【正文】 的寬容與關愛中，樹立起來，讓學生有感而發(fā)。教學不能只顧進度而忽視質量，學生沒有掌握本節(jié)知識，就絕不前進教學。作為教師，其本身必須具有真才實學，做到為人師表。二、學生學習的好壞并不完全取決于其本身，教師的成長同樣影響著學生的成長怎樣讓學生喜歡老師的課，首先得讓學生喜歡這位老師。對于后進生或者說學困生，學生不能自暴自棄，老師更不能視之不見。教師并不只是把知識教給學生，同時還要關心和愛護學生。現(xiàn)將學習心得總結如下:一、重新認識了教師與學生的關系，明白了教師應處于什么樣的角色對于學生來說，有趣、有效、有用的學習才是真正意義的。全員遠程培訓學習總結10這次參加河北省xxxx年中小學教師素質提高全員遠程培訓,教師繼續(xù)教育是教師教育的重要組成部分，是提高全體在職中小學教師整體素質和促進教師專業(yè)化的有效途徑，也是全面實施素質教育的關鍵?？傊舜蔚呐嘤枌W習對我今后的課堂變革有著不可估量的作用。我們要以平時的教學內容為依據，采用符合學生的評價方式。作為教師，我們應當不斷學習和創(chuàng)新教法，學習新的教育教學理念，讓自己成為“源頭活水”更好地滋潤學生渴求知識的心田。為“育人”而學習是教師的至高的榮譽。作為教師，我們的學習不是一般意義上的學習，而是一個教育者的學習。雖然我不是最優(yōu)秀的，但是這次培訓讓我看清楚了其中的差距，也鞭策我不斷的向優(yōu)秀努力。教學有機融合，互助促進。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。教師如果不認識到自己學習的必要性、重要性，總是用陳舊的知識和老化的觀念去教育現(xiàn)在的學生，那其結果必然是被社會無情的淘汰。如果不改變教學理念和教學方法，個人素養(yǎng)不提高，這是難以勝任的。由于我們從事的教育事業(yè)，教育對象的特殊性和復雜性，教師很容易產生職業(yè)倦怠情愫，這樣的思想會影響我們的工作積極性，所以我們要尋求心底教育方法和理念來面對這一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。需要稱為用課本教學生而不是教學生課本?？梢哉f此次培訓收獲頗豐、受益匪淺我。也意識到新課改的重要性及其必要性。全員遠程培訓學習總結9本次網上遠程培訓中，我學習到了十分重要，特別先進的教育理論，同時觀看了優(yōu)秀教師的教學實錄。要不斷搜集教育信息，學習教育理論，增長專業(yè)知識。讓我站在了一個嶄新的平臺上審視了我的教學，使我對今后的工作有了明確的方向。我每年培訓都建立的資料庫，把好的東西收藏。收藏了很多豐富的案例在本次培訓過程中，通過閱讀專家推薦的作業(yè)，我發(fā)現(xiàn)，天外有天，人外有人，我深深感到自身的不足，感到加強學習的重要性。三、收獲通過遠程研修，我學到了先進的教學理念通過遠程研修，專家講座的內容在我心中掀起了陣陣波瀾，不僅讓我了解到了前沿的教育教學改革動態(tài)，而且還學到了先進的教學理念，在專家講授的一些教育教學實例中產生了共鳴，從而讓我能從理論的層次來解釋自己在教育教學中碰到的一些現(xiàn)象，也為我今后的課堂教學工作指明了方向。我更加喜歡教信息技術課，也更加喜歡學生，建立了ftp服務器，讓學生把每天的作品上傳到各個班的目錄，學生的學習熱情提高了，學生的主人翁意識加強了。二、通過研修解決了什么問題？通過本次培訓不僅僅提高了個人的業(yè)務能力，還增強了我對上好信息技術課的信心。我完成了下面課程的培訓：高中信息技術新課程實施策略、高中信息技術課程教學設計原則與方法、高中信息技術課堂教學組織與引導。現(xiàn)將這次培訓體會總結如下：一、我都學習了哪些內容？在這十天里，我每天8點準時觀看視頻，在觀看視頻的過程中，不斷的做筆記，對知識點進行討論。在這一段的培訓學習中通過看視頻、論壇交流、內部交流等以及看各位老師們的作業(yè)、研修日記、看評論以及參與評論，參與專家與學員之間、學員之間的互動討論。