【正文】 的寶貴機(jī)會(huì)。明確了班主任每一學(xué)年的目標(biāo)與計(jì)劃，了解了在每次活動(dòng)中班主任所起的引導(dǎo)作用。這次研修網(wǎng)為我們搭建的平臺(tái)，為我在以后的工作中繼續(xù)加強(qiáng)與外界的溝通和聯(lián)系，共同探討工作中的新情況和新問(wèn)題提供了方便。教育專(zhuān)家們對(duì)每一個(gè)案例的精彩分析，猶如一縷縷燦爛的陽(yáng)光，讓人溫暖，使人感動(dòng)，催人奮進(jìn)?！把行蘧W(wǎng)”讓我從中學(xué)到不少的經(jīng)驗(yàn)和方法，使我的心靈受到一次空前的洗禮，感謝同行們,感謝“研修網(wǎng)”，感謝各位專(zhuān)家。使我認(rèn)識(shí)到一定要認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo)，內(nèi)化新理念，切實(shí)、有效地開(kāi)展研修，并且要勇于自我反思，探究自己的課堂教學(xué)，反思自己的教學(xué)行為，在不斷嘗試反思性教學(xué)中，在不斷地分析誤區(qū)、克服誤區(qū)的過(guò)程中實(shí)現(xiàn)自我發(fā)展、自我提升、自我創(chuàng)新，創(chuàng)建真正有活力的高效生物課堂，為實(shí)現(xiàn)全面提升學(xué)生的生物科學(xué)素養(yǎng)而教。在現(xiàn)代教育技術(shù)、計(jì)算機(jī)應(yīng)用的學(xué)習(xí)中，自己已具有了運(yùn)用計(jì)算機(jī)進(jìn)行輔助教學(xué)、開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)的能力。教師必須尊重每一位學(xué)生做人的尊嚴(yán)和價(jià)值，贊賞每一位學(xué)生所取得的哪怕是極其微小的成績(jī)，贊賞每一位學(xué)生對(duì)教科書(shū)的質(zhì)疑和對(duì)自己的超越。注重與現(xiàn)實(shí)生活的聯(lián)系，融入了“以學(xué)生發(fā)展為本”的理念，可以激發(fā)學(xué)生到生活中尋找學(xué)習(xí)生物學(xué)知識(shí)的興趣，有利于主動(dòng)獲取知識(shí)的學(xué)習(xí)方式的建立；使學(xué)習(xí)內(nèi)容更具實(shí)用性，更有利于對(duì)生物學(xué)核心知識(shí)和方法的理解，對(duì)生物科學(xué)價(jià)值的正確認(rèn)識(shí)，幫助學(xué)生規(guī)劃人生，促進(jìn)全面發(fā)展。教師應(yīng)尊重學(xué)生的人格，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同的學(xué)習(xí)需要，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，培養(yǎng)學(xué)生掌握和運(yùn)用知識(shí)的意識(shí)和能力，使每個(gè)學(xué)生部能得到充分發(fā)展。，使我想到了一些從未想過(guò)的問(wèn)題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足，對(duì)原有的教育觀念產(chǎn)生了強(qiáng)烈的沖擊。通過(guò)培訓(xùn)意識(shí)到自己還有很多的東西要學(xué)。通過(guò)培訓(xùn)，使自己有了不少的收獲：，對(duì)我原有的師德觀和專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)目標(biāo)有了更大的豐富和提升。因此，當(dāng)務(wù)之急是加深教師對(duì)新課程的理解，提高教師實(shí)施新課程的能力和水平?！睕](méi)有實(shí)踐就沒(méi)有智慧，沒(méi)有反思就沒(méi)有提高，教學(xué)反思是成高中生物教師研修學(xué)習(xí)總結(jié) 新疆兵團(tuán)1班 6581130079邵華蕓教育課程改革給廣大教師帶來(lái)了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)和不可多得的機(jī)遇。美國(guó)心理學(xué)家波斯納提出了教師成長(zhǎng)的公式：成長(zhǎng)=經(jīng)驗(yàn)+反思。大多數(shù)人滿足于停留在經(jīng)驗(yàn)型教師的層面上，沒(méi)有想過(guò)如何向研究型教師轉(zhuǎn)變。通過(guò)研修，我深刻體會(huì)到教學(xué)反思對(duì)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的確太重要了。如還有弄不懂的地方，準(zhǔn)備不充分的地方，可與組內(nèi)同行在一起探討研究，或直接向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師請(qǐng)教學(xué)習(xí)。沒(méi)有課前周密、細(xì)致、精心的準(zhǔn)備，就不會(huì)有課堂上的滔滔不絕、輕松自如和恰到好處。充分備課，同伴互助，積累經(jīng)驗(yàn)，注重反思，成就自我 在戲劇舞臺(tái)表演上，常說(shuō)到一句話叫做“臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功”。