【正文】 起的。真的很高興。這是要引起我們家長、老師的關注。記得有一們諾貝樂獲獎者在頒獎時被問道，你這些好習慣是什么時候學會的，他回答是幼兒園。我們需要的是孩子在玩中學，在學中玩，這樣學得有興趣。社會進步，時代前進，現(xiàn)在的社會競爭很激烈。孩子喜歡看圖片，老師要充分利用教材資源（掛圖、老師手工繪圖）引導孩子觀察、欣賞圖片，讓小朋友展開想像力，看圖說話，培養(yǎng)孩子們的思維能力和語言能力。每天給孩子們一點時間玩各種玩具，讓小朋友在室內、室外玩玩具。我們想讓孩子開心，健康，快樂生活每一天。孩子們在幼兒園會唱歌，跳舞，在家也唱唱跳跳，變得活潑可愛了。兩個星期后，情況發(fā)生了很大的變化，小朋友們愛上了幼兒園，不哭不鬧，家長離開時，還主動byebye。還記得前一兩周，小朋友突然離開家長的懷抱，一個個都哭成了大花臉，排斥情緒挺大的。最后祝老師們、家長們家庭幸福！祝我們的孩子們每一天開開心心，快快樂樂！小班優(yōu)秀家長發(fā)言稿6各位老師，各位家長朋友：下午好！我是小班譚雅淇的媽媽，我很榮幸作為家長代表在這里發(fā)言，我代表我們小班所有小朋友的家長向老師們說一聲：老師，您們辛苦了，謝謝您們！下面我從兩個方面來談一談。所以我感覺當初選擇是正確的，把孩子送到大風車來上學我們家長放心。當初進園的時候他只有兩歲六個月，但是在老師的悉心照顧下，他慢慢適應了幼兒園的生活，愛上了大風車幼兒園。我們家小蘋果不是最優(yōu)秀的，他其實有很多的缺點。要真正的理解孩子，我們作為家長的還得不斷的學習。三、學著去理解孩子的世界，我們必須加強學習其實孩子并不是我們想象的那樣什么都不懂。其實都是家長給帶壞的，家長在家就把電視開起來，孩子不看可能嘛。“言傳不如身教”，家長平時一個不恰當的行為，一些不好的習慣，會潛移默化的影響孩子，甚至一生。父母才是孩子真正意義上的第一任老師。我和蘋果的媽媽現(xiàn)在除了上班，幾乎所有的時間都給了他，我們一直堅持陪伴孩子成長才是我們能夠給予他最大的財富。但是我覺得孩子們最需要的是愛，是父母給予他們的愛。講的不妥之處，請大家包涵。雖然我是一名高中老師，但是說心里話，我也不知道該說什么好，作為一個父親，我對自己孩子的教育是在不斷摸索中，也是在不斷學習中，并且我自己也不是做的很好。最后，衷心祝愿我們的幼兒園越辦越好！祝老師們工作順利！祝所有的小朋友在這里學有所獲，開心快樂的成長！謝謝大家！小班優(yōu)秀家長發(fā)言稿5尊敬的各位老師，各位家長：大家晚上好！我是符珞宸小朋友的爸爸，很榮幸有這樣的機會，能與大家共同交流教育孩子的問題。小朋友們在幼兒園的學習生活還有一年的`時間。一是要感謝明天一幼為孩子們提供了優(yōu)質的學習環(huán)境和先進的教育理念，使孩子們在這里獲得了良好的啟蒙教育；二是感謝幼兒園的各位老師們，是你們用自己的愛心、行動和辛勞，成就了孩子們豐富多彩、健康快樂的幼兒園生活；同時也要感謝各位可愛的小朋友們，因為有了你們的日日相伴，我的孩子才在這里度過了幸福、快樂的每一天。非常榮幸今天有機會作為家長代表在此發(fā)言。針對這次家長會雖然我們存在這不足，但是這些不足之處就意味著下次家長會的成功，希望我們從中吸取經驗，把我們的家長會辦的有聲有色。不足（二）、在孩子們起床之后，應該讓孩子自己坐在小椅子上，而不是讓家長抱著，我們應該趁著這個機會，把我們的常規(guī)展示給家長。三、生日會請家長和孩子們一起為范聲波小朋友過生日。課程的講解。就像我們上周學習的一節(jié)科學《誰先落下來》，這節(jié)課主要目標是讓孩子了解、認識倆種重量不同的物體在同一個水平面上往下落，看哪個物體先落下來。同樣的道理，孩子也是這樣的。針對幼兒園的課程來說，我們是早期教育。二、教育教學的講解。