【正文】 身無分文 師：誰(shuí)來讀第二行？ 你有新發(fā)現(xiàn)嗎？每個(gè)詞中都有一個(gè)“無”字。請(qǐng)同學(xué)們齊讀課題飽含著對(duì)國(guó)旗的尊敬與熱愛 再讀！二、學(xué)習(xí)字詞 指導(dǎo)書寫師：課前同學(xué)們預(yù)習(xí)了課文，老師在文中摘出了一些難讀的詞，你能把他們讀準(zhǔn)確嗎？ 師：誰(shuí)想來領(lǐng)讀？同學(xué)們注意聽，讀對(duì)了跟他讀，讀錯(cuò)了幫他糾正一下。四、教學(xué)難點(diǎn)是：抓住人物的動(dòng)作表情的詞句了解作者用外在的動(dòng)作與表情表達(dá)內(nèi)心感受的手法。（三）、情感態(tài)度、價(jià)值觀： 激發(fā)學(xué)生熱愛祖國(guó)的情感。了解作者運(yùn)用外在的動(dòng)作和表情，表達(dá)內(nèi)心感受的寫作手法。本單元教材以“熱愛祖國(guó)”為主題，因此，在教學(xué)中應(yīng)圍繞“熱愛祖國(guó)為榮”的情感線索，挖掘文本資源，讓學(xué)生通過多元的解讀來理解文本，感悟文本，進(jìn)而讓學(xué)生的情感價(jià)值觀在教學(xué)中得到有效生成和升華。第四篇：五星紅旗教案最新一、教材分析：《一面五星紅旗》這篇課文是人教版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)的一篇感人肺腑的文章。結(jié)束環(huán)節(jié)正好與導(dǎo)入相呼應(yīng)，滲透德育教育，再次激發(fā)了學(xué)生的愛國(guó)熱情?！痹诒菊n教學(xué)時(shí)，我以師生情感共鳴為結(jié)束點(diǎn)：你要問我最愛什么？我最愛我的祖國(guó)，最愛祖國(guó)的這面五星紅旗。通過解決制作中發(fā)現(xiàn)的問題，自然的引出新知識(shí)，為創(chuàng)作作品起一個(gè)強(qiáng)有力的保障。交互活動(dòng)比較融洽，知識(shí)的展現(xiàn)不是直接通過教師的講，而這也是和傳統(tǒng)的教學(xué)模式不同之一。給學(xué)生一定的時(shí)間一定的自由去嘗試，不受工具的限制，可以充分發(fā)揮學(xué)生自己的想像，從而調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性。最后實(shí)在解決不了的問題請(qǐng)教老師尋求解決問題的辦法。先讓同組同學(xué)相互討論或借助于書本找出解決的辦法。新課程改革強(qiáng)調(diào)要重過程，信息技術(shù)課中使用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)時(shí)，任務(wù)結(jié)果固然重要，但完成任務(wù)的過程更為重要。通過學(xué)生與電腦開展人機(jī)探險(xiǎn)式對(duì)話，讓學(xué)生分組合作、自主地發(fā)現(xiàn)問題，體驗(yàn)到成功的快樂。創(chuàng)設(shè)了一個(gè)良好的開端。學(xué)生也帶著這種情感進(jìn)入本節(jié)課的學(xué)習(xí)。在提出學(xué)習(xí)任務(wù)前，總結(jié)五星紅旗是我們中華人民共和國(guó)的象征，每個(gè)中國(guó)人都應(yīng)該尊重和愛護(hù)它。一、激情導(dǎo)入引發(fā)情感。在教學(xué)三年級(jí)新版教材第三課《畫五星紅旗》時(shí)，我創(chuàng)造性地使用教材，緊密聯(lián)系德育教育，上了一堂充滿激情的信息技術(shù)課，收到了良好的教學(xué)效果。第三篇：畫五星紅旗教學(xué)反思《畫五星紅旗》的教學(xué)反思——記一堂小學(xué)信息技術(shù)課教學(xué)反思李文強(qiáng)俗話說：十年樹木，百年樹人。2．學(xué)生創(chuàng)作[設(shè)計(jì)意圖]設(shè)計(jì)這一任務(wù)讓學(xué)生去完成，旨在讓學(xué)生在完成任務(wù)的過程中鞏固畫圖工具中相應(yīng)工具的使用方法，達(dá)到舉一反三目的。[設(shè)計(jì)意圖]通過匯報(bào)制作的成果，一方面展示自己的作品，另一方面通過教師展示的方法與自己的方法形成對(duì)比，對(duì)新知識(shí)的學(xué)習(xí)起一個(gè)承前啟后的作用。演示并講解方法：選中畫好的一個(gè)五角星（前提保證背景色為紅色或透明色），然后按ctrl鍵，拖動(dòng)出來的圖形直接放到合適位置即可。3．匯報(bào)成果說明自己使用的工具及制作的方法，發(fā)現(xiàn)這五顆星都是一個(gè)一個(gè)畫出來的?；?qū)⑵涓臑橥该魃?。用鉛筆連接一下就可以了。解決辦法：同組同學(xué)相互討論或借助于書本或請(qǐng)教老師尋求解決問題的辦法，得出結(jié)論。2．反饋制作過程中遇到的困難：（1）漏色。（注意五顆星的位置及結(jié)構(gòu)）同學(xué)之間可以相互合作，互相探討一下。）[設(shè)計(jì)意圖]渲染氣氛，使學(xué)生加深對(duì)五星紅旗的印象，同時(shí)增強(qiáng)他們的愛國(guó)情感。五顆星的關(guān)系象征中國(guó)共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的革命人民大團(tuán)結(jié)和人民對(duì)黨的衷心擁護(hù)。接下來，咱們來觀察一下五星紅旗的結(jié)構(gòu)吧，那你能簡(jiǎn)單地說說它們各代表什么嗎？（生答：旗面為紅色，象征革命，左上方綴著五顆黃色的五角星，一顆星較大，居左，四星較小，環(huán)拱于大星之右，大星代表中國(guó)共產(chǎn)黨?！窘虒W(xué)過程】一、激情導(dǎo)入播放升旗儀式視頻，要求同學(xué)們敬禮?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】1．前景色和背景色?！窘虒W(xué)重點(diǎn)】1．五角星的畫法。然后在學(xué)生自由作畫的基礎(chǔ)上完成本課的教學(xué)內(nèi)容。復(fù)制和粘貼。五角星的畫法；【教學(xué)目標(biāo)】1．知識(shí)與能力：要學(xué)生親自畫出五星紅旗不僅是一件新鮮的事更是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義教育的大好機(jī)會(huì)。3．作品評(píng)價(jià)：展示3—5個(gè)同學(xué)的作品，展示的過程中說明自己的創(chuàng)作方法，其他同學(xué)予以點(diǎn)評(píng)，教師予以總結(jié)。三、作品創(chuàng)作1．飄動(dòng)的五星紅旗和前面做過的五星紅旗有什么區(qū)別？講解曲線的畫法，用曲線工具先畫出的是直線，再拖動(dòng)鼠標(biāo)調(diào)整成曲線，曲線形狀最多可以調(diào)整兩次?；蛘哌x定，單擊“編輯”菜單中的“復(fù)制”，再單擊“粘貼”，然后將五角星移到合適的位置即可，共粘貼四次。老師表演魔術(shù)──復(fù)制，粘貼方法。[設(shè)計(jì)意圖]通過解決制作中發(fā)現(xiàn)的