總之，一個(gè)語(yǔ)文老師如果沒(méi)有厚積薄發(fā)，沒(méi)有自己廣闊的視野和深刻的思想，沒(méi)有對(duì)生活、對(duì)閱讀的熱愛(ài)和思考，就不可能有課堂上的得心應(yīng)手、妙語(yǔ)連珠和機(jī)智幽默。有了扎實(shí)的基本功才能讓學(xué)生從內(nèi)心里佩服老師并激發(fā)其學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣；有了深厚的語(yǔ)文素養(yǎng)，才能很好地朗讀教材、駕馭教材和創(chuàng)造性地使用教材，也才能創(chuàng)造一個(gè)豐富的、開(kāi)放的、生動(dòng)的課堂。一節(jié)課解決一個(gè)專(zhuān)題或兩個(gè)問(wèn)題，真正做到了讓學(xué)生一課一得。老師熱情洋溢，富有激情，活力四射?？嗑毣竟?，不斷提高語(yǔ)文素養(yǎng)聽(tīng)了西安一中和陜師大附中兩個(gè)老師的展示課后，使我耳目一新，回味無(wú)窮。同時(shí)，自己還要大膽嘗試，勇于實(shí)踐，不斷創(chuàng)新，只有這樣才能勝任所教課程。高中新課程實(shí)施一年多以來(lái)，對(duì)我們老師提出了很高的要求，老師的備課量明顯增加，任務(wù)比以前更重，這就逼著我們老師必須轉(zhuǎn)變觀念，盡快適應(yīng)新課標(biāo)要求，要有緊迫感和危機(jī)感。學(xué)生在變，課程在變，高考在變，我們老師更應(yīng)隨時(shí)而變。即使在老師所執(zhí)教的學(xué)科上，也有不少信息被學(xué)生掌握，而老師卻不一定知曉。現(xiàn)在的教師已不再是“唯一的知識(shí)擁有者”，現(xiàn)在的學(xué)生，也不再是只靠老師“灌輸?shù)娜萜鳌薄４笈d教研之風(fēng)，定結(jié)教研碩果。堅(jiān)信成績(jī)會(huì)與待遇同步，付出必有回報(bào)。為此，我認(rèn)為咱們要更新觀念，提升理論。反觀我們自身，在教研上，有的根本沒(méi)有教研意識(shí)；有的只是水面上一棒，沒(méi)能沉入下去；有的有教研能力卻認(rèn)為搞教研費(fèi)時(shí)費(fèi)力，搞出來(lái)在現(xiàn)實(shí)環(huán)境下也用不上，或者覺(jué)得回報(bào)太小，不劃算。更重要的是我認(rèn)識(shí)到了自己跟其他學(xué)校老師之間的巨大差距和各方面的嚴(yán)重不足。新課程與高考的關(guān)系：新課改在先，新高考在后，高考跟著課改走。教師要注重開(kāi)展語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生積極參與，批判質(zhì)疑，使學(xué)生具有動(dòng)手能力和創(chuàng)新精神。教師要引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，主動(dòng)獲取知識(shí)。以學(xué)生的需求為主，利用各種資源獲取知識(shí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。教學(xué)目標(biāo)發(fā)生轉(zhuǎn)變：傳統(tǒng)教學(xué)目標(biāo)只重知識(shí)和能力（即“雙基”），新課程目標(biāo)強(qiáng)調(diào)三個(gè)維度（即知識(shí)與能力，過(guò)程與方法，態(tài)度、情感和價(jià)值觀），注重讓學(xué)生體驗(yàn)過(guò)程，在過(guò)程中悟出方法，使學(xué)生在知、行、意、情和個(gè)性方面全面發(fā)展。我們大部分學(xué)員都是帶著問(wèn)題和困惑高興而去，載著好的方法和新的經(jīng)驗(yàn)滿意而歸，還從名師那里學(xué)到了敬業(yè)精神和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)方法，可以說(shuō)受益匪淺，不虛此行。原先我們?cè)诮虒W(xué)中對(duì)新課程、新課標(biāo)理解不深、把握不準(zhǔn)、操作不到位的地方，原先我們滿腹疑問(wèn)又長(zhǎng)久得不到解決的問(wèn)題，在這次研修中都一一獲得了可行的理論支持和幫助。相信我們會(huì)做得更好，相信我們會(huì)有更新的明天。培訓(xùn)的意義將會(huì)使我們改變，專(zhuān)家的講解帶給我們的影響將會(huì)延續(xù)，一切的感觸和變動(dòng)都會(huì)在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，得到最結(jié)實(shí)的體現(xiàn)。培訓(xùn)盡管結(jié)束了，但是記憶還在，感受還在，心得體會(huì)還在，震動(dòng)感觸還在。六周，我們揮汗如雨，六周，我們興致盎然，六周，我感慨良多。我覺(jué)的課程設(shè)計(jì)都很好,模塊對(duì)我們管理班級(jí)都有切實(shí)有效的指導(dǎo)作用,真幫了我們班主任的大忙,真想把每個(gè)主題都學(xué)透徹,學(xué)懂,肯定會(huì)知道對(duì)我更大的幫助,我會(huì)把這些內(nèi)容都復(fù)制下來(lái),慢慢學(xué)習(xí)，并把學(xué)到的知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際的班主任工作中去,管理好自己的班級(jí)。