家長放學時接幼兒時我們要排好隊伍，這樣不僅我們接的時候會快一點，同時還給我們小朋友在無形中作了榜樣。聯(lián)系的問題。離園時家長必須要持接送卡，沒有接送卡的家長請主動簽字。我們也不是說不許孩子吃，但是孩子在吃的時候一定要有家長的陪伴，等孩子吃好了之后，再讓他進教室。吸管的問題。首先我先簡單的說說我們這個學期的常規(guī)和學習。我們都是為了讓孩子的明天會更好這樣一個主題，走到一起的。我真心的要代表我們班的家長們對兩位老說一聲“老師，你們辛苦了！”小班優(yōu)秀家長發(fā)言稿3活動地點：小一班教室活動內容：各位家長你們好！今天是我們開學以來第二次家長會。在后來的接觸中了解到這里的老師老師自身素質很高，熱情、善良。那時看到這里的老師們在布置教室。我們家的孩子剛開始上幼兒園，現(xiàn)在還不到3歲，入園也不算晚，園之前我也是很焦慮。但是作為家長，我們有著共同的天性，就是愛我們的孩子，希望我們的孩子能夠愉快健康地成長！所以今天的發(fā)言，只能算是與在座的各位家長、老師經驗上的交流吧。聽到兩位老師說讓我作為咱們班家長代表參加家長會，我很是高興，但又聽到說讓我在家長會上談談教育孩子的一些心得體會，這讓我很是誠惶誠恐。孩子是家庭的希望，社會的未來。小班優(yōu)秀家長發(fā)言稿2尊敬的各位領導、老師、家長，可愛的小朋友們：我是?。ㄋ模┌嗟年愷┤降膵寢專軜s幸能夠在此發(fā)言，也很高興有這樣的機會。 4 （五）根據季節(jié)的變化，請家長及時的調整孩子的替換衣褲，隨著幼兒年齡的增長，身體也在增長，不要給幼兒穿太小太短的衣服，因為天氣漸漸變冷，有的幼兒的內衣扎不起來，一活動也經常露出來，很容易受涼。（三）如果您的孩子在家出現(xiàn)情緒不穩(wěn)或身體不適時，請您在送孩子入園時及時告訴老師，以便我們能多關注孩子。（二）幼兒來園時請家長檢查是否帶危險物品如扣子、小刀、小飾品等。三、下一步教育工作對家長的幾點建議（一）督促幼兒天天堅持來上課，同時如果你的電話號碼有變動也請及時告訴我，以免有急事時聯(lián)系不上。這個階段最主要任務就是要教會小孩如何從小就養(yǎng)成一種良好的習慣和性格，有了良好的習慣和性格就不怕今后學習不好，所以說這是為小孩以后能更好的讀書寫字打基礎的，不是來學讀書的寫字的。玩是小孩的天性，這將是以后幼兒教育的重點，現(xiàn)在有的家長看到自己的小孩一來到幼兒園就是玩，就產生了一種懷疑，什么都不學，只知道玩，這算什么讀書？其實大家都錯了，玩是小孩養(yǎng)成良好習慣和性格的重要途徑，同時也是幼兒教育的一種教學方法，玩能鍛煉小孩獨立思考的能力，能鍛煉小孩與他人相處的方法，能鍛煉小孩遵守規(guī)則的習慣，因為在玩中小孩在老師的督導和教育下就能慢慢的自然而然的養(yǎng)成良好的習慣和性格，這比天天灌輸式的教小孩讀書寫字更能利于小孩的成長，因為從書本給他們將大道理他們現(xiàn)在還小還不懂，從玩耍游戲中給他們講大道理他們更容易接受。不是有句俗話說“從小偷針，長大偷金”，這句話正說的是小孩從小的習慣和性格將直接影響今后成長的方向。（一）正確的認識習慣和性格是小孩以后成長的關鍵。即家長與學校要經常性地溝通，以便及時小孩的信息動態(tài)，我想，您將孩子的優(yōu)缺點、回家的言談舉止以及愛好等等告訴我，肯定會有利于老師對您的孩子全面了解，以便給以及時而正確的幫助，這將有助于您的孩子不斷進步。在與小朋友交往中，常?？燎髣e人多，約束自己少，所以千萬不能教幼兒報復。（三）要耐心教育小孩。（二）要正確引導小孩。（一）要全面關心小孩。所以說要想從小教會一個小孩良好的習慣，則需要幼兒、老師、家長三方力量的共同努力、共同配合。一、認為只要把小孩送到幼兒園家長就沒事了。