教師職業(yè)道德自查報(bào)告推薦五篇-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 19:59本頁(yè)面
【正文】 習(xí)，學(xué)校還組織教師討論，談體會(huì)，談感想。首先，抓住身邊的典型。每學(xué)年都評(píng)定師德模范，并予以表彰獎(jiǎng)勵(lì)，建立健全師德檔案，并定期召開家長(zhǎng)會(huì)，充分發(fā)揮監(jiān)督機(jī)制的作用。要求教師學(xué)習(xí)了《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》。，師德建設(shè)始終列入學(xué)校日常工作。第三篇：教師職業(yè)道德自查報(bào)告教師職業(yè)道德自查報(bào)告為全面貫徹落實(shí)中共中央頒發(fā)的《公民道德建設(shè)實(shí)施綱要》，和教育部《關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)師德建設(shè)的意見(jiàn)》，不斷推進(jìn)教師職業(yè)道德建設(shè)工作，確保教師為人師表的良好形象。既然做父親，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。對(duì)行為有偏差的學(xué)生，要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不傷害他們的自尊心，培養(yǎng)健全的人格。因此在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，本著為每個(gè)學(xué)生服務(wù)的精神，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。提高工作熱情，認(rèn)真對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。俗話說(shuō)：活到老，學(xué)到老。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。二、今后工作的立足點(diǎn)要正確對(duì)待學(xué)生的意見(jiàn)：師生之間保持一種人格上的平等。作對(duì)待學(xué)生要求有時(shí)過(guò)于嚴(yán)格。每個(gè)學(xué)生都有自身的閃光點(diǎn)，我卻沒(méi)有把他們都發(fā)掘出來(lái)。通過(guò)加強(qiáng)師德學(xué)習(xí)，結(jié)合《教師職業(yè)道德》等自查自己的教育教學(xué)行為，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了自己的不足，現(xiàn)將存在主要問(wèn)題和整改措施記錄如下：一、存在主要問(wèn)題由于創(chuàng)新意識(shí)不足，在工作中總認(rèn)為創(chuàng)新是年輕人在事情，有時(shí)除了自己必需完成的工作以外，可以不做的就不做，讓年輕人去做，對(duì)問(wèn)題不作深層次的分析，思考不深刻，有時(shí)還會(huì)把工作作為負(fù)擔(dān)。要求學(xué)生遵守的，自己首先遵守，從不食言。第二篇：教師職業(yè)道德自查報(bào)告教師職業(yè)道德自查報(bào)告作為一名教師，我深深知道自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。既然做“父親”，就要關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間保持一種人格上的平等。對(duì)行為有偏差的學(xué)生，要因勢(shì)利導(dǎo)，循循善誘，不傷害他們的自尊心，培養(yǎng)健全的人格。因此在教學(xué)中應(yīng)面向全體學(xué)生，因材施教，因人施教，開發(fā)每個(gè)學(xué)生的潛能，本著為每個(gè)學(xué)生服務(wù)的精神，幫助學(xué)生掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。作為新課程的一線教師，更應(yīng)該順應(yīng)時(shí)代潮流，更新教育觀念，轉(zhuǎn)變教育思想，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際，提高自身素質(zhì)。老師應(yīng)去研究學(xué)生的心理，研究人的個(gè)性，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)生都有不同的個(gè)性，然后根據(jù)不同個(gè)性的學(xué)生去因材施教，去處理一些問(wèn)題，才能收到良好的效果，老師要多了解學(xué)生的要求，不管是在思想工作還是教與學(xué)工作中，只要多了解學(xué)生的要求，我們的辦法才會(huì)更多，處理問(wèn)題會(huì)更慎重，師生間只要形成了一種和諧關(guān)系，教學(xué)工作、思想工作就會(huì)比較順利。師生之間
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