同時(shí)也看到了平時(shí)自己工作中的不足！感覺(jué)我以前的班主任工作干得是如此粗糙，這次的學(xué)習(xí)讓我的心靈得到凈化，現(xiàn)在回想起來(lái)以前處理的種種事情，總會(huì)遺憾的如果是現(xiàn)在，我可能不會(huì)那樣處理問(wèn)題。在以后的學(xué)習(xí)中我將對(duì)專(zhuān)家、同行們啟發(fā)性的見(jiàn)解、導(dǎo)向式的思路，在實(shí)踐中借鑒、運(yùn)用，在理論上構(gòu)建和充實(shí)，不斷完善自己，發(fā)展自己，更好地為教育教學(xué)服務(wù)，更好地為學(xué)生成長(zhǎng)服務(wù)。我充分利用這次學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，結(jié)合自身工作實(shí)際，就班主任在工作中遇到的問(wèn)題與兄弟學(xué)校的同行進(jìn)行了廣泛和熱烈的交流，收到相互借鑒、取長(zhǎng)補(bǔ)短的良好效果。這次培訓(xùn)無(wú)疑是一場(chǎng)及時(shí)雨，模塊的學(xué)習(xí)，讓我受益匪淺。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，教師們真切的感受到了觀念在更新，能力在提高，對(duì)自己所從事的教育事業(yè)也有了更深的理解和感悟教師研修總結(jié)不知不覺(jué)已經(jīng)和“研修網(wǎng)”打交道六周了，我們似乎成了老朋友，一天不見(jiàn)想得慌，專(zhuān)家的講解，同行的交流，前輩的指點(diǎn)，讓我的思想得到釋?xiě)眩瓉?lái)有些事情可以這樣解決??？茅塞頓開(kāi)。從網(wǎng)上的專(zhuān)家學(xué)者那里學(xué)到了很多，也從身邊的優(yōu)秀教師那里學(xué)到了很多。青年教師開(kāi)闊了視野，進(jìn)一步更新了觀念，并將所學(xué)習(xí)的知識(shí)應(yīng)用于自己的實(shí)際工作，使教師的個(gè)人修養(yǎng)個(gè)人業(yè)務(wù)水平都得到了提升。教師要給學(xué)生一杯水，首先自己要有一桶水乃至源源不斷的溪水，這樣才能有準(zhǔn)備地給學(xué)生一杯水。通過(guò)遠(yuǎn)程培訓(xùn)，使廣大中小學(xué)教師在政治思想覺(jué)悟、師德修養(yǎng)、教育理論、科研能力、班級(jí)組織與管理能力等方面都有較大幅度的提高。真正實(shí)現(xiàn)了有壓力而無(wú)負(fù)擔(dān)，有問(wèn)題而無(wú)難處。許多教師都表示培訓(xùn)學(xué)習(xí)不但學(xué)有所獲，更重要的是一定要做到學(xué)有所用，把學(xué)到的知識(shí)應(yīng)用到今后的教學(xué)實(shí)踐中去。每一專(zhuān)題中的各個(gè)觀點(diǎn)及案例，很好地解決了教師們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中遇到的一些疑問(wèn)和困惑，原來(lái)在教學(xué)中一些感到束手無(wú)策的問(wèn)題，也得到了很好的借鑒和啟迪。參加培訓(xùn)的教師普遍反映更新了教育、教學(xué)觀念，拓寬了思路，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)與實(shí)踐都有了一個(gè)質(zhì)的飛躍，對(duì)自身的素質(zhì)提高有很大的推動(dòng)作用。通過(guò)這次遠(yuǎn)程培訓(xùn)，所有的教師都在教育教學(xué)理論上得以提升。收藏到:[新浪ViVi][365Key][YouNote][搜狐網(wǎng)摘][博采中國(guó)][365Fav][天極網(wǎng)摘][和訊網(wǎng)摘][熱通過(guò)參與此次遠(yuǎn)程培訓(xùn)活動(dòng)，教師在理論的形成方面有大幅度的提高。堅(jiān)持寫(xiě)教育反思，不斷積累自己的教育經(jīng)驗(yàn)。不斷磨練自己的教學(xué)能力。提高教學(xué)效率減輕學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。其次，加強(qiáng)學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育理論，并學(xué)以致用。多花心思在教學(xué)上，做教學(xué)的有心人。在今后的工作和學(xué)習(xí)中，我要堅(jiān)持讀書(shū)，讀好書(shū)。校本研修是以學(xué)校為基地、教師為主體，教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展為主題，以教師在教育教學(xué)實(shí)際工作中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)、同伴互助互動(dòng)交流等方式解決問(wèn)題，并有針對(duì)性地開(kāi)展教育專(zhuān)著、專(zhuān)業(yè)知識(shí)等學(xué)習(xí)提高教師的理論素養(yǎng)，促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的一種學(xué)習(xí)、工作、研究三位一體的學(xué)校活