今天，我借此機會，主要談談對幼兒教育家長存在的兩個誤區(qū)，及在下一步中對家長的幾點建議。在此，我真誠地對你們說一聲：謝謝大家。讓我們彼此多一份理解、多一份溝通、多一份寬容、多一份真誠，為孩子搭起一片成長的天空。各位家長，我們愿意與您攜手，一起看孩子健康、快樂、全面成長。不要小看生活對孩子的影響，生活中教會孩子學習知識，學會生活才是最重要的。幼兒園的一日生活它非常全面的考慮了孩子的各方面發(fā)展的需要。（照片）戶外鍛煉：每天保證幼兒不少于2小時戶外鍛煉時間。散步好處有很多，一是可以讓幼兒多接觸陽光，有利于身體的健康；二是可以在飯后散步活動中讓幼兒觀察季節(jié)的變化，比如：前段時間我們開展的秋天主題，吃完飯后就帶孩子去看看秋天的變化，家長也知道，秋天是個多才的季節(jié)，樹葉是綠的，有的是綠的變黃的，有的是綠的變紅的??樹葉是怎樣落下來的，有的是直接落到地上的，有的是S落下來的，有的是轉圈落下來的，孩子可以用肢體去表演一下，去做一做，同時激發(fā)了孩子的想象力和創(chuàng)造力。不挑食、不偏食的習慣。午餐：膳食管理工作時保教工作的基礎，也是家長最為關心的問題，為了保證孩子足夠的營養(yǎng)，保健顧老師嚴格要求按照幼兒所需營養(yǎng)標準制定每周菜譜，及時調整各種食物的數量和營養(yǎng)搭配，飯菜的多樣化，增加幼兒的進食量從而提高幼兒的身體素質。角色游戲突出的特點在于它是幼兒自己創(chuàng)造的，游戲的主題、角色和情節(jié)等都是依照幼兒自己的興趣、意愿、經驗進行的，在游戲中幼兒自由地發(fā)揮想象力和創(chuàng)造性，獨立自主地再現(xiàn)成人的勞動和活動，這種主動性和創(chuàng)造性是幼兒認知發(fā)展、情感發(fā)展、身體發(fā)展的重要基礎。做這樣集體分工合作的角色游戲有助于幼兒學習和實踐社會性行為，發(fā)展幼兒的社會性。在角色游戲中，幼兒通過扮演媽媽、老師、司機、警察等現(xiàn)實生活中的各種角色，模仿社會生活中人們的行為，體驗著他們的情感，反映著現(xiàn)實生活中人與人的交往關系，學習分工合作，角色之間互相配合。而且圖片是平面的，在現(xiàn)實中找又有了一定的難度，對孩子來說又有一定的挑戰(zhàn)。（2）孩子在掌握往后排序的基礎上增加難度，石老師先定了司機，加上了方位，比如：小兔的前面是小豬，xx的前面是xx，孩子還要想一想才能反應過來，有了一定的難度，最后剩兩三個車廂時，石老師還說了“最后面的是xx”字不知不覺中孩子學會了方位。點數（1）開始是汽車的出示，讓孩子點數汽車的車廂和幾只小動物，數學5以內的手眼協(xié)調點數。、觀察、說。石老師提出“圖片有誰？它在做什么？”寶寶的回答應該是完整的、有順序的，比如先回答圖片有小豬??小豬在騎獨輪車?? 。在活動操作中有的孩子不會，小朋友可以互相幫助，學會友好相處。跟隨指令做動作表演和排序。在日常生活中教育孩子：老師或爸爸媽媽講話時，能認真傾聽，不隨意打斷或插話；與同伴交談時注意傾聽別人說話，不隨意打斷；能把自己看到的聽帶的講給別人聽；在活動中，能認真傾聽并大膽回答問題?！队變簣@教育指導綱要》指出：“培養(yǎng)幼兒注意傾聽習慣，發(fā)展語言理解能力。集體活動：思維：《小豬愛熱鬧》 目標：。2．洗手前把袖子卷起來（冬天老師幫忙），洗手后請老師放下袖子，抱小花坐在座位上，不能摸東西。早操最根本的目的在于能發(fā)展和鍛煉幼兒骨骼、關節(jié)及大肌肉群，培養(yǎng)正確的身體姿勢，形成健美的體態(tài)，同時還發(fā)展幼兒柔韌、力量、靈敏等身體素質，培養(yǎng)幼兒的集體意識。為此，我們應高度重視早操活動。早操：幼兒園早操律動既是幼兒體育活動的重要形式之一，又是幼兒園的第一個集體活動。如：我班負責的走：：上體正直、雙腳交替自然地走；中班：按節(jié)奏上下肢有節(jié)奏的走；大班：繞障礙物曲線走。每個區(qū)域的鍛煉任務和教師的指導都有一定的目的性。從活動效果看，戶外混齡體育游戲使幼兒的基本動作進一步得到了發(fā)展，極具挑戰(zhàn)性的器械鍛煉了幼兒堅強、勇敢、不怕困難的意志品質，提高了抗挫折的能力；打破班級、年齡為幼兒提供了更多的交往機會，幼兒的語言表達能力、分享合作快樂、幫助同伴、樂于助人等優(yōu)良品質均得到了不同程度的發(fā)展。晨間空氣清新，幼兒從踏入幼兒園起，就能在充滿生機的活動場地上與同伴們游戲、玩耍，開始一天的幼兒園生活，這對幼兒們來說是享受快樂一天的開始。新《綱要》強調，要重視幼兒的興趣、需要，要求“保證幼兒每天有適當的自主選擇和自由活動的時間”，讓幼兒擁有真實的快樂生活。晨間鍛煉：俗話說“一日之計在于晨”，晨間鍛煉活動可以促進幼兒動作協(xié)調發(fā)展，提高幼兒身體各個機能，是以“幼兒為本”的活動，也是幼兒一日活動的重要環(huán)節(jié)。自我服務：放自己的東西，搬小椅子、給花澆水。那幼兒園一日活動又有哪些？目標與內容又是什么？以下從我們幼兒園一日活動和家長說一說： 晨間接待：幼兒與老師相互問早，即培養(yǎng)了孩子懂禮貌，老師又能從孩子早上問好中看出孩子的心情,早上孩子的情緒不好會導致孩子一天的不高興，教師了解孩子情緒后及時調整孩子的情緒，如：早晨來到時和孩子聊聊天，為什么不高興，教師傾聽孩子的心聲，在活動中教師給予及時的表揚等。如：一日生活中通過為幼兒創(chuàng)設自由、民主、和諧、愉快的生活環(huán)境，為培養(yǎng)幼兒良好的心理素質打好基礎。們注重生活活動的教育，切不可忽視幼兒的心理衛(wèi)生。幼兒在為他人服務的勞動中，養(yǎng)成為別人做事、為大家做事的良好意識。如：獨立吃飯、入廁、穿脫衣服等能力培養(yǎng)來提高幼兒的生活自理能力。幼兒園的勞動教育包括自我服務和為他人服務兩大方面。目前獨生子女家庭存在弊病之一是，家長對孩子在生活方面包辦代替太多，以臻造成幼兒生活技能水平低，勞動觀念差。如：按時起居，按時進餐等，孩子在養(yǎng)成遵守作息制度的良好習慣過程中，就會逐漸形成遵守一切制度、紀律的傾向，幼兒在形成良好生活習慣的過程中，性格也隨之形成和發(fā)展，這對孩子的成長非常重要。，可以培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習慣?；A教育課程改革強調學校管理的開放性，其中重要的一點就是要學生走出教室，置身社會，在生活中學習。這些活動在時間、內容、組織方式進行方面每天變化不大，但生活活動貫穿在一日生活始終，它對幼兒的身心發(fā)展起著重要作用，也有極大的教育作用。主要包括四個方面的活動，即：生活活動、游戲活動、學習活動和體育活動。其實幼兒園教育滲透在一日活動中，不論是玩、喝水、小便、洗手、吃飯，都是教育?！蹦蔷褪恰凹覉@共育”。再次感謝寫各位家長的光臨，謝謝！第二篇：小班家長半日活動發(fā)言稿20122013第一學期家長會發(fā)言稿蓮花北苑幼兒園小二班 尊敬的各位家長：首先感謝各位家長，在百忙之中抽出時間來參加我們小二班的家長會。也會讓我們家園間協(xié)作的更愉快。在這里希望大家都能理解，同時我們對所有支持我們的家長表示感謝！有了理解才能溝通，而我們就是在不斷的溝通中才能讓孩子更好地發(fā)展，有問題我們交流，家長可以直接和本班的老師和阿姨單獨交流，也可以寫在每月發(fā)下的“快樂成長冊”上。你千萬不能順著他說：他打你，你也打他啊，你沒手嗎？這樣你就給了孩子一個打架的概念，讓他感覺受了