研修任務可分為中期和短期兩種以一學年或一學期為研修期限的是中期研修任務一般是學?；蚪萄薪M的重點任務以學校課題或項目的形式由教研組或教師研修團隊承擔短期的研修任務一般不要超過兩個月或半個學期屬于教師日常的階段性的研修任務也以研修項目的形式由教師個人或教師研修小團隊承擔。校本研修要首先進行校本研修的需求分析即校本發(fā)展與改革需求教師專業(yè)發(fā)展與提升的需求個性化學習與教學學生層面需求。第二、澄清了一些模糊概念提高了對校本研修的重視。個性化教學設計中應注意的問題要做到內容與形式的統(tǒng)一不能一味追求形式的新奇充分體現(xiàn)學科特點不能偏離學科教學主旨做好前期調研避免盲目實踐提高自身素養(yǎng)不斷加強教學反思。態(tài)度和對待學生的情感等等。教學過程的優(yōu)化主線突出、結構順暢、扣人心弦。教學資源的選擇案例生動典型,資源新穎別致挖掘學生資源。教學程序的獨特設計教學過程要與眾不同就要有自己的“創(chuàng)新支點”。例如:通過學習個性化教學設計了解了進行個性化教學設計的必要性個性化教學設計的主要表現(xiàn)教學內容的獨特解讀教學立意教學程序的獨特設計教學流程教師個性的充分展現(xiàn)。細數研修生活的點點滴滴，我學到了知識，提升了自己的教育教學水平，也收獲了快樂?！皣唷表槕獣r代要求，給廣大一線教師，特別是農村的教師的久旱的心田下了一場及時雨?！盎畹嚼希瑢W到老”。只有不斷地學習，才能進步，才能適應現(xiàn)代化的教學。六、積極參與學習，享受學習的快樂。新教材的安排與設計充分體現(xiàn)了編者的良苦用心。通過網絡上一些老師具體的課堂案例學習、專家的經典點評，使我認識到應該如何把握小學語文課堂教學。這對于我們提高課堂教學質量具有非?，F(xiàn)實而深遠的意義。好的授課方式與方法能使學生輕松樂學，如沐春風；科學的思維模式，能使學生左右逢源，事倍功半；恰當的情景導學可以激發(fā)學生自主學習的`興趣和動力。將個人的智慧與集體的智慧融于一體是把握語文中的主要脈絡行之有效的方法之一：不同的人對待同一個問題的看法與理解角度和理解程度是不完全相同的。所謂的主線即貫穿于某一階段的某個知識點，或者是某種思想方法等等。只有讓學生具備良好的素養(yǎng)才能使他們更好地適應社會的發(fā)展和進步。整體把握小學語文新課程不僅可以使我們清楚地認識到小學語文的主要脈絡，而且可以使我們站在更高層次上以一覽眾山小的姿態(tài)來面對新課程。四、改進方法、提高效率。新課程的改革是為了更好的適應社會發(fā)展與人才需求而制定的。通過學習，使我清楚地認識到新課程的內容是由哪些模塊組成的，各模塊又是由哪些知識點組成的，以及各知識點之間又有怎樣的聯(lián)系與區(qū)別。對于不同的內容應該分別講解到什么程度，都要做到心中有數。知識的更新與深化也是為了更好的服務于社會。通過培訓學習，使我清楚的認識到新課程內容的增減與知識的分布；怎樣把握知識的深度與廣度，即專家們所提醒的在對學生講解時應該把握的尺度；新的課程標準所提出的要求。我將學到的、感悟到的應用于實踐，感慨良多。每一個話題都會引發(fā)熱議，每天都有不小的收獲。二、互動的交流討論，讓學員能共同進步。通過培訓，讓我認識到了在閱讀教學中，如何培養(yǎng)學生提問，如何引導學生學會提問的方法，以及如何珍視學生閱讀中遇到的問題；我明白了在寫作教學中，如何有效地引導學生寫作，如何讓學生的習作貼近生活、讓習作滿足學生的需要、讓學生獲得習作的成功，等等。各位專家、名師為我們的語文學科教學注入了新鮮水源?，F(xiàn)將學習情況總結如下：一、聽名師講座，讓我獲益匪淺。各位名師的展示課啟發(fā)了我，讓我心智的點點火花也如滿天繁星，在我的心際閃爍。全員遠程培訓學習總結6在這次培訓的過程中，我利用工作之余聆聽了多位教育專家生動、形象而有精彩的講座。這次教師培訓，讓我感受著新課程理念的和風，沐浴著新課程改革的陽光，在今后的工作中，我將樹立終身學習的觀點，在師一日，不廢半日，不斷適應教育改革的新形勢。在數學教學中，我轉變了自己的角色地位，順應課改的需求，把放飛心靈的空間和時間留給學生，讓學生們積極、主動地學習，突出學生的主體地位，激發(fā)學生的良好興趣。比如：在“學生是學習和發(fā)展的主體，關注學生的個體差異和不同的學習需求，充分激發(fā)學生的主動參與意識和進取精神”方面有了很大提高。自我實踐，不斷提升聽專家講座，學習同伴的長處，這都是為自己教育教學實踐水平的提高打好基礎。讀書教學，相得益彰豐厚的學識能賦予教師一種大氣，這種大氣，能真誠地鼓勵學生放飛想象的翅膀，優(yōu)秀教師應在繁重的教學工作之余，擠時間去學習。對照反思，提升境界教師的人格影響著孩子的成長，好教師能給無助的心靈帶來希望，給稚嫩的雙手帶來力量，給迷茫的雙眼帶來清明，給彎曲的脊梁帶來挺拔。其中，教師帶有趣味性的語言更能吸引學生的注意力和課堂教學過程中的提問藝術給我留下了深刻的印象。三、學以致用，提高水平專家講座，引領前行每一次的專題講座都那么精彩，我都帶著教育教學實踐中的種種疑問，進入培訓課堂。專家的講座可謂深刻獨到、旁征博引，通俗易懂、生動有趣，發(fā)人深省，學習之后確實獲益匪淺。在不斷的交流互動中發(fā)現(xiàn)了許許多多優(yōu)秀的文章、評論，在閱讀中我也得到了學習，及時的寫出反思或者是一些困惑與老師們交流。我認同培訓的內容，從內心愿意接受這樣的培訓，這真的是一次學習的回歸。二、學習收獲和感受強大的互動平臺是本次培訓的優(yōu)越性。轉變了我對學習的觀念，知道了交流與彼此學習的重要性，只有通過培訓才會促進自己專業(yè)知識和理論水平的提高，才會對以前的困惑得到徹底的解決。在具體的課堂中，教師要轉變?yōu)閷W生學習的組織者，為學生提供合作交流的空間與時間，讓學生自主學習、同桌交流、小組合作、組組交流、全班交流等。這次培訓使我在教育觀念上得到了大量的補充，通過反思以往工作中的不足，并把新觀念和技巧付諸于課堂教學實踐，獲得了點滴體會，現(xiàn)簡要總結如下：一、教育觀念得到更新、補充。教育是一項充滿智慧的事業(yè)，我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱情，投入到今后的教育教學工作中，并結合我校的實際情況，及時為學校教學和發(fā)展出謀劃策。當然，要想真正提升教師的專業(yè)能力和素養(yǎng)，還要依靠教師自己的實際行動。通過這次國培學習，我收獲很大，對我今后的教學工作也將有很大的幫助。新的教育教學理念。我們最終的追求是育好人，為“育人”而學習是教師的天職。相信自己，別人能做到的，我經過努力一定也能做得到。人生沒有捷徑，教學亦如此。對于絕大多數教師而言，幾乎很難獨立一個人較好的完成，這就要求我們教師要善于了解其它學科，學會與其他教師合作，互助配合，齊心協(xié)力培養(yǎng)學生。二、改變工作方式，謀求共同發(fā)展。這些都要求教師要不斷的學習提高，做創(chuàng)新型教師、研究型教師、引導型教師。其次要明確自己今后所要研究追求的目標。由于我們從事的教育事業(yè)，面對的是一群對知識充滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責任和義務。通過這次培訓學習，結合自身的實際情況，我認識到未來教育需要科研型的教師，而不再是“教書匠”。這次培訓學習，使我對新課程理念下的教學方式與學習方式的變革有了新的理解， 讓我對做一個富有人格魅力的教師充滿了自信，改變自己的心態(tài)，用陽光燦爛的心態(tài)面對工作和生活。在今后的教育教學工作中，我會更加不斷地學習，運用現(xiàn)代遠程教育資源，提高自身素質的同時提高學生的學習興趣，力爭做一名優(yōu)秀的人民教師。加之遠程網絡研修學習的互動、快捷、即時，有利于我自主安排學習，減少了工作與學習的矛盾。平時由于工作忙，很少潛下心來學習，通過這次培訓提高，真是感