溫暖的聲音。風(fēng)在窗戶上刮得呼呼響，風(fēng)鈴“叮鐺”“叮鐺”響個不停，連小狗似乎也害怕了，躺進了它的窩里。媽媽急忙叫我換衣服。我們從學(xué)校出來時，我沒有帶傘。還記得一、二年級數(shù)學(xué)滿分的開心；還記得上學(xué)期四個單元滿分的喜悅；最近，兵一總校招生考試，我以數(shù)學(xué)滿分的成績進了兵一，那份輕松，那份驕傲，成為了我的下一個目標(biāo)——高中考一中的源動力。我非?？鞓?，時不時就笑一笑，笑一笑，十年“少”嘛！我，是一個調(diào)皮搗蛋的男孩，還記得在三年級，我敲了別班的門就跑；一年級時，上數(shù)學(xué)課，我蹲在王老師背后追著老師走，引起全班同學(xué)哄堂大笑，還記得剛?cè)肷傧汝牬魃霞t領(lǐng)巾沒幾天，我的紅領(lǐng)巾就被樊老師沒收了；現(xiàn)在，時不時就找人說話。這樣的我我，是一個陽光快樂的男孩；我，是一個調(diào)皮搗蛋的男孩；我，是一個學(xué)習(xí)成績不錯的男孩。是?。∧笎凼莻ゴ蟮?，是無私的，是一種能讓子女感到溫暖的感受，謝謝您，母親！祝身體健康，萬事如意。在我剛滿11歲的時候，姐姐告訴我：咱媽得了高血壓了，不能吃肉類食品。”我說。是媽媽，是媽媽??！還記得那天晚上，我去上廁所的時候，發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生間的燈還亮著，我走近一看，不由的呆住了，是媽媽在里面洗衣服。五年級下冊語文第四單元作文：使我感動的事500字世上只有媽媽好，有媽的孩子像塊寶，投進媽媽的懷抱，幸福少不了??”當(dāng)我們唱到這首歌的時候，我覺得我們應(yīng)該幫助媽媽做一些家務(wù)活，給媽媽捶捶背，給媽媽沏一杯茶??因為是媽媽給了我們生命，所以我要感謝您——母親。啊?！蔽艺f：“我這么能不垂頭喪氣嘛，你看我的成績真是一落千丈！”頓時，豆大的淚水無情的從臉頰上流下??史辰夕見我這樣便說：“哭有什么用啊，這一次考試沒考好，沒關(guān)系啊，反正還有下一次考試，只要你努力學(xué)習(xí)，你就一定會考好的！”“真的嗎？”“真的。我背著書包垂頭喪氣地往家走，走著走著，突然聽見背后有個熟悉的聲音在叫我。出人意料的是我竟得了85分，全班第一是吳霞97分！我的心一下子碎了，在這一堂課里我一句話都沒聽進去。祝愿老人一生平安！五年級下冊語文第四單元作文：記一件令我感動的事500字在以前的學(xué)校讀書的時候，有一件事令我深受感動。我和媽媽走上去，老爺爺認(rèn)出了我們，他用那長滿老繭的手把鑰匙遞給媽媽，媽媽向他會心地點了頭，我們?nèi)齻€都開心地笑了。到那里時已經(jīng)是傍晚時分了，市場上人不多了?！翱隙ㄊ峭谀菙傋由狭?，丟了東西，誰會還給你，更別說那斤斤計較的老頭了。我在旁邊不耐煩的催著媽媽，媽媽也著急了，便匆忙稱上菜付上錢，急急火火地走了。媽媽上前問了價錢，便開始與他談判。情急之下，我們來到了路邊一個賣菜的小攤上買菜?；貞浲拢锌嘤袠?，有開心，有生氣??但有一件事讓我記憶猶新，歷歷在目。五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件，搜集有關(guān)課文的資料。四、教學(xué)難點：、合作、探究性學(xué)習(xí)，解決學(xué)習(xí)中的疑惑。三、教學(xué)重點：培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的語文興趣。情感態(tài)度與價值觀（1）培養(yǎng)學(xué)生豐富的情感，激發(fā)學(xué)生的語文興趣。過程與方法：（1）在充分朗讀課文的基礎(chǔ)上，利用小組合作優(yōu)勢討論課文的重點問題。（2）能正確、流利、有感情地朗讀課文。另外，入選的4篇課文篇幅較長，可通過本組教學(xué)，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。編排這組教材的目的，一是引導(dǎo)學(xué)生在閱讀這些生動感人的故事的同時，思想受到感染熏陶，情感得到陶冶升華，感受到人物心靈的美好和品質(zhì)的高尚；二是要引導(dǎo)學(xué)生懂得在閱讀的時候既要抓住文章的主要內(nèi)容，體會文章的思想感情，又要注意領(lǐng)悟作者的一些表達(dá)方法；三要引導(dǎo)學(xué)生課外搜集一些感人的故事，為口語交際和習(xí)作的教學(xué)做一些準(zhǔn)備。這4篇課文有散文、有小說，內(nèi)容生動、人物鮮明，表達(dá)了作者豐富美好的情感；課文在表達(dá)方法上各具特色。第三篇：人教實驗版五年級語文下冊第四單元教學(xué)計劃人教實驗版五年級語文下冊第四單元教學(xué)計劃一、教材簡析：本組教材共有4篇課文，這些課文講述了一些感人至深的故事。那些句子優(yōu)美？那些句子最能體現(xiàn)真情實感，從而讓你感動？習(xí)作者談自己的觀點學(xué)生閱讀自己的習(xí)作，找出好的地方，講給他人聽。三習(xí)作講評教師選取幾篇優(yōu)秀習(xí)作并請作者上臺朗讀，其他同學(xué)聽一聽習(xí)作好在哪里。六、作業(yè)將這篇習(xí)作工工整整地抄在作文本上，可以投寄給班級的班刊