人教版一年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)比一比教學(xué)反思-文庫(kù)吧資料
2024-10-28 19:52本頁(yè)面
【正文】 課本第9頁(yè)第4題，可以怎樣分？分成幾類(lèi)？一、教學(xué)后記： 實(shí)踐操作有些同學(xué)缺少條理性,不會(huì)將自己的東西分層放開(kāi).第四篇：一年級(jí)《比一比》教學(xué)反思《比一比》一課是第三單元“生活中的大數(shù)”中的內(nèi)容。試練：把圓形圈在一起。那些東西放在文具盒里？（各種筆、橡皮、直尺）小結(jié)：把同屬一類(lèi)的物品放在一起，我們就叫“分類(lèi)”。教學(xué)后記：1本節(jié)學(xué)生對(duì)大小的比較容易掌握，對(duì)于輕重的比較則比較難。運(yùn)用已學(xué)的知識(shí)，找身邊熟識(shí)的事物比一比，說(shuō)一說(shuō)。這節(jié)課你學(xué)會(huì)了什么？談?wù)勀愕氖斋@。五、質(zhì)疑。（老師讀題指導(dǎo)看圖讓學(xué)生獨(dú)立完成，再集體訂正，并說(shuō)出理由。）四、鞏固練習(xí)。６、拿出課前準(zhǔn)備好的實(shí)物，分組進(jìn)行比一比，相互講出比較的結(jié)果。（２）你還能在圖上找一找，比一比嗎？５、小結(jié)。）４、練習(xí)P4。２、指導(dǎo)看圖P4(投影)：圖上有什么？３、看圖找一找比較這些事物的長(zhǎng)短或高矮。（２）確定什么和什么比較，比較的標(biāo)準(zhǔn)是什么。１、明確比較的要求。３、出示課題，明確目標(biāo)。二、新課導(dǎo)入。教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)。２、用正確的數(shù)學(xué)語(yǔ)言表述比較的結(jié)果。２、初步懂得直接比較長(zhǎng)短、高矮的思維方法。３、能準(zhǔn)確地應(yīng)用長(zhǎng)短、高矮的基本詞語(yǔ)表達(dá)出比較的結(jié)果。教學(xué)目標(biāo)：１、初步認(rèn)識(shí)長(zhǎng)短、高矮的含義。課時(shí)安排：3課時(shí)比一比（長(zhǎng)短 高矮）教學(xué)內(nèi)容：比較長(zhǎng)短、高矮。單元難點(diǎn)：掌握比較的標(biāo)準(zhǔn)和比較的方法。單元重點(diǎn)：知道長(zhǎng)短、高矮、大小、輕重的含義。讓學(xué)生做一個(gè)遵守交通規(guī)則講文明的好學(xué)生！第三篇：人教新課標(biāo)一年級(jí)數(shù)學(xué)教案上冊(cè)比一比2教學(xué)設(shè)計(jì)（人教新課標(biāo)）一年級(jí)數(shù)學(xué)教案 上冊(cè)比一比3單元目標(biāo)：初步知道怎樣進(jìn)行比較，初步了解直接比較的思維方法。當(dāng)他們?cè)谥虚g交匯時(shí)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，這樣有什么好處，不會(huì)發(fā)生危險(xiǎn)。為了突破這個(gè)難點(diǎn)，我先讓學(xué)生自由發(fā)言，再讓兩組學(xué)生進(jìn)行驗(yàn)證。體會(huì)左右的相對(duì)性是本節(jié)課的一大難點(diǎn)。進(jìn)而判斷上下樓的同學(xué)都遵守行走規(guī)則。本節(jié)課學(xué)生經(jīng)歷的學(xué)習(xí)過(guò)程是完整的，獲得的體驗(yàn)是深刻的，這使得學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)成為一個(gè)生動(dòng)活潑的、主動(dòng)的和富有個(gè)性的過(guò)程。在探究的學(xué)習(xí)過(guò)程中，注意保護(hù)學(xué)生探究的熱情，對(duì)于出現(xiàn)的不同觀點(diǎn)，正確的加以肯定、贊賞，請(qǐng)他們盡可能地說(shuō)明理由，同時(shí)發(fā)動(dòng)
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