【正文】 官問他的問題是：“請問你給你母親洗過腳嗎？”年輕人回答：“沒有”。讓我先來給各位講一個故事。世界上沒有那么多的“順理成章”，也沒有那么多的“理所應(yīng)當(dāng)”，選擇感激與珍惜，你，將擁有整個世界。人就更是如此！沒有父母給予生命，沒有優(yōu)美環(huán)境的滋養(yǎng)，沒有國家的九年義務(wù)教育，沒有伯樂的賞識，沒有同伴的幫助，個人努力又是否能夠轉(zhuǎn)化為財富呢？人的社會性決定了人與人之間只有互相幫助、互相感恩這么這么一條道路。那就無需擁有一顆感恩的心了吧？”在精英文化盛行的今天，我們更傾向于把個人財富的增加、成就的獲得、權(quán)力的增長歸咎于純粹的個人奮斗。有些同學(xué)可能會質(zhì)疑：“我沒有負面情緒，免疫能力也挺好，對自己思維方式也挺滿意的。因感恩心理而產(chǎn)生的滿足、愉悅等積極心情會促進腦部分泌一種激素，有放松神經(jīng)系統(tǒng)作用，能緩解焦慮、抑郁、緊張、沮喪等心理壓力，使感恩者長時間地保持心境平和，有利于增強人體免疫功能。但顯然，兩種方法還是有高下之分的，一種是通過“勞其筋骨”而實現(xiàn)，另一種幾乎毫無成本。所以我們經(jīng)常會受到各種負面情緒困擾，以至于經(jīng)常在同學(xué)們的好友動態(tài)里看到“心累”、“我想靜靜”。擁有一顆感恩的心演講稿2尊敬的老師、同學(xué)們：老師們，同學(xué)們早上好！今天，我國旗下講話的題目是《擁有一顆感恩的心》。在校園糊口的每一天，我們感恩同窗們之間的互幫合作，給布滿歡聲笑語的青春樂章加上濃墨重彩的一筆；我們感恩教員們花匠般的的辛勤懇作，為我們開墾出一片寬廣的土地供我們自由遨游；我們感恩學(xué)校給我們供給的美妙情形，讓我們在朗朗念書聲中中健康歡愉的成長，放飛屬于自己的胡想。天天懷有感恩的說“感謝”，感謝感動一切自己仍擁有的事物，不僅僅是使自己有積極的設(shè)法，也使別人感應(yīng)歡愉。我們天天其實都在習(xí)慣著別人的贈予，怙恃的養(yǎng)育之恩，教員的教育之恩，同窗之間配合糊口進修的緣分等等。擁有一顆感恩的心，像羅斯?？偨y(tǒng)那樣換種角度去看待人生的失蹤意和不幸，你就會總會連結(jié)健康的心態(tài)、完美的人格和進取的信念，讓自己能感應(yīng)感染到幸福與歡愉?！庇幸活w感恩的心，能使你對世間的諸多工作改變觀點，讓你少一些自怨自艾和一味的索取。羅斯福給伴侶寫了一封回信：“親愛的伴侶，感謝你來信寬慰我，我此刻很安然。而要避免這種“余殃”，或是想要維護好現(xiàn)有的福報，都必需要用一顆感恩的心，要真誠的施舍，支出，使生命變得富有感恩其實是一種使人健康歡愉的心態(tài)。擁有一顆感恩的心演講稿1親愛的教員，同窗們：巨匠早上好！我是高一（2）班的xxx，今天我演講的問題問題是擁有一顆感恩的心。]第三篇：擁有一顆感恩的心演講稿擁有一顆感恩的心演講稿范文（精選5篇）演講稿可以提高演講人的自信心，有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。培養(yǎng)學(xué)生具有日常口語交際能力，也只有在日常生活中不斷實踐，反復(fù)歷練，把生活所得一點一點累積起來，才會形成一個人的口語交際能力。教師優(yōu)美動聽的結(jié)束語言，不但給了學(xué)生美的享受，更激發(fā)了學(xué)生的內(nèi)在情感。在這優(yōu)美的旋律中，我們的課就要結(jié)束，愿同學(xué)們帶著感謝上路，愿感謝帶給每個人快樂、幸福。讓我們再次欣賞《感謝你》，愿感謝這顆種子播撒在你的心田，愿你擁有美好的人生。小詩的引入，幫助學(xué)生打開了記憶的閘門，營造了開放的“語場”；相互交流、相互練習(xí)，給每一位同學(xué)提供了實踐的機會，讓學(xué)生毫無拘束、暢所欲言；適時組織學(xué)生模擬表演、評議，實現(xiàn)了師生互動、生生互動、群體互動，使學(xué)生在原有的基礎(chǔ)上進一步發(fā)展提高。7．組織評議。6．同學(xué)們可真投人，現(xiàn)在就盡情地抒發(fā)你的感謝之情吧。(出示《學(xué)會感謝》，學(xué)生自由讀)2．讀了這首詩你對感謝有了什么新的認識?(板書：對象多)3．我們生活在五彩斑斕的大干世界，應(yīng)該感謝的又何止身邊的人呢?還有幾句詩請同學(xué)們接著讀一讀。(播放錄像)6．他做到這幾點了嗎?[口語交際產(chǎn)生于特定的環(huán)境，創(chuàng)設(shè)裴新要在媽媽生日這天當(dāng)面感謝媽媽的情境，在學(xué)生熱情地為他獻計獻策的過程中，為學(xué)生營造了一種接近生活實際的交際環(huán)境，直觀形象地展示了當(dāng)面表示感謝時應(yīng)注意的幾個方面。4。再過幾天就是他媽媽的生日了，裴新想當(dāng)面感謝多年來關(guān)心照顧自己的媽媽，他想請同學(xué)們幫個忙，給他提些建議，愿意嗎?3。]三、示例引路，學(xué)習(xí)感謝常識1．老師還給大家請來了一個新伙伴，(出示一小學(xué)生照片)他叫裴新。感謝別人的方式原來有這么多，我們要根據(jù)不同的感謝對象和情境，選擇恰當(dāng)?shù)母兄x方式。(強調(diào)感謝方式)3．我們表達感謝的方式可不止這些，老師向你推薦教材中14頁相關(guān)資料的第二部分，讀一讀，相信你會大有收獲。]二、啟發(fā)回憶，了解感謝方式1．你是否曾經(jīng)因為幫助了他人得到他人的感謝，也因為得到了他人的幫助，而對他人表示感謝?你用怎樣的方式表達心中的感激之情?你還看到別人曾使用過怎樣的表達方式?把你的感受、發(fā)現(xiàn)與小組同學(xué)交流交流吧。(板書課題)[課堂氣氛是師生互動的產(chǎn)物，在這一環(huán)節(jié)中教師充分尊重學(xué)生，創(chuàng)設(shè)了和諧、融洽的學(xué)習(xí)環(huán)境。(出示關(guān)于感謝的名言，師配樂領(lǐng)誦)3．同學(xué)們一起朗讀這些名言。(播放《感謝你》)2．同學(xué)們聽得都陶醉了，我想打動你我的可能是歌中一個出現(xiàn)次數(shù)最多的詞——感謝。教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)交際興趣1．同學(xué)們，每當(dāng)我走進教室，你們總是用甜甜的微笑迎接老師，讓我心中充滿溫暖。2．在交際中了解感謝的方式，知道當(dāng